Czytanie i odbiór tekstów

Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne

Zadania sprawdzające rozumienie informacji, zależności i sensów tekstu.

Ćwicz w pełnej bazie

364zadań przypisanych do tematu

Jak odpowiadać

Ustal dokładny zakres polecenia.
Oprzyj odpowiedź na tekście, lekturze albo wskazanym materiale.
Sformułuj wniosek i uzasadnij go konkretną obserwacją.
Porównaj zakres odpowiedzi z zasadami oceniania.

Najczęstsza pułapka

Odpowiedź oparta na pojedynczym zdaniu zamiast na sensie całego fragmentu.

Pełny zestaw · strona 1 z 34

Zadania, odpowiedzi i kryteria

Na tej stronie znajduje się 11 z 364 zadań. Odpowiedzi oraz zasady oceniania są ukryte do chwili rozwinięcia.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 7

maj 2026podstawowy2 pkt

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Michała Szułdrzyńskiego. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Stwierdzenie	P	F
1. Rodzaj nośnika informacji świadczy o wartości treści przekazywanych na tym nośniku.
2. Badania przedstawione w tekście potwierdzają, że użytkownicy usług wirtualnych rzadziej czytają książki.
3. Prasa drukowana jest czytana częściej w krajach Europy Zachodniej niż w krajach Europy Wschodniej i Europy Środkowej.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Oceń każde zdanie osobno i znajdź w tekście przesłankę potwierdzającą albo wykluczającą jego treść.

Odpowiedź lub przykład realizacji

FFP

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 2 pkt – trzy poprawne odpowiedzi. 1 pkt – dwie poprawne odpowiedzi. 0 pkt – odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie FFP

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza weryfikowanie stwierdzeń na podstawie tekstu lub innego materiału.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 10

maj 2026podstawowy1 pkt

Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź, wybraną spośród podanych A–D. W wypowiedzeniu Z roku na rok ilość przyswajanych danych rośnie o w przybliżeniu 5 procent dominuje funkcja A. ekspresywna. B. impresywna. C. perswazyjna. D. informatywna.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie D

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 8

czerwiec 2026podstawowy1 pkt

Na które pytanie zawarto odpowiedź w akapicie 3. tekstu Moniki Gołdy? Zaznacz właściwą odpowiedź, wybraną spośród podanych A–D. A. Co oznacza wyraz czaj? B. Jak zmieniało się znaczenie wyrazu herbatnik? C. Kiedy w Europie po raz pierwszy napito się herbaty? D. Jakie słowo zostało zastąpione w polszczyźnie wyrazem czajnik?

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie C Zasady oceniania rozwiązań zadań

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 6

czerwiec 2026podstawowy2 pkt

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Moniki Gołdy. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Stwierdzenie	P	F
1. Wyraz herbata i wyraz czaj pochodzą z języka chińskiego.
2. Wyrazu czaj używa się w polszczyźnie terytorialnej i środowiskowej.
3. Wyraz herbaciarz jest wyrazem pochodnym od wyrazu herbata.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Oceń każde zdanie osobno i znajdź w tekście przesłankę potwierdzającą albo wykluczającą jego treść.

Odpowiedź lub przykład realizacji

PPP

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 2 pkt – trzy poprawne odpowiedzi. 1 pkt – dwie poprawne odpowiedzi. 0 pkt – odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie PPP

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza weryfikowanie stwierdzeń na podstawie tekstu lub innego materiału.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 4

czerwiec 2026podstawowy2 pkt

Które ze sformułowań zacytowanych z tekstu Adama Zemełki to przykłady słownictwa neutralnego, a które – wartościującego? Wpisz każde sformułowanie w odpowiednie miejsce w tabeli.

Sformułowania do przyporządkowania

żarówka elektryczna
odwaga twórcza
ludzkie doświadczenia
stany emocjonalne
nowatorski pomysł

Słownictwo neutralne	Słownictwo wartościujące

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Zamień pytanie z polecenia na początek zdania oznajmującego. Następnie dodaj informację wynikającą z tekstu lub lektury i sprawdź, czy odpowiedź obejmuje każdy człon pytania.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Słownictwo neutralne	Słownictwo wartościujące
żarówka elektryczna; ludzkie doświadczenia; stany emocjonalne	odwaga twórcza; nowatorski pomysł

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 2 pkt – poprawne wpisanie w odpowiednie miejsce w tabeli wszystkich podanych sformułowań. 1 pkt – poprawne wpisanie w odpowiednie miejsce w tabeli co najmniej trzech podanych sformułowań. 0 pkt – odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi. Uwaga. Jeżeli wszystkie sformułowania zostały wpisane tylko do jednej kolumny w tabeli, to za rozwiązanie zadania przyznaje się 0 pkt. Rozwiązanie Słownictwo neutralne Słownictwo wartościujące żarówka elektryczna odwaga twórcza ludzkie doświadczenia nowatorski pomysł stany emocjonalne Zasady oceniania rozwiązań zadań

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 6

sierpień 2025podstawowy2 pkt

Każdemu zdaniu A–B z tekstu Marcina Zdrenki przyporządkuj jedną dominującą funkcję wybraną spośród 1–4. Wpisz numer funkcji w tabeli.

Funkcje wypowiedzi

1. poetycka
2. impresywna
3. ekspresywna
4. informatywna

Zdanie	Funkcja
A. Możemy więc w grach zobaczyć starożytny Egipt w czasach Kleopatry, Grecję z czasów Peryklesa, Florencję pod koniec XV wieku czy XIX-wieczny Londyn.
B. Pozwólcie więc filozofom trochę się poekscytować zagadnieniem gier.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Ustal cechę każdego elementu z pierwszego zbioru, a następnie dobierz odpowiednik spełniający tę samą funkcję lub relację. Na końcu sprawdź, czy żaden wariant nie został użyty niezgodnie z instrukcją.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Zdanie	Funkcja
A. Możemy więc w grach zobaczyć starożytny Egipt w czasach Kleopatry, Grecję z czasów Peryklesa, Florencję pod koniec XV wieku czy XIX-wieczny Londyn.	4. informatywna
B. Pozwólcie więc filozofom trochę się poekscytować zagadnieniem gier.	2. impresywna

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 2 pkt – poprawne uzupełnienie dwóch wierszy tabeli. 1 pkt – poprawne uzupełnienie jednego wiersza tabeli. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie A4, B2 Zasady oceniania rozwiązań zadań

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: kształcenie językowe. Zadanie sprawdza rozpoznawanie funkcji informatywnej i impresywnej w zdaniach z tekstu.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 12

maj 2025podstawowy1 pkt

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź. W wypowiedzeniu Taka możliwość poruszania się między tekstami jest nazywana intertekstualnością dominuje funkcja A. ekspresywna. B. impresywna. C. perswazyjna. D. informatywna.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie D

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 11

maj 2025podstawowy1 pkt

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Beaty Wrony. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Stwierdzenie	P	F
1. W tekście występują terminy naukowe.
2. W ostatnim akapicie tekstu użyto słownictwa wartościującego.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Oceń każde zdanie osobno i znajdź w tekście przesłankę potwierdzającą albo wykluczającą jego treść.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie PP Zasady oceniania rozwiązań zadań

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza weryfikowanie stwierdzeń na podstawie tekstu lub innego materiału.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 5

czerwiec 2025podstawowy2 pkt

Które ze sformułowań zacytowanych z tekstu Marcina Nowackiego to przykłady słownictwa neutralnego, a które – wartościującego? Wpisz każde sformułowanie w odpowiednie miejsce w tabeli.

Sformułowania do przyporządkowania

żmudne zadania
definicja humoru
trudne doświadczenie
napięta atmosfera
samopoczucie emocjonalne

Słownictwo neutralne	Słownictwo wartościujące

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Zamień pytanie z polecenia na początek zdania oznajmującego. Następnie dodaj informację wynikającą z tekstu lub lektury i sprawdź, czy odpowiedź obejmuje każdy człon pytania.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Słownictwo neutralne	Słownictwo wartościujące
definicja humoru; samopoczucie emocjonalne	żmudne zadania; trudne doświadczenie; napięta atmosfera

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania rozwiązań zadań Rozwiązanie Słownictwo neutralne Słownictwo wartościujące żmudne zadania definicja humoru trudne doświadczenie samopoczucie emocjonalne napięta atmosfera

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 4

czerwiec 2025podstawowy1 pkt

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. W wypowiedzeniu Śmiejmy się więc, kiedy tylko mamy możliwość, kiedy jest to naturalne i na miejscu czasowniki w pierwszej osobie liczby mnogiej pełnią przede wszystkim funkcję A. ekspresywną. B. impresywną. C. poetycką. D. informatywną.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie B

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 11

czerwiec 2025podstawowy1 pkt

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Wypowiedzenie W takim razie biorę! jest A. zdaniem pojedynczym. B. równoważnikiem zdania. C. zdaniem złożonym podrzędnie. D. zdaniem złożonym współrzędnie.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Klucz i zasady oceniania

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie A

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.