Teza i argumentacja — zadania maturalne — strona 7

Na podstawie tekstu Walerego Pisarka podaj dwie umiejętności właściwe dla krytycznego słuchacza.

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Sylwii Karpowicz- -Słowikowskiej. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Walerego Pisarka. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

.1. Podaj dwie przyczyny używania natrętów językowych, wskazane w tekście Ewy Kołodziejek. 3.2. Na podstawie tekstu Ewy Kołodziejek wyjaśnij, na czym polega szkodliwość natrętów językowych.

Określ wyrażoną w tekście postawę Ewy Kołodziejek wobec mody językowej i sformułuj argument potwierdzający tę postawę. Postawa autorki wobec mody językowej: Argument:

10.1. Uzupełnij tabelę. Określ funkcję pierwszego sformułowania w tekście Bohdana Dziemidoka, a następnie podaj sformułowanie wskazujące na pozorną sprzeczność elementów.

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Ewy Kołodziejek. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

.1. Wyjaśnij, czemu służy użycie przez Ryszarda Przybylskiego wielkich liter w nazwie Bohater Polaków. 8.2. Na podstawie Dziadów cz. III Adama Mickiewicza uzasadnij słuszność stwierdzenia, że nazwa Bohater Polaków jest właściwa. Odpowiedź zilustruj sytuacją z tej lektury.

Na podstawie tekstu Teresy Kostkiewiczowej sformułuj dwa argumenty uzasadniające stwierdzenie: Tradycja […] w ludzkim świecie funkcjonuje zawsze jako wartość. Argument 1.: Argument 2.:

Każdemu wskazanemu akapitowi tekstu Wiktora Dłuskiego przyporządkuj pytanie, na które odpowiada jego pełna treść. Wpisz właściwą literę.

.1. Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzą podane fragmenty. Fragment 1. „[…] Może trochę za późno, ależ przez całe życie nie pozwalałem sobie na podobny zbytek. Kochają się miliony ludzi, kocha się cały świat czujący, dlaczegóż mnie jednemu miałoby to być zabronione? Jeżeli zaś ten zasadniczy punkt ma rację bytu, to ma ją wszystko, co robię. Kto się chce żenić, musi posiadać majątek, więc – zdobyłem majątek. Musi zbliżyć się do wybranej kobiety – ja też zbliżyłem się. Musi troszczyć się o jej byt materialny i chronić od nieprzyjaciół – a ja robię i jedno, i drugie. […]” Fragment 2. „A tak!... – dodał po chwili. – Drasnę go, a on będzie kulał do końca życia i będzie opowiadał: tę śmiertelną ranę otrzymałem w pojedynku z baronem Krzeszowskim!... To mnie urządził. Co oni mi narobili, ci moi kochani sekundanci?... Jeżeli już jakiś kupczyk gwałtem chce do mnie strzelać, niech strzela przynajmniej wtedy, kiedy idę na spacer, ale nie w pojedynku… Straszne położenie!... Wyobrażam sobie, jak moja droga małżonka będzie opowiadać, że biję się z kupcami…” Autor: Tytuł: 7.2. Wyjaśnij, którego ze znaczeń wyrazu wyzwanie omawianych w tekście Andrzeja Markowskiego można użyć w odniesieniu do treści fragmentu 1., a którego – w odniesieniu do treści fragmentu 2. z zadania 7.1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do całego utworu, z którego te fragmenty pochodzą. Znaczenie słowa wyzwanie w odniesieniu do treści fragmentu 1.: Uzasadnienie: Znaczenie słowa wyzwanie w odniesieniu do treści fragmentu 2.: Uzasadnienie: