Czytanie i odbiór tekstów

Czytanie ze zrozumieniem — zadania maturalne — strona 16

Zadania sprawdzające rozumienie informacji, zależności i sensów tekstu.

364zadań przypisanych do tematu

Jak odpowiadać

  1. Ustal dokładny zakres polecenia.
  2. Oprzyj odpowiedź na tekście, lekturze albo wskazanym materiale.
  3. Sformułuj wniosek i uzasadnij go konkretną obserwacją.
  4. Porównaj zakres odpowiedzi z zasadami oceniania.

Najczęstsza pułapka

Odpowiedź oparta na pojedynczym zdaniu zamiast na sensie całego fragmentu.

Pełny zestaw · strona 16 z 34

Zadania, odpowiedzi i kryteria

Na tej stronie znajduje się 11 z 364 zadań. Odpowiedzi oraz zasady oceniania są ukryte do chwili rozwinięcia.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 1

maj 2017podstawowy2 pkt
Każdemu wskazanemu akapitowi przyporządkuj pytanie, na które odpowiada jego pełna treść. Wpisz właściwą literę.
Pytania do akapitów
  • a. Jakie narodowe mity kreuje Sienkiewicz w swoich dziełach?
  • b. Jaki wizerunek Sienkiewicza wyłania się z korespondencji i z opowieści o nim?
  • c. Która z licznych podróży Sienkiewicza przyniosła mu światowy rozgłos?
  • d. Jak swoją twórczość postrzegał finalnie sam Sienkiewicz?
  • e. Co z dorobku Sienkiewicza jest rozpoznawalne również poza granicami kraju?
  • f. Jaki wpływ na życie rodzinne Sienkiewicza miała zdobyta przez niego popularność?
AkapitPytanie
3.
4.
7.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Wskaż stan początkowy i skutek oddziaływania, a następnie nazwij zmianę, która między nimi zachodzi. Podeprzyj ją informacją z materiału.
Odpowiedź lub przykład realizacji
AkapitPytanie
3.b. Jaki wizerunek Sienkiewicza wyłania się z korespondencji i z opowieści o nim?
4.e. Co z dorobku Sienkiewicza jest rozpoznawalne również poza granicami kraju?
7.d. Jak swoją twórczość postrzegał finalnie sam Sienkiewicz?
Klucz i zasady oceniania
2 pkt — poprawne przyporządkowanie trzech pytań. 1 pkt — poprawne przyporządkowanie dwóch pytań. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: czytanie ze zrozumieniem. Zadanie sprawdza rozpoznawanie głównej treści poszczególnych akapitów.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 5

czerwiec 2017podstawowy2 pkt
Do każdej funkcji dobierz sformułowanie zapewniające spójność wywodu. Wpisz właściwy numer lub numery.
Sformułowania do wyboru
  • 1. „przykładowo…”
  • 2. „pod tym względem…”
  • 3. „zupełnie inaczej…”
  • 4. „przede wszystkim…”
Funkcja w tekścieSformułowanie
A. Sygnalizuje przeciwstawienie.
B. Sygnalizuje wzmocnienie.
C. Sygnalizuje uszczegółowienie treści.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Przeczytaj całe zdanie lub tabelę przed wpisaniem brakującego elementu. Uzupełnienie musi jednocześnie pasować znaczeniowo, logicznie i gramatycznie do otoczenia luki.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Funkcja w tekścieSformułowanie
A. Sygnalizuje przeciwstawienie.3. „zupełnie inaczej…”
B. Sygnalizuje wzmocnienie.4. „przede wszystkim…”
C. Sygnalizuje uszczegółowienie treści.1. „przykładowo…” oraz 2. „pod tym względem…”
Klucz i zasady oceniania
2 pkt — trzy poprawne odpowiedzi. 1 pkt — dwie poprawne odpowiedzi. 0 pkt — odpowiedź niepełna lub błędna albo brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: kształcenie językowe. Zadanie sprawdza rozpoznawanie funkcji wyrażeń zapewniających spójność wywodu.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 4

czerwiec 2017podstawowy1 pkt
Wyjaśnij, czym różni się los bohatera tragicznego od losu bohatera idylli.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Ustal wspólne kryterium i w jednym toku odpowiedzi wskaż podobieństwo oraz różnicę między zestawianymi elementami.
Odpowiedź lub przykład realizacji
– Bohater tragiczny zawsze ponosi osobistą klęskę, a bohater idylli zabiega o pełnię szczęścia.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź – Bohater tragiczny zawsze ponosi osobistą klęskę, a bohater idylli zabiega o pełnię szczęścia.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza wyjaśnianie sensu, zależności lub funkcji wskazanego elementu.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 12

czerwiec 2017podstawowy2 pkt
Podaj jedno podobieństwo i jedną różnicę w poglądach na istotę muzyki w obu tekstach. Podobieństwo: Różnica:
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Ustal wspólne kryterium i w jednym toku odpowiedzi wskaż podobieństwo oraz różnicę między zestawianymi elementami.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Podobieństwo: – Muzyka jest źródłem niepowtarzalnych doznać estetycznych. – Muzyka odgrywa ważną rolę w życiu człowieka. Różnica: – Stefan Kisielewski uważa, że odbiór muzyki warunkowany jest predyspozycjami osobowościowymi i przygotowaniem, natomiast Milena Rachid Chehab uważa, że odbiór muzyki jest czymś naturalnym. – Stefan Kisielewski podkreśla „hermetyczność” muzyki wynikającą z potrzeby rozumienia jej przydatności, natomiast Milena Rachid Chehab uwydatnia jej emocjonalne oddziaływanie na słuchaczy.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź niepoprawna lub odpowiedź niepełna, lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Podobieństwo: – Muzyka jest źródłem niepowtarzalnych doznać estetycznych. – Muzyka odgrywa ważną rolę w życiu człowieka. Różnica: – Stefan Kisielewski uważa, że odbiór muzyki warunkowany jest predyspozycjami osobowościowymi i przygotowaniem, natomiast Milena Rachid Chehab uważa, że odbiór muzyki jest czymś naturalnym. – Stefan Kisielewski podkreśla „hermetyczność” muzyki wynikającą z potrzeby rozumienia jej przydatności, natomiast Milena Rachid Chehab uwydatnia jej emocjonalne oddziaływanie na słuchaczy.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza wyszukiwanie i podawanie wymaganych informacji.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 1

czerwiec 2017podstawowy1 pkt
Określ, na czym polega odmienność utopii i idylli.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Podaj precyzyjną nazwę cechy, zjawiska lub pojęcia, a następnie dopasuj ją do materiału jednym konkretnym szczegółem. Unikaj określeń tak ogólnych, że mogłyby pasować do dowolnego tekstu.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Utopia to krajobraz miast i państw, a idylla to łagodny świat przyrody.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Utopia to krajobraz miast i państw, a idylla to łagodny świat przyrody.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 8

maj 2016podstawowy1 pkt
Na podstawie akapitu 6. dokończ zdanie. Milczenie uczestniczące byłoby milczeniem doskonałym, gdyby
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Połącz początek zdania kolejno z każdym wariantem i przeczytaj powstałą całość. Wybierz zakończenie zgodne z sensem materiału oraz poprawne logicznie i gramatycznie.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Milczenie uczestniczące byłoby milczeniem doskonałym, gdyby nie wymagało użycia dodatkowych środków wyrazu takich jak np.: emotywne wykrzyknienia, niesłowne sygnały dźwiękowe, mimika twarzy.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Milczenie uczestniczące byłoby milczeniem doskonałym, gdyby nie wymagało użycia dodatkowych środków wyrazu takich jak np.: emotywne wykrzyknienia, niesłowne sygnały dźwiękowe, mimika twarzy.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 7

maj 2016podstawowy2 pkt
Na podstawie akapitów 4. i 5. określ, czym jest milcząca samotność, a czym – milczące uczestnictwo. Milcząca samotność: Milczące uczestnictwo:
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Podaj precyzyjną nazwę cechy, zjawiska lub pojęcia, a następnie dopasuj ją do materiału jednym konkretnym szczegółem. Unikaj określeń tak ogólnych, że mogłyby pasować do dowolnego tekstu.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Milcząca samotność – nieuczestniczenie z własnej woli w procesie komunikowania się z innymi. Milczące uczestnictwo – mimo milczenia aktywne uczestniczenie w komunikacji z innymi; uczestniczenie w komunikacji poprzez mowę ciała.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Milcząca samotność – nieuczestniczenie z własnej woli w procesie komunikowania się z innymi. Milczące uczestnictwo – mimo milczenia aktywne uczestniczenie w komunikacji z innymi; uczestniczenie w komunikacji poprzez mowę ciała.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza odczytywanie informacji i formułowanie odpowiedzi zgodnej z materiałem źródłowym.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 5

maj 2016podstawowy1 pkt
Wyjaśnij, w jakim celu autor w akapicie 2. dwukrotnie posłużył się zwrotem znam osoby.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw nazwij efekt, który autor chce osiągnąć, a następnie połącz go z konkretnym zabiegiem w tekście. Odpowiedź powinna wyjaśniać cel użycia elementu, a nie tylko go opisywać.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Autor posłużył się zwrotem znam osoby, – aby ukazać, że rozważania autora są poparte obserwacją, nie są oderwaną od życia teorią. – aby uwiarygodnić swą opinię. – aby ukazać powszechność zjawiska. – aby nadać akapitowi spójność (wzmocnić spójność akapitu).
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź . 0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Autor posłużył się zwrotem znam osoby, – aby ukazać, że rozważania autora są poparte obserwacją, nie są oderwaną od życia teorią. – aby uwiarygodnić swą opinię. – aby ukazać powszechność zjawiska. – aby nadać akapitowi spójność (wzmocnić spójność akapitu).
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza wyjaśnianie sensu, zależności lub funkcji wskazanego elementu.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 3

maj 2016podstawowy1 pkt
Dokończ zdanie. Zaznacz jedną odpowiedź spośród A–D. Sygnały głosowe O! Eee! Fiu-fiu! Osk! A! Uuu! Ojej!, używane w codziennej komunikacji, nadają wypowiedzi charakter przede wszystkim A. poetycki. B. impresywny. C. perswazyjny. D. ekspresywny.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.
Odpowiedź lub przykład realizacji
D.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź . 0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź D.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 12

maj 2016podstawowy2 pkt
Na podstawie tekstu sformułuj a) dwie korzyści płynące z umiejętnego milczenia: b) dwie wady nadmiernego gadulstwa:
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw nazwij wniosek, myśl lub zasadę, której wymaga polecenie. Zapisz ją jednym precyzyjnym zdaniem i sprawdź, czy wynika z całego wskazanego materiału, a nie tylko z pojedynczego słowa.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Umiejętne milczenie: – służy skutecznemu używaniu języka – wywołuje pozytywne reakcje ludzi – buduje pozytywny wizerunek – jest na ogół przekazem bogatym w treści i emocje – jest lekarstwem (przeciwwagą) dla świata tonącego w słowach. Nadmierne gadulstwo: – zakłóca komunikację – tworzy chaos – szkodzi reputacji mówiącego – budzi negatywne reakcje rozmówców – jest przejawem egocentryzmu – przyczynia się do banalizacji wypowiedzi.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź niepełna lub błędna, lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Umiejętne milczenie: – służy skutecznemu używaniu języka – wywołuje pozytywne reakcje ludzi – buduje pozytywny wizerunek – jest na ogół przekazem bogatym w treści i emocje – jest lekarstwem (przeciwwagą) dla świata tonącego w słowach. Nadmierne gadulstwo: – zakłóca komunikację – tworzy chaos – szkodzi reputacji mówiącego – budzi negatywne reakcje rozmówców – jest przejawem egocentryzmu – przyczynia się do banalizacji wypowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
– przyczynia się do banalizacji wypowiedzi.

Czytanie ze zrozumieniem

Zadanie 10

maj 2016podstawowy1 pkt
Wyjaśnij, na czym polega odgrywanie przez milczków roli zwierciadła w stosunkach międzyludzkich (akapity 7. i 8.).
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij zjawisko lub mechanizm, a następnie opisz jego najważniejsze elementy albo przebieg. Oprzyj objaśnienie na szczególe z podanego materiału.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Reagują niezwykle wyraziście na to, co mówi rozmówca (np. odpowiadają na dowcip śmiechem, zapisują myśli rozmówcy, mrucząc, wyrażają aprobatę dla słów mówiącego), wiernie (jak zwierciadło) oddają jego zachowania i emocje.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź . 0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Reagują niezwykle wyraziście na to, co mówi rozmówca (np. odpowiadają na dowcip śmiechem, zapisują myśli rozmówcy, mrucząc, wyrażają aprobatę dla słów mówiącego), wiernie (jak zwierciadło) oddają jego zachowania i emocje. Uwaga: Uznaje się również negatywną ocenę roli milczka (jako osoby nierozumiejącej rozmówcy).
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Korzystanie z informacji. Zadanie sprawdza wyjaśnianie sensu, zależności lub funkcji wskazanego elementu.
Mateusz Będkowski — wydawca serwisu Nie każ mu liczyć

Nie każ mu liczyć! — opracowanie

Baza matury z języka polskiego

Bazę zadań z języka polskiego opracowano na podstawie publicznych arkuszy i zasad oceniania CKE. Redakcja dodaje podział tematyczny, wskazówki do rozwiązania i odnośniki do źródeł. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-04