Arkusz CKE · termin dodatkowy
Matura z języka polskiego – czerwiec 2017, poziom podstawowy
Spis zadań z arkusza w oryginalnej kolejności. Każde zadanie prowadzi do karty z poleceniem, odpowiedzią lub przykładową realizacją, zasadami oceniania CKE i wskazówką.
Formuła 2015termin dodatkowy14 zadań70 pkt170 minut
70pkt w bazie dla tego arkusza
Jak zbudowany jest ten arkusz
W Formule 2015 egzamin na poziomie podstawowym obejmuje test sprawdzający czytanie ze zrozumieniem i wypracowanie (rozprawkę albo interpretację wiersza). Okładka arkusza podaje 70 pkt. Czas pracy podany na okładce: 170 minut.
Teksty, do których odnoszą się polecenia (artykuły, fragmenty lektur, wiersze), znajdziesz w oficjalnym arkuszu PDF. Rozwiązuj zadania z arkuszem obok, a odpowiedź porównuj z kartą dopiero po zapisaniu własnej.
Tematy wypracowań – czerwiec 2017
- Temat 1. Jakimi wartościami należy się kierować, wybierając drogę życiową? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu Nocy i dni Marii Dąbrowskiej oraz do wybranych tekstów kultury.
- Temat 2. Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij .
Zadania i punktacja
Zadania w kolejności z arkusza
| Nr | Umiejętność | Polecenie (początek) | Pkt | Karta |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Czytanie ze zrozumieniem | Określ, na czym polega odmienność utopii i idylli. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 2 | Teza i argumentacja | a) Na podstawie tekstu wyjaśnij, dlaczego idylla nie stanowi o pełnym wymiarze człowieczeństwa. b) Czemu służy odwołanie się do fragmentu Dziadów cz.… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 3 | Interpretacja tekstu literackiego | Wyjaśnij przenośne znaczenie sformułowania postawić kropkę nad „i” zawartego w tekście. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 4 | Czytanie ze zrozumieniem | Wyjaśnij, czym różni się los bohatera tragicznego od losu bohatera idylli. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 5 | Czytanie ze zrozumieniem | Do każdej funkcji dobierz sformułowanie zapewniające spójność wywodu. Wpisz właściwy numer lub numery. Sformułowania do wyboru 1. „przykładowo…” 2.… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 6 | Frazeologia i słownictwo | Do wyrazu frapować dopisz dwa synonimy. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 7 | Streszczenie i skracanie tekstu | Napisz streszczenie tekstu liczące 40–60 słów. Teksty do zadań 8.–13. Muzyka i mózg Człowiek, który posiadł pewną świadomość tajemnic organizacji… | 3 | Odpowiedź i kryteria |
| 8 | Kompozycja i funkcje tekstu | Wyjaśnij, jakie znaczenie w kompozycji tekstu Muzyka i mózg ma wprowadzenie obrazu zdobywania górskiego szczytu. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 9 | Teza i argumentacja | Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Pytanie retoryczne użyte w drugim akapicie tekstu Muzyka i mózg podkreśliło pogląd autora, że A. fuga Bacha jest… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 10 | Krótka wypowiedź | Przekształć poniższe wypowiedzenie w taki sposób, aby pozbawić je potoczności i zachować jego sens. Wraz z rozwojem rozpoznawanie emocji idzie nam… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 11 | Lektury obowiązkowe | a) Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi podany fragment. CHOCHOŁ To drugi CZAR! (A zaklęte słomiane straszydło, ująwszy w niezgrabne racie… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 12 | Czytanie ze zrozumieniem | Podaj jedno podobieństwo i jedną różnicę w poglądach na istotę muzyki w obu tekstach. Podobieństwo: Różnica: | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 13 | Analiza i interpretacja poezji | Uzupełnij tabelę dotyczącą funkcji cudzysłowów w obu tekstach. Lp. Przykład Funkcja 1. Jest sygnałem ironii. 2. „doświadczenie szczytowe” 3. „muzyka… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 14 | Wypowiedź argumentacyjna | Temat 1. Jakimi wartościami należy się kierować, wybierając drogę życiową? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego… | 50 | Odpowiedź i kryteria |
Punkty według obszarów wymagań
| Obszar | Punkty |
|---|---|
| Tworzenie wypowiedzi | 54 pkt |
| Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji | 11 pkt |
| Analiza i interpretacja tekstów kultury | 5 pkt |
