Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne — strona 7

• To znaczy, że są utworem niejednoznacznym w interpretacji. • Oznacza to, że są utworem wieloznacznym. • To znaczy, że są utworem alinearnym – odczytywanie sensu zmienia się z każdym następnym fragmentem / z kolejnymi częściami „Dziadów”.

Schemat punktowania 1 p. – poprawne wyjaśnienie. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • To znaczy, że są utworem niejednoznacznym w interpretacji. • Oznacza to, że są utworem wieloznacznym. • To znaczy, że są utworem alinearnym – odczytywanie sensu zmienia się z każdym następnym fragmentem / z kolejnymi częściami „Dziadów”. Zasady oceniania rozwiązań zadań

Autorka w tekście o tradycji przedstawia ją jako istotny element ludzkiej kultury i tożsamości danego społeczeństwa. Podkreśla znaczenie tradycji dla zbiorowości i jej poczucia wspólnoty, dlatego wskazuje na potrzebę ochrony i wzbogacania dorobku przeszłości. Pozytywny wpływ tradycji na współczesność przedstawia na przykładzie – możliwej dzięki dawnym wzorcom – odnowy języka, w którym zachodzą negatywne zmiany. [53 wyrazy]

Schemat punktowania 3 p. – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów. 2 p. – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia. 1 p. – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności streszczenia. 0 p. – inna odpowiedź lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Autorka w tekście o tradycji przedstawia ją jako istotny element ludzkiej kultury i tożsamości danego społeczeństwa. Podkreśla znaczenie tradycji dla zbiorowości i jej poczucia wspólnoty, dlatego wskazuje na potrzebę ochrony i wzbogacania dorobku przeszłości. Pozytywny wpływ tradycji na współczesność przedstawia na przykładzie – możliwej dzięki dawnym wzorcom – odnowy języka, w którym zachodzą negatywne zmiany. [53 wyrazy]

2.1. Uwewnętrznienie tradycji polega na przyjęciu jej wartości jako własnych i kierowaniu się nimi w życiu, dzięki czemu tradycja staje się spoiwem wspólnoty. 2.2. Jest ono potrzebne, ponieważ utrwalone wzorce językowe pomagają zachować komunikacyjną funkcję języka, dobierać formy właściwe do sytuacji i chronić język przed zubożeniem oraz wulgarnością.

Na podstawie zasad CKE. 2.1. 1 pkt - poprawne wyjaśnienie uwewnętrznienia tradycji; 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. 2.2. 1 pkt - poprawne wyjaśnienie znaczenia tradycji w posługiwaniu się językiem; 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Np. fascynacja oryginałem, miłość do książki oraz chęć uwspółcześnienia przekładu lub zastosowania współczesnej koncepcji tłumaczenia.

Opracowanie serwisu na podstawie przykładowych odpowiedzi i zasad CKE. 2 pkt — podanie trzech poprawnych powodów. 1 pkt — podanie dwóch poprawnych powodów. 0 pkt — odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Np. „spotykamy się” oraz „proszę zauważyć”.

Opracowanie serwisu na podstawie przykładowych odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — wypisanie dwóch form czasownikowych podtrzymujących kontakt z czytelnikiem. 0 pkt — odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.

D. zdanie podrzędne dopełnieniowe.

Opracowanie serwisu na podstawie odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — odpowiedź D. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Źródłem zmiany znaczenia wyrazu „wyzwanie” jest wpływ języka angielskiego na polszczyznę, zwłaszcza upowszechnienie angielskiego słowa „challenge”.

Opracowanie serwisu na podstawie przykładowych odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — poprawne wskazanie źródła zmiany znaczenia wyrazu. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

A. konieczność sprostania nowej i trudnej sytuacji.

Opracowanie serwisu na podstawie odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — odpowiedź A. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wiktor Dłuski rozważa sens tworzenia nowych przekładów arcydzieł literackich. Przedstawia powody, dla których tłumacze podejmują takie zadania, oraz wyjaśnia zmiany w koncepcji przekładu. Pozytywnie ocenia dotychczasowe tłumaczenia i, odwołując się do własnego doświadczenia, stwierdza, że nowe wersje można tworzyć, lecz nie są one konieczne.

Opracowanie serwisu na podstawie przykładowej odpowiedzi i zasad CKE. 3 pkt — streszczenie przedstawia temat i główne ustalenia tekstu, zachowuje odpowiedni poziom uogólnienia, spójność logiczną i limit 40–60 słów. 2 pkt — trafna treść z problemem dotyczącym uogólnienia albo spójności. 1 pkt — trafna treść z problemami dotyczącymi uogólnienia i spójności. 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak odpowiedzi.

Porównanie pokazuje rzemieślniczy i zarobkowy wymiar zawodu tłumacza: podobnie jak szewc szyje buty na zamówienie, tłumacz może realizować przekład zlecony przez wydawnictwo, niekoniecznie z fascynacji dziełem.

Opracowanie serwisu na podstawie przykładowych odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — zgodne z tekstem wyjaśnienie funkcji porównania. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

1. Prawda. 2. Fałsz. 3. Fałsz.

Opracowanie serwisu na podstawie odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — poprawna ocena wszystkich trzech stwierdzeń. 0 pkt — odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.