Kompozycja i funkcje tekstu — zadania maturalne

1. Fałsz. 2. Fałsz. 3. Prawda.

1 pkt - zaznaczenie odpowiedzi F, F, P. 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

po pierwsze, po drugie, co więcej, bowiem

2 p. – podanie trzech poprawnych sformułowań. 1 p. – podanie dwóch poprawnych sformułowań. 0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi po pierwsze, po drugie, co więcej, bowiem

Pytanie zawarte w 1. akapicie – pełni funkcję kompozycyjną, czyli wprowadza w temat, – pełni funkcję retoryczną, ponieważ ma zainteresować czytelnika tekstem, – skłania do refleksji, – otwiera dyskurs, – sygnalizuje problem.

Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Pytanie zawarte w 1. akapicie – pełni funkcję kompozycyjną, czyli wprowadza w temat, – pełni funkcję retoryczną, ponieważ ma zainteresować czytelnika tekstem, – skłania do refleksji, – otwiera dyskurs, – sygnalizuje problem. Uwaga. Samo nazwanie funkcji, np. „retoryczna”, nie jest wystarczające.

Szacunek ten polega na dążeniu do takiej kompozycji utworu, która zmuszałaby czytelnika do wysiłku, oraz na dążeniu do wzbudzenia w nim różnorodnych uczuć.

Przykładowa odpowiedź . 0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź Szacunek ten polega na dążeniu do takiej kompozycji utworu, która zmuszałaby czytelnika do wysiłku, oraz na dążeniu do wzbudzenia w nim różnorodnych uczuć.

– Wprowadzenie obrazu górskiego szczytu jest metaforycznym wyobrażeniem poznawania muzyki, które stanowi oś kompozycyjną akapitu i pozwala porównać ogrom wysiłku, jaki musi włożyć człowiek, aby coś osiągnąć. – Obraz górskiego szczytu jest rodzajem porównania, które zestawia pierwszą część wywodu w akapicie z drugą i uświadamia nam, że wysiłek fizyczny przy poznawania muzyki jest równie wielki, jak przy zdobywaniu górskiego szczytu.

Przykładowa odpowiedź . 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi – Wprowadzenie obrazu górskiego szczytu jest metaforycznym wyobrażeniem poznawania muzyki, które stanowi oś kompozycyjną akapitu i pozwala porównać ogrom wysiłku, jaki musi włożyć człowiek, aby coś osiągnąć. – Obraz górskiego szczytu jest rodzajem porównania, które zestawia pierwszą część wywodu w akapicie z drugą i uświadamia nam, że wysiłek fizyczny przy poznawania muzyki jest równie wielki, jak przy zdobywaniu górskiego szczytu.

– wskazanie uniwersalnych praw rządzących społeczeństwami (gromadzenie się, wymiana) – wskazanie ważnych potrzeb człowieka, niezmiennych od wieków (informacja, zaspokojenie potrzeb bytowych, rozrywka, potrzeby duchowe) – wywołanie żywych skojarzeń, uatrakcyjnienie wywodu o sklepach

Schemat punktowania 1 p. – sformułowanie poprawnej odpowiedzi. 0 p. – odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi.

– stanowi pomysł na wstęp/ punkt wyjścia dla rozważań autorki – zapowiada treść akapitów 1.–3. – wpływa na spójność tekstu

Przykładowa odpowiedź – stanowi pomysł na wstęp/ punkt wyjścia dla rozważań autorki – zapowiada treść akapitów 1.–3. – wpływa na spójność tekstu 1 p. – za poprawne wyjaśnienie 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi

– jest wnioskiem/ podsumowaniem/konkluzją – stanowi przesłanie/ główną myśl tekstu

Przykładowa odpowiedź – jest wnioskiem/ podsumowaniem/konkluzją – stanowi przesłanie/ główną myśl tekstu Rozwiązania zadań i schemat punktowania – poziom podstawowy 1 p. – za poprawne określenie funkcji 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi

W akapicie 5. przedstawione są problemy natury etycznej wynikające z postępu technicznego, a w akapicie 6. pytania o odpowiedzialność badaczy/naukowców związaną z tymi problemami.

Przykładowa odpowiedź W akapicie 5. przedstawione są problemy natury etycznej wynikające z postępu technicznego, a w akapicie 6. pytania o odpowiedzialność badaczy/naukowców związaną z tymi problemami. 1 p. – za poprawne wyjaśnienie obu funkcji akapitu 0 p. – za odpowiedź niepełną lub niepoprawną, lub brak odpowiedzi Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

Akapit 6. łączy dwie części akapitu; podsumowuje wcześniejsze rozważania, a zarazem zapowiada nowy problem

Przykładowa odpowiedź Akapit 6. łączy dwie części akapitu; podsumowuje wcześniejsze rozważania, a zarazem zapowiada nowy problem 1 p. – za poprawne określenie obu funkcji akapitu 6. w tekście.

1. akapity 1., 2., 3., 2. akapit 4. 3. akapit 5. 4. akapity 6.,7., 8., 9. 5. akapit 10. 6. akapit 11.

Przykładowa odpowiedź 1. akapity 1., 2., 3., 2. akapit 4. 3. akapit 5. 4. akapity 6.,7., 8., 9. 5. akapit 10. 6. akapit 11. 2 p. – za poprawne przyporządkowanie numerów akapitów wszystkim punktom planu artykułu 1 p. – za poprawne przyporządkowanie czterech lub pięciu numerów akapitów poszczególnym punktom planu artykułu