Czytanie i odbiór tekstów

Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne — strona 19

Zadania sprawdzające rozumienie informacji, zależności i sensów tekstu.

Ćwicz w pełnej bazie

364zadań przypisanych do tematu

Jak odpowiadać

Ustal dokładny zakres polecenia.
Oprzyj odpowiedź na tekście, lekturze albo wskazanym materiale.
Sformułuj wniosek i uzasadnij go konkretną obserwacją.
Porównaj zakres odpowiedzi z zasadami oceniania.

Najczęstsza pułapka

Odpowiedź oparta na pojedynczym zdaniu zamiast na sensie całego fragmentu.

Pełny zestaw · strona 19 z 34

Zadania, odpowiedzi i kryteria

Na tej stronie znajduje się 11 z 364 zadań. Odpowiedzi oraz zasady oceniania są ukryte do chwili rozwinięcia.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 2

maj 2013podstawowy1 pkt

Odwołując się do akapitu 1., wyjaśnij, na jakiej podstawie autor uznaje człowieka za istotę wyjątkową we Wszechświecie.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Sformułuj wniosek, a następnie wskaż konkretną przesłankę z tekstu lub lektury, która pozwala go przyjąć. Wyjaśnij związek między dowodem a wnioskiem.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Autor uznaje człowieka za istotę wyjątkową we Wszechświecie, ponieważ jest on jedyną istotą rozumną.

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź: Autor uznaje człowieka za istotę wyjątkową we Wszechświecie, ponieważ jest on jedyną istotą rozumną. 1 p. – za poprawne wyjaśnienie 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Odczytywanie sensu fragmentu tekstu; przetwarzanie Korzystanie z informacji informacji.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 13

maj 2013podstawowy1 pkt

Uzupełnij tabelę. Wpisz literę I, jeśli zdanie zawiera informację, albo literę O, jeśli wyraża opinię.

Lp.	Zdanie	I / O
1.	Niedługo nie będzie istniała elektronika bez nanotechnologii i medycyna bez biotechnologii.
2.	Najmniejsze struktury, których istnienia jesteśmy pewni, to kwarki.
3.	Nasz świat jest pędzącym pociągiem, z którego patrzymy przez okno.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Przeczytaj całe zdanie lub tabelę przed wpisaniem brakującego elementu. Uzupełnienie musi jednocześnie pasować znaczeniowo, logicznie i gramatycznie do otoczenia luki.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Lp.	Zdanie	I / O
1.	Niedługo nie będzie istniała elektronika bez nanotechnologii i medycyna bez biotechnologii.	O — opinia
2.	Najmniejsze struktury, których istnienia jesteśmy pewni, to kwarki.	I — informacja
3.	Nasz świat jest pędzącym pociągiem, z którego patrzymy przez okno.	O — opinia

Klucz i zasady oceniania

1 pkt — poprawne sklasyfikowanie wszystkich trzech zdań. 0 pkt — odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza odróżnianie informacji od opinii.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 10

maj 2013podstawowy2 pkt

Od wyrazu „cybernetyka” utwórz nazwę specjalisty w tej dziedzinie nauki – nazwę wirtualnej przestrzeni –

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Rozpoznaj wymaganą relację słowotwórczą lub znaczeniową, utwórz wskazaną formę, a następnie sprawdź jej budowę, znaczenie i poprawność zapisu.

Odpowiedź lub przykład realizacji

nazwa specjalisty w tej dziedzinie naukowej – cybernetyk nazwa wirtualnej przestrzeni – cyberprzestrzeń

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź nazwa specjalisty w tej dziedzinie naukowej – cybernetyk nazwa wirtualnej przestrzeni – cyberprzestrzeń 2 p. – za podanie dwóch przykładów 1 p. – za podanie jednego przykładu 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Korzystanie z informacji Odczytywanie sensu fragmentów tekstu.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 1

maj 2013podstawowy1 pkt

Wyjaśnij, czemu może służyć użycie przez Tomasza Rożka czterdziestu czterech zer w zapisie liczby, którą można przedstawić jako 1044 .

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Nazwij zamierzony cel działania lub zabiegu, a potem wyjaśnij, dzięki czemu może on zostać osiągnięty. Oddziel cel od samego opisu użytego środka.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Użycie przez Tomasza Rożka czterdziestu czterech zer w zapisie liczby, którą można przedstawić jako 1044, może służyć pobudzeniu wyobraźni czytelnika.

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź Użycie przez Tomasza Rożka czterdziestu czterech zer w zapisie liczby, którą można przedstawić jako 1044, może służyć pobudzeniu wyobraźni czytelnika. 1 p. – za jedno poprawne wyjaśnienie 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Korzystanie z informacji Odczytanie funkcji zabiegu językowego.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 4

sierpień 2012podstawowy1 pkt

Zdanie: Oto telefon istnieje i rozwija się przede wszystkim bez potrzeby, a więc nieutylitarnie – to A. zdanie pojedyncze rozwinięte. B. zdanie złożone podrzędnie. C. zdanie złożone współrzędnie. D. zdanie pojedyncze nierozwinięte. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

C. zdaniem złożonym współrzędnie

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź C. zdaniem złożonym współrzędnie 1 p. – za wskazanie poprawnej odpowiedzi

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 2

sierpień 2012podstawowy1 pkt

Wyrażenie kontrolowane marzenia jest A. peryfrazą. B. paradoksem. C. porównaniem. D. paralelizmem. Zaznacz poprawną odpowiedź.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.

Odpowiedź lub przykład realizacji

B. paradoksem

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź B. paradoksem 1 p. – za wskazanie poprawnej odpowiedzi

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 14

sierpień 2012podstawowy1 pkt

Jakie zjawisko językowe wykorzystał autor w tytule artykułu? Nazwij je.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Podaj precyzyjną nazwę cechy, zjawiska lub pojęcia, a następnie dopasuj ją do materiału jednym konkretnym szczegółem. Unikaj określeń tak ogólnych, że mogłyby pasować do dowolnego tekstu.

Odpowiedź lub przykład realizacji

wieloznaczność słowa; gra słów; homonimia.

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź wieloznaczność słowa; gra słów; homonimia. 1 p. – za jedno poprawne określenie

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Korzystanie z informacji Rozpoznanie środków językowych (homonimia)

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 13

sierpień 2012podstawowy2 pkt

Które zdania zawierają opinię, a które informację? Wpisz O albo I w odpowiednich polach tabeli.

Lp.	Zdanie	O / I
1.	Sądzę, że za kilka, kilkanaście lat każda firma i instytucja będzie stale nadawać mikrokomunikat na swój temat.
2.	Oto będą się rozpoznawać na ulicy fani tego samego zespołu, miłośnicy podobnych rozrywek i ogólnie — chętni do tego samego i gotowi do kontaktu.
3.	Mamy rozbudowane wielofunkcyjne urządzenia, smartfony, zbliżające się funkcjonalnie do palmtopów.
4.	I taki jest właśnie interes firm telekomunikacyjnych: podsycać zachowania obsesyjne, oparte na powtórzeniach natrętnych gestów.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Zamień pytanie z polecenia na początek zdania oznajmującego. Następnie dodaj informację wynikającą z tekstu lub lektury i sprawdź, czy odpowiedź obejmuje każdy człon pytania.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Lp.	Zdanie	O / I
1.	Sądzę, że za kilka, kilkanaście lat każda firma i instytucja będzie stale nadawać mikrokomunikat na swój temat.	O — opinia
2.	Oto będą się rozpoznawać na ulicy fani tego samego zespołu, miłośnicy podobnych rozrywek i ogólnie — chętni do tego samego i gotowi do kontaktu.	O — opinia
3.	Mamy rozbudowane wielofunkcyjne urządzenia, smartfony, zbliżające się funkcjonalnie do palmtopów.	I — informacja
4.	I taki jest właśnie interes firm telekomunikacyjnych: podsycać zachowania obsesyjne, oparte na powtórzeniach natrętnych gestów.	O — opinia

Klucz i zasady oceniania

Opracowanie serwisu na podstawie odpowiedzi i zasad CKE. 2 pkt — cztery poprawne wskazania. 1 pkt — trzy poprawne wskazania.

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza odróżnianie informacji od opinii.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 7

maj 2012podstawowy2 pkt

W akapitach 7.–9. zostały wyliczone zarzuty formułowane pod adresem Wikipedii. Wymień dwa, z którymi autor artykułu się zgadza.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Odczytaj wymaganą liczbę elementów i wypisz je jako odrębne, niepowtarzające się informacje. Każdy punkt powinien odpowiadać tej samej kategorii wskazanej w poleceniu.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Autor zgadza się z zarzutem, że dobór haseł w Wikipedii jest przypadkowy (są informacje błahe, ale brak podstawowych) oraz że nie ma odpowiedniej ochrony haseł przed wandalami.

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź Autor zgadza się z zarzutem, że dobór haseł w Wikipedii jest przypadkowy (są informacje błahe, ale brak podstawowych) oraz że nie ma odpowiedniej ochrony haseł przed wandalami. 2 p. – za poprawne określenie dwóch zarzutów, z którymi autor się zgodził. 1 p. – za poprawne określenie jednego zarzutu, z którym się autor zgodził. Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Korzystanie z informacji Odczytanie intencji autora

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 3

maj 2012podstawowy1 pkt

Wymień trzy różnice między Wikipedią a tradycyjną encyklopedią.

Lp.	Wikipedia	Tradycyjna encyklopedia
1.
2.
3.

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Ustal wspólne kryterium i w jednym toku odpowiedzi wskaż podobieństwo oraz różnicę między zestawianymi elementami.

Odpowiedź lub przykład realizacji

Lp.	Wikipedia	Tradycyjna encyklopedia
1.	Dzieło otwarte	Dzieło zamknięte
2.	Powstaje szybko	Powstaje przez wiele lat
3.	Może ją tworzyć każdy	Tworzą ją specjaliści z różnych dziedzin

Klucz i zasady oceniania

Opracowanie serwisu na podstawie odpowiedzi i zasad CKE. 1 pkt — poprawne określenie trzech różnic między Wikipedią a tradycyjną encyklopedią. 0 pkt — odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza porównywanie obiektów według wspólnych kryteriów.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 10

maj 2012podstawowy1 pkt

Czym na tle całego tekstu wyróżnia się sposób formułowania opinii o Wikipedii w akapicie 10.?

Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu

Zamień pytanie z polecenia na początek zdania oznajmującego. Następnie dodaj informację wynikającą z tekstu lub lektury i sprawdź, czy odpowiedź obejmuje każdy człon pytania.

Odpowiedź lub przykład realizacji

W całym tekście autor obiektywnie opisuje fakty związane z Wikipedią, a w akapicie 10. wyraża swoje zdanie.

Klucz i zasady oceniania

Przykładowa odpowiedź W całym tekście autor obiektywnie opisuje fakty związane z Wikipedią, a w akapicie 10. wyraża swoje zdanie. 1 p. – za poprawne określenie sposobu wypowiadania się autora w akapicie 10.

Wymagania podstawy programowej

Umiejętność sprawdzana według klucza CKE: Korzystanie z informacji Rozpoznanie charakterystycznych cech stylu i języka tekstu