Czytanie i odbiór tekstów

Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne — strona 34

Zadania sprawdzające rozumienie informacji, zależności i sensów tekstu.

Ćwicz w pełnej bazie

364zadań przypisanych do tematu

Jak odpowiadać

Ustal dokładny zakres polecenia.
Oprzyj odpowiedź na tekście, lekturze albo wskazanym materiale.
Sformułuj wniosek i uzasadnij go konkretną obserwacją.
Porównaj zakres odpowiedzi z zasadami oceniania.

Najczęstsza pułapka

Odpowiedź oparta na pojedynczym zdaniu zamiast na sensie całego fragmentu.

Pełny zestaw · strona 34 z 34

Zadania, odpowiedzi i kryteria

Na tej stronie znajduje się 6 z 364 zadań. Odpowiedzi oraz zasady oceniania są ukryte do chwili rozwinięcia.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 2

grudzień 2005podstawowy1 pkt

Na jakie elementy biografii Ryszarda Kapuścińskiego wskazują tytuł tekstu i akapit pierwszy? A. Liczne pasje podróżnicze. B. Zamiłowania humanistyczne. C. Trudne warunki materialne. D. Pograniczne pochodzenie.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

D. Pograniczne pochodzenie.

Klucz i zasady oceniania

Na podstawie modelu CKE. 1 pkt - odpowiedź D. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: D. 1 0

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 15

grudzień 2005podstawowy2 pkt

Na podstawie tekstu zredaguj krótką notatkę biograficzną o Ryszardzie Kapuścińskim. Podaj cztery informacje i dwie opinie. Informacje o pisarzu: Opinie o pisarzu: Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 7 Język polski – grudzień 2005 r.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Oddziel fakty możliwe do sprawdzenia od sądów wartościujących. Wypisz wymaganą liczbę informacji i opinii w osobnych grupach, bez powtarzania tej samej treści.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Ryszard Kapuściński urodził się w Pińsku nad Prypecią, pracował jako dziennikarz „Sztandaru Młodych”, był reporterem i podróżnikiem oraz napisał m.in. Heban. Jest uznawany za autorytet literacki i etyczny.

Klucz i zasady oceniania

Na podstawie modelu CKE. 2 pkt - cztery informacje i dwie opinie. 1 pkt - co najmniej dwie informacje i jedna opinia. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Informacje, Opinie, 2 1 np.: np.: - urodzony w Pińsku – jest autorytetem nad Prypecią, literackim, - dziennikarz Sztandaru Młodych, – jest autorytetem - autor książek Heban, Lapidaria etycznym, za podanie (wystarczy jeden tytuł), – doskonale operuje za odpowiedź co najmniej - publicysta, reporter, pisarz, 2 faktów słowem, pełną podróżnik, autor licznych i 1 opinii. – ma uniwersalną siłę reportaży, oddziaływania. - otrzymał tytuł dr h.c. na Uniwersytecie Wrocławskim, - prowadził zajęcia ze studentami na Uniwersytecie Wrocławskim. Część II – pisanie w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 13

grudzień 2005podstawowy1 pkt

Słowo „etyka” najczęściej oznacza ogół zasad i norm postępowania. Wyjaśnij, jakie dodatkowe znaczenie wnosi sformułowanie „etyczna nadwyżka”.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Oddziel znaczenie podstawowe od znaczenia nadanego przez kontekst, formant albo sposób użycia. Każde objaśnienie zapisz osobno i podeprzyj właściwym fragmentem lub budową wyrazu.

Odpowiedź lub przykład realizacji

„Etyczna nadwyżka” oznacza ponadprzeciętną wrażliwość na zło.

Klucz i zasady oceniania

Na podstawie modelu CKE. 1 pkt - poprawne wyjaśnienie dodatkowego znaczenia. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza wyjaśnianie sensu, zależności lub funkcji wskazanego elementu.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 12

grudzień 2005podstawowy1 pkt

Na czym, według Kapuścińskiego, polega znaczenie reportażu dla „milionów nietkniętych przez literaturę”?

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Nazwij zjawisko lub mechanizm, a następnie opisz jego najważniejsze elementy albo przebieg. Oprzyj objaśnienie na szczególe z podanego materiału.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Reportaż dociera do ludzi, którzy nie czytają literatury pięknej.

Klucz i zasady oceniania

Na podstawie modelu CKE. 1 pkt - poprawne wyjaśnienie znaczenia reportażu. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 11

grudzień 2005podstawowy1 pkt

Czym, zdaniem Kapuścińskiego, powinien charakteryzować się zawód dziennikarza? (akapit 15). Podaj trzy cechy. 6 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania Język polski – grudzień 2005 r.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Ustal wspólne kryterium wymaganych cech, a następnie nazwij każdą z nich innym, precyzyjnym określeniem. Sprawdź, czy każdą cechę można potwierdzić osobną informacją z materiału.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Dziennikarstwo powinno być sposobem na życie, poczuciem misji i pasją; wymaga także ponadprzeciętnej uczciwości oraz etycznego postępowania.

Klucz i zasady oceniania

Na podstawie modelu CKE. 1 pkt - podanie trzech właściwych cech. 0 pkt - odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Dziennikarstwo to sposób na życie, poczucie misji, pasja, utożsamianie się z zawodem, ponadprzeciętna uczciwość i 1 0 etyczne postępowanie.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 10

grudzień 2005podstawowy1 pkt

Wobec jakiego wyboru stanęły współczesne społeczeństwa? (akapit 14.)

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Nazwij oba przeciwstawne elementy sytuacji, a następnie zapisz, na czym polega napięcie między nimi. Nie ograniczaj odpowiedzi do jednego członu wyboru lub sprzeczności.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Społeczeństwa muszą wybrać między zagładą wynikającą z nienawiści a ocaleniem osiągniętym przez szukanie porozumienia.

Klucz i zasady oceniania

Na podstawie modelu CKE. 1 pkt - poprawne przedstawienie obu możliwości. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Istotą poprawnej odpowiedzi jest interpretacja słów: „albo