
Materiał PDF · sklep
10 minut do matury — matematyka podstawowa: 30 dni, PDF z kluczem
30 dni powtórki do matury podstawowej z matematyki: codziennie jedna kartka na 10 minut — 5 zadań zamkniętych w formacie…
14,90 zł
Zobacz w sklepie →Strona główna › Podstawa programowa › Podstawa programowa z matematyki — liceum i technikum, zakres rozszerzony
Co dokładnie dochodzi w zakresie rozszerzonym — 44 punkty ponad wymagania podstawowe, dział po dziale. Ta lista odpowiada na pytanie, które przed wyborem rozszerzenia zadaje każdy: o ile więcej materiału to naprawdę jest.
Poniżej pełne, dosłowne brzmienie wymagań zakresu rozszerzonego — 44 punkty w jedenastu działach oraz dwa wymagania zapisane w prozie, bez numeru. Każdy dział zaczyna się w dokumencie od tego samego zdania: „Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto…”. To nie jest formuła grzecznościowa, tylko treść normatywna — zakres rozszerzony nie zastępuje podstawowego, lecz go nadbudowuje. Pełną listę wymagań podstawowych mamy na osobnej stronie.
Skąd pochodzi ten tekst — przeczytaj, zanim zacytujesz
Nasze źródło to plik `podstawa-2025-lo.pdf` z repozytorium serwisu: wycinek liczący 16 stron o numeracji druku 324–339, zaczynający się od nagłówka „MATEMATYKA. ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY”.
Ten wycinek nie zawiera strony tytułowej ani powołania na rozporządzenie — nie ma w nim ani słowa „rozporządzenie”, ani „Dz. U.”, ani daty. Rocznik „2025” bierze się z nazwy pliku, a nie z treści dokumentu, i tak go tutaj podajemy. Jeżeli potrzebujesz powołać się na przepis w piśmie urzędowym, sięgnij po pełny tekst rozporządzenia w Dzienniku Ustaw — my ręczymy za brzmienie wymagań, nie za metrykę aktu.
Inaczej jest z częścią dla szkoły podstawowej: tam mamy pełne rozporządzenie z 11 marca 2026 r. wraz z podstawą prawną i przepisami przejściowymi, więc strony o szkole podstawowej podają metrykę bez zastrzeżeń.

Rozszerzenie działu I. Liczby rzeczywiste — jedno wymaganie, zapisane bez numeru.
I. Liczby rzeczywiste — zakres rozszerzony
Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto stosuje wzór na zamianę podstawy logarytmu.
Sprawdź, czy to już umieją: sprawdzian z kluczem z działu „Liczby rzeczywiste” (liceum, klasa 1), gotowy do druku
Grupę A pobierzesz za darmo i sprawdzisz na niej, jak wygląda arkusz. Grupy B, C, D i E mają inne liczby w tych samych zadaniach, więc sąsiedzi w ławce nie przepiszą od siebie. Klucz z punktacją do każdej grupy.

Rozszerzenie działu II. Wyrażenia algebraiczne — 6 punktów ponad zakres podstawowy.
II. Wyrażenia algebraiczne. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)dzieli wielomian jednej zmiennej W(x) przez dwumian postaci x − a;
- 2)rozkłada wielomiany na czynniki metodą wyłączania wspólnego czynnika przed nawias oraz metodą grupowania wyrazów;
- 3)znajduje pierwiastki całkowite wielomianu o współczynnikach całkowitych;
- 4)stosuje podstawowe własności trójkąta Pascala oraz następujące własności współczynnika dwumianowego (symbolu Newtona): , , , , ;
- 5)korzysta ze wzorów na: , , , i ;
- 6)dodaje i odejmuje wyrażenia wymierne, np.: , , .
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Dzielenie wielomianów · Schemat Hornera |
| 2) | Wielomiany |
| 3) | Wymierne pierwiastki wielomianu o współczynnikach całkowitych |
| 4) | Dwumian Newtona |
| 5) | Wzory skróconego mnożenia · Dwumian Newtona |
| 6) | Wyrażenia wymierne |
Rozszerzenie działu III. Równania i nierówności — 7 punktów ponad zakres podstawowy.
III. Równania i nierówności. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)rozwiązuje równania wielomianowe postaci oraz nierówności wielomianowe typu: , , , dla wielomianów doprowadzonych do postaci iloczynowej lub takich, które dają się doprowadzić do postaci iloczynowej metodą wyłączania wspólnego czynnika przed nawias lub metodą grupowania;
- 2)rozwiązuje równania i nierówności wymierne, które dadzą się sprowadzić do równania lub nierówności liniowej lub kwadratowej;
- 3)stosuje wzory Viète’a dla równań kwadratowych;
- 4)rozwiązuje równania i nierówności z wartością bezwzględną;
- 5)analizuje równania i nierówności liniowe z parametrami oraz równania i nierówności kwadratowe z parametrami, w szczególności: wyznacza liczbę rozwiązań w zależności od parametrów, podaje warunki, przy których rozwiązania mają określone znaki bądź należą do określonego przedziału, wyznacza rozwiązania w zależności od parametrów;
- 6)rozwiązuje równania wielomianowe, które dają się doprowadzić do równania kwadratowego, w szczególności równania dwukwadratowe;
- 7)rozwiązuje równania wymierne postaci , gdzie wielomiany i są zapisane w postaci iloczynowej.
Rozszerzenie działu IV. Układy równań — jedno wymaganie, zapisane bez numeru.
IV. Układy równań — zakres rozszerzony
Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto rozwiązuje układy równań liniowych i kwadratowych z dwiema niewiadomymi, które można sprowadzić do równania kwadratowego lub liniowego, a które nie są trudniejsze niż .
Rozszerzenie działu V. Funkcje — 3 punkty ponad zakres podstawowy.
V. Funkcje. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)na podstawie wykresu funkcji rysuje wykresy funkcji , ;
- 2)posługuje się złożeniami funkcji;
- 3)dowodzi monotoniczności funkcji zadanej wzorem, jak w przykładzie: wykaż, że funkcja jest monotoniczna w przedziale .
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Przekształcanie wykresu przez symetrie względem osi układu współrzędnych |
| 2) | Funkcja złożona (składanie funkcji) |
| 3) | Monotoniczność funkcji · Przekształcenia wykresu funkcji homograficznej |
Rozszerzenie działu VI. Ciągi — 2 punkty ponad zakres podstawowy.
VI. Ciągi. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)oblicza granice ciągów, korzystając z granic ciągów typu , oraz twierdzeń o granicach sumy, różnicy, iloczynu i ilorazu ciągów zbieżnych, a także twierdzenia o trzech ciągach;
- 2)rozpoznaje zbieżne szeregi geometryczne i oblicza ich sumę.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Granica ciągu |
| 2) | Szereg geometryczny · Szeregi liczbowe |
Rozszerzenie działu VII. Trygonometria — 8 punktów ponad zakres podstawowy.
VII. Trygonometria. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)stosuje miarę łukową, zamienia stopnie na radiany i odwrotnie;
- 2)posługuje się wykresami funkcji trygonometrycznych: sinus, cosinus, tangens;
- 3)wykorzystuje okresowość funkcji trygonometrycznych;
- 4)stosuje wzory redukcyjne dla funkcji trygonometrycznych;
- 5)korzysta z wzorów na sinus, cosinus i tangens sumy i różnicy kątów, a także na funkcje trygonometryczne kątów podwojonych;
- 6)rozwiązuje równania trygonometryczne;
- 7)stosuje twierdzenie sinusów;
- 8)oblicza kąty trójkąta i długości jego boków przy odpowiednich danych (rozwiązuje trójkąty).
Rozszerzenie działu VIII. Planimetria — 2 punkty ponad zakres podstawowy.
VIII. Planimetria. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)stosuje własności czworokątów wpisanych w okrąg i opisanych na okręgu;
- 2)stosuje twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Czworokąt wpisany w okrąg · Czworokąt opisany na okręgu |
| 2) | Twierdzenie Talesa |
Rozszerzenie działu IX. Geometria analityczna na płaszczyźnie kartezjańskiej — 4 punkty ponad zakres podstawowy.
IX. Geometria analityczna na płaszczyźnie kartezjańskiej. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)znajduje punkty wspólne prostej i okręgu;
- 2)znajduje punkty wspólne dwóch okręgów;
- 3)zna pojęcie wektora i oblicza jego współrzędne oraz długość, dodaje wektory i mnoży wektor przez liczbę, oba te działania wykonuje zarówno analitycznie, jak i geometrycznie;
- 4)wyznacza równanie prostej prostopadłej do zadanej prostej i prostej stycznej do zadanego okręgu.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Równanie okręgu |
| 2) | Wzajemne położenie okręgów oraz prostej i okręgu |
| 3) | Wektory · Iloczyn skalarny wektorów |
| 4) | Prosta równoległa i prostopadła przechodząca przez dany punkt · Odległość punktu od prostej |
Rozszerzenie działu X. Stereometria — 2 punkty ponad zakres podstawowy.
X. Stereometria. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)zna i stosuje twierdzenie o prostej prostopadłej do płaszczyzny i o trzech prostopadłych;
- 2)wyznacza przekroje sześcianu i ostrosłupów prawidłowych oraz oblicza ich pola, także z wykorzystaniem trygonometrii.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Twierdzenie o trzech prostopadłych |
| 2) | Przekroje sześcianu i ostrosłupów |
Rozszerzenie działu XI. Kombinatoryka — 2 punkty ponad zakres podstawowy.
XI. Kombinatoryka. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)oblicza liczbę możliwych sytuacji, spełniających określone kryteria, z wykorzystaniem reguły mnożenia i dodawania (także łącznie) oraz wzorów na liczbę: permutacji, kombinacji i wariacji;
- 2)stosuje współczynnik dwumianowy (symbol Newtona) i jego własności przy rozwiązywaniu problemów kombinatorycznych.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Kombinatoryka · Silnia |
| 2) | Dwumian Newtona |
Rozszerzenie działu XII. Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka — 2 punkty ponad zakres podstawowy.
XII. Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)oblicza prawdopodobieństwo warunkowe i stosuje wzór Bayesa, stosuje twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym;
- 2)stosuje schemat Bernoullego.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Wzór Bayesa |
| 2) | Schemat Bernoulliego |
Rozszerzenie działu XIII. Optymalizacja i rachunek różniczkowy — 6 punktów ponad zakres podstawowy.
XIII. Optymalizacja i rachunek różniczkowy. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:
- 1)oblicza granice funkcji (w tym jednostronne);
- 2)stosuje własność Darboux do uzasadniania istnienia miejsca zerowego funkcji;
- 3)stosuje definicję pochodnej funkcji, podaje interpretację geometryczną i fizyczną pochodnej;
- 4)oblicza pochodną funkcji potęgowej o wykładniku rzeczywistym oraz oblicza pochodną, korzystając z twierdzeń o pochodnej sumy, różnicy, iloczynu, ilorazu i funkcji złożonej;
- 5)stosuje pochodną do badania monotoniczności funkcji;
- 6)rozwiązuje zadania optymalizacyjne z zastosowaniem pochodnej.
| punkt podstawy | gdzie to przećwiczyć u nas |
|---|---|
| 1) | Granica funkcji |
| 2) | Własność Darboux |
| 3) | Pochodne · Styczna do wykresu funkcji |
| 4) | Wzory pochodnych wybranych funkcji |
| 5) | Badanie przebiegu zmienności funkcji · Ekstrema lokalne funkcji |
| 6) | Zadania optymalizacyjne · Pochodne |
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe. Gotowe kartkówki, sprawdziany i karty pracy z matematyki PDF z kluczem: przy kartkówkach grupa A za darmo, pozostałe grupy w sklepie.

Materiał PDF · sklep
30 dni powtórki do matury podstawowej z matematyki: codziennie jedna kartka na 10 minut — 5 zadań zamkniętych w formacie…
14,90 zł
Zobacz w sklepie →
Materiał PDF · sklep
10 kart pracy z matematyki do matury rozszerzonej: położenie prostych w przestrzeni, kąt prostej z płaszczyzną, kąt dwuścienny…
9,90 zł
Zobacz w sklepie →
Materiał PDF · sklep
10 kart pracy z matematyki do matury rozszerzonej: rodzaj trójkąta, styczne i cięciwy, punkty szczególne trójkąta, czworokąty…
9,90 zł
Zobacz w sklepie →Czterdzieści cztery ponumerowane punkty plus dwa wymagania zapisane w prozie, ponad siedemdziesiąt trzy punkty zakresu podstawowego. Rozłożone są bardzo nierówno: najwięcej dochodzi w Trygonometrii (8 punktów), Równaniach i nierównościach (7) oraz Optymalizacji i rachunku różniczkowym (6, czyli cały rachunek pochodnych). W dziale Liczby rzeczywiste dochodzi jedno wymaganie — wzór na zamianę podstawy logarytmu.
Nie, nadbudowuje go. Każdy dział otwiera w dokumencie zdanie „Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto…”. Uczeń realizujący rozszerzenie odpowiada więc za sumę obu list, a nie za samą listę rozszerzoną.
Dział I „Liczby rzeczywiste” i dział IV „Układy równań” nie mają ponumerowanych punktów rozszerzonych — ich rozszerzenie to jedno zdanie zapisane w prozie (odpowiednio: wzór na zamianę podstawy logarytmu oraz układy równań liniowych i kwadratowych o ograniczonej trudności). Wszystkie pozostałe jedenaście działów ma listę punktów.
Tak. Dział XIII w zakresie podstawowym to jedno zdanie o zadaniach optymalizacyjnych dających się opisać funkcją kwadratową — czyli bez pochodnej. Granice funkcji, własność Darboux, definicja pochodnej, wzory na pochodne, badanie monotoniczności pochodną i optymalizacja z pochodną to sześć punktów zakresu rozszerzonego.
Tak, i są wymienione imiennie. Warunki realizacji podają jedenaście twierdzeń zakresu rozszerzonego — od tożsamości Pascala i wzoru dwumianowego Newtona, przez wzory Viète’a i twierdzenie sinusów, po twierdzenia o czworokątach wpisanych i opisanych oraz o trzech prostopadłych. Do tego dochodzi dziesięć twierdzeń zakresu podstawowego.
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki, autor „Nie każ mu liczyć”
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole — dziś w dwóch szkołach w Kaliszu. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Rozwiązania na tej stronie liczę sam, krok po kroku, i zapisuję dokładnie tak, jak tłumaczę je uczniowi na kartce.
Ostatnia aktualizacja: 2026-08-04. Tekst redakcji „Nie każ mu liczyć”.
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki i pedagog
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →
Ostatnia aktualizacja: 2026-11-09
30 kart pracy, które uczą dziecko uważnego patrzenia i kończenia tego, co zaczęło. Cały PDF wrzucam za darmo do grupy na Facebooku — bez zapisów.
Odbieram książeczkę w grupie