Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne — strona 14

C

Schemat punktowania 1 p. – poprawne dokończenie zdania. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Prawidłowa odpowiedź C

Autorka odkrywa tajemnice antycznych rzeźb i prezentuje wyniki pracy archeologów, fizyków i chemików. Rozwój techniki i nowoczesne technologie, które rozwinęły się w końcu XIX wieku i w XX wieku, pokazały, że starożytna rzeźba kojarzona przez nas z bielą marmuru, była barwna. Autorka przedstawia liczne przykłady stosowania barw w kulturze Greków i Majów, potwierdzając w ten sposób ustalenia archeologów.

Schemat punktowania 3 p. – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; adekwatny poziom uogólnienia, streszczenie logicznie spójne, właściwa liczba słów. 2 p. – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia. 1 p. – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności streszczenia. 0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Autorka odkrywa tajemnice antycznych rzeźb i prezentuje wyniki pracy archeologów, fizyków i chemików. Rozwój techniki i nowoczesne technologie, które rozwinęły się w końcu XIX wieku i w XX wieku, pokazały, że starożytna rzeźba kojarzona przez nas z bielą marmuru, była barwna. Autorka przedstawia liczne przykłady stosowania barw w kulturze Greków i Majów, potwierdzając w ten sposób ustalenia archeologów.

– W antyku stosowano bardzo wiele barwników, co potwierdzają prowadzone badania archeologiczne. – Badania naukowe potwierdzają, że barwniki stosowane w sztuce antycznej były bardzo różnorodne. – W antycznej sztuce bardzo ważne były kolory.

Schemat punktowania 1 p. – poprawne wyjaśnienie znaczenia. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi – W antyku stosowano bardzo wiele barwników, co potwierdzają prowadzone badania archeologiczne. – Badania naukowe potwierdzają, że barwniki stosowane w sztuce antycznej były bardzo różnorodne. – W antycznej sztuce bardzo ważne były kolory.

1. PRAWDA 2. FAŁSZ 3. FAŁSZ

Schemat punktowania 1 p. – poprawne zaznaczenie wszystkich odpowiedzi. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź 1. PRAWDA 2. FAŁSZ 3. FAŁSZ

– Majowie wierzyli w magię kolorów. – Majowie kolorom przypisywali wiele znaczeń; kolory miały wpływ na ich wierzenia i życie. – Majowie kolorom nadawali symboliczne znaczenie.

Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi – Majowie wierzyli w magię kolorów. – Majowie kolorom przypisywali wiele znaczeń; kolory miały wpływ na ich wierzenia i życie. – Majowie kolorom nadawali symboliczne znaczenie.

A, B, E

Schemat punktowania 2 p. – poprawne wskazanie trzech cech. 1 p. – poprawne wskazanie dwóch cech. 0 p. – odpowiedź niepełna albo odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Prawidłowa odpowiedź A, B, E

– Oddzielenie (lub synonimy wyjaśniające znaczenie słowa użytego w tekście; nie uznaje się odpowiedzi materiał nieprzewodzący, np. dźwięków).

Schemat punktowania 1 p. – poprawne wyjaśnienie. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi – Oddzielenie (lub synonimy wyjaśniające znaczenie słowa użytego w tekście; nie uznaje się odpowiedzi materiał nieprzewodzący, np. dźwięków).

a) Autor: Adam Mickiewicz. Tytuł: Dziady cz. III. Bohater: Konrad. b) Np.: mówienie o przyszłości, czyli profetyzm.

Schemat punktowania 2 p. – poprawne podanie autora, tytułu utworu i bohatera oraz poprawne podanie cechy. 1 p. – poprawne podanie autora, tytułu utworu i bohatera. 0 p. – odpowiedź niepełna albo odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Uwaga. Jeśli w części a) zdający udzielił niepoprawnej odpowiedzi, to w części b) również otrzymuje 0 punktów. Poprawna odpowiedź a) Autor: Adam Mickiewicz Uwaga. Uznaje się odpowiedzi A. Mickiewicz, Mickiewicz. Nie uznaje się pomyłki w imieniu, np. Antoni. Tytuł: Dziady cz. III Bohater: Konrad Przykładowe odpowiedzi b) – Mówienie o zagadnieniach abstrakcyjnych (poza horyzontem zmysłów). – Mówienie o przyszłości. – Profetyzm.

2 pkt — poprawne przyporządkowanie wszystkich czterech funkcji. 1 pkt — poprawne przyporządkowanie trzech funkcji. 0 pkt — odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.

– Forma czasownika wskazuje, że wykonawca czynności działał w przeszłości i jest nieznany. – Autorka zasygnalizowała, że czynność wykonana w przeszłości ma charakter obiektywny, nie można jej przypisać konkretnej osobie.

Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi – Forma czasownika wskazuje, że wykonawca czynności działał w przeszłości i jest nieznany. – Autorka zasygnalizowała, że czynność wykonana w przeszłości ma charakter obiektywny, nie można jej przypisać konkretnej osobie.

• Zawiera głębsze znaczenia. • Można je odczytać na różnych poziomach. • Porusza, budzi silne emocje. • Widać w nim szacunek dla erudycji czytelnika. • Prezentuje dobry warsztat literacki.

2 p. – poprawne podanie trzech powodów. 1 p. – poprawne podanie dwóch powodów. 0 p. – odpowiedzi błędne lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Zawiera głębsze znaczenia. • Można je odczytać na różnych poziomach. • Porusza, budzi silne emocje. • Widać w nim szacunek dla erudycji czytelnika. • Prezentuje dobry warsztat literacki.