Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne — strona 5

• Wyspiański ukazał w „Weselu” młodopolskie obyczaje. • Wyspiański ukazał w „Weselu” młodopolską modę na chłopomanię. • Postać Poety reprezentuje typ młodopolskiego artysty-dekadenta. • Postać Nosa reprezentuje typ artysty z kręgu cyganerii artystycznej. • Wyspiański przedstawił w „Weselu” typy młodopolskich artystów.

Zasady oceniania 2 pkt – podanie dwóch poprawnych przykładów. 1 pkt – podanie jednego poprawnego przykładu. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Wyspiański ukazał w „Weselu” młodopolskie obyczaje. • Wyspiański ukazał w „Weselu” młodopolską modę na chłopomanię. • Postać Poety reprezentuje typ młodopolskiego artysty-dekadenta. • Postać Nosa reprezentuje typ artysty z kręgu cyganerii artystycznej. • Wyspiański przedstawił w „Weselu” typy młodopolskich artystów.

TAK TAK TAK

Zasady oceniania 2 pkt – trzy poprawne odpowiedzi. 1 pkt – dwie poprawne odpowiedzi. 0 pkt – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź TAK TAK TAK

AB

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź AB

• Język wyraża to, co użytkownik myśli o świecie, to, jak ten świat postrzega. • Język ułatwia postrzeganie i rozumienie świata. • Świat wpływa na sposób naszego myślenia, a te refleksje możemy wyrazić za pomocą odpowiednio dobranych słów. • Zależność między pojęciami w tekście polega na tym, że język właściwie wyraża nasze myśli o świecie. • Zależność między pojęciami: świat, myśli, język polega na tym, że harmonizują one ze sobą, stanowią integralną całość.

Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Język wyraża to, co użytkownik myśli o świecie, to, jak ten świat postrzega. • Język ułatwia postrzeganie i rozumienie świata. • Świat wpływa na sposób naszego myślenia, a te refleksje możemy wyrazić za pomocą odpowiednio dobranych słów. • Zależność między pojęciami w tekście polega na tym, że język właściwie wyraża nasze myśli o świecie. • Zależność między pojęciami: świat, myśli, język polega na tym, że harmonizują one ze sobą, stanowią integralną całość.

• Na akceptacji dla stosowania sformułowań językowych, które są niezgodne z normą językową. • Autor toleruje obecność w języku np. dwóch wzorców odmiany. • Autor toleruje obecność w języku np. kolokwializmów. • Na akceptowaniu utrwalonych w języku nielogiczności. • Językowa tolerancyjność autora polega na akceptacji mówienia w sposób wygodny dla użytkownika. Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 poz. 493, z późn. zm.).

Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Na akceptacji dla stosowania sformułowań językowych, które są niezgodne z normą językową. • Autor toleruje obecność w języku np. dwóch wzorców odmiany. • Autor toleruje obecność w języku np. kolokwializmów. • Na akceptowaniu utrwalonych w języku nielogiczności. • Językowa tolerancyjność autora polega na akceptacji mówienia w sposób wygodny dla użytkownika. Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 poz. 493, z późn. zm.). Zasady oceniania rozwiązań zadań

• Tematem tekstu Kwiryny Handke jest rola wspólnoty rodzinnej w przekazywaniu tradycji i wiedzy o świecie. Autorka podkreśla, że to zadanie ułatwia język specyficzny dla danej rodziny. Zauważa również, że na integrację rodziny oraz komunikację rodzinną wpływają uwarunkowania zewnętrzne, a język familijny zmienia się w zależności od istnienia zagrożeń dla stabilności rodziny. [51 wyrazów] • Tematem tekstu Kwiryny Handke jest rola języka w budowaniu wspólnoty rodzinnej i przekazywaniu tradycji. Autorka zwraca uwagę na to, że te zadania są uwarunkowane przez specyfikę komunikacji wewnętrznej wytworzonej przez każdą rodzinę. Pozostaje ona zależna od stopnia integracji rodziny oraz uwarunkowań zewnętrznych, a język familijny zmienia się w zależności od występowania zagrożeń dla stabilności rodziny. [55 wyrazów]

Zasady oceniania 3 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów. 2 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia. 1 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście; ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności streszczenia. 0 pkt – inna odpowiedź lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Tematem tekstu Kwiryny Handke jest rola wspólnoty rodzinnej w przekazywaniu tradycji i wiedzy o świecie. Autorka podkreśla, że to zadanie ułatwia język specyficzny dla danej rodziny. Zauważa również, że na integrację rodziny oraz komunikację rodzinną wpływają uwarunkowania zewnętrzne, a język familijny zmienia się w zależności od istnienia zagrożeń dla stabilności rodziny. [51 wyrazów] • Tematem tekstu Kwiryny Handke jest rola języka w budowaniu wspólnoty rodzinnej i przekazywaniu tradycji. Autorka zwraca uwagę na to, że te zadania są uwarunkowane przez specyfikę komunikacji wewnętrznej wytworzonej przez każdą rodzinę. Pozostaje ona zależna od stopnia integracji rodziny oraz uwarunkowań zewnętrznych, a język familijny zmienia się w zależności od występowania zagrożeń dla stabilności rodziny. [55 wyrazów]

B

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź B

• Pokazaniu różnic w słownictwie używanym w rodzinie i poza nią. • Zobrazowaniu różnic między językiem familijnym a językiem używanym poza rodziną.

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Pokazaniu różnic w słownictwie używanym w rodzinie i poza nią. • Zobrazowaniu różnic między językiem familijnym a językiem używanym poza rodziną.

PRAWDA FAŁSZ PRAWDA

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź PRAWDA FAŁSZ PRAWDA

• Zagrożenia zewnętrzne sprzyjają umacnianiu więzi rodzinnych, przekazywaniu w rodzinie tradycji narodowej, rodzinnych historii i zwyczajów za pomocą określonego słownictwa i tekstów, np. gawęd. Z kolei brak zagrożeń zewnętrznych może dezintegrować rodzinę i osłabiać język familijny, w którym pojawią się np. kolokwializmy, zapożyczenia, żargon. • Zagrożenia zewnętrzne sprzyjają podtrzymywaniu tradycji, z kolei brak zagrożeń zewnętrznych sprzyja osłabianiu przywiązania do tradycji i osłabia język familijny. • Zagrożenia zewnętrzne spajają rodzinę, a brak takich zagrożeń sprzyja upowszechnianiu obcych wpływów językowych.

Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Zagrożenia zewnętrzne sprzyjają umacnianiu więzi rodzinnych, przekazywaniu w rodzinie tradycji narodowej, rodzinnych historii i zwyczajów za pomocą określonego słownictwa i tekstów, np. gawęd. Z kolei brak zagrożeń zewnętrznych może dezintegrować rodzinę i osłabiać język familijny, w którym pojawią się np. kolokwializmy, zapożyczenia, żargon. • Zagrożenia zewnętrzne sprzyjają podtrzymywaniu tradycji, z kolei brak zagrożeń zewnętrznych sprzyja osłabianiu przywiązania do tradycji i osłabia język familijny. • Zagrożenia zewnętrzne spajają rodzinę, a brak takich zagrożeń sprzyja upowszechnianiu obcych wpływów językowych. Zasady oceniania rozwiązań zadań

B

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź B