Równania i nierówności · Równania i nierówności liniowe

Zadanie 11 – matura z matematyki maj 2026, poziom podstawowy

Na przedstawienie w pewnym teatrze sprzedawano bilety według poniższego cennika: | Rodzaj biletu | Cena w złotych | |---|---:| | Normalny | 35 | | Ulgowy | 25 | Na to przedstawienie sprzedano łącznie 200 biletów. Po opłaceniu kosztów związanych z organizacją przedstawienia w wysokości 25\% wpływów ze sprzedaży biletów…

2pkt · otwarte

Równania i nierówności

Zadanie 11, maj 2026, poziom podstawowy

maj 2026podstawowy2 pkt
Na przedstawienie w pewnym teatrze sprzedawano bilety według poniższego cennika: | Rodzaj biletu | Cena w złotych | |---|---:| | Normalny | \(35\) | | Ulgowy | \(25\) | Na to przedstawienie sprzedano łącznie \(200\) biletów. Po opłaceniu kosztów związanych z organizacją przedstawienia w wysokości \(25\%\) wpływów ze sprzedaży biletów organizatorom pozostało \(4665\) zł. Oblicz liczbę biletów ulgowych sprzedanych na to przedstawienie. Zapisz obliczenia.
Wycinek arkusza CKE: tabela zatytułowana CENNIK BILETÓW z dwiema kolumnami — „Rodzaj biletu” i „Cena w złotych”. Wiersze: Normalny 35, Ulgowy 25.
Rysunek z arkusza CKE. Zobacz cały fragment arkusza.
Podpowiedź
Kwota pozostała po potrąceniu kosztów stanowi \(75\%\) całych wpływów.
Nasze opracowanie

Kluczowa idea

Najpierw odtwarzamy wpływy ze sprzedaży, a potem układamy równanie z liczbą biletów ulgowych.

Rozwiązanie

Niech \(x\) oznacza liczbę biletów ulgowych, więc biletów normalnych było \(200-x\). Wpływy przed potrąceniem kosztów wyniosły \[4665:0{,}75=6220\text{ zł}.\] Otrzymujemy równanie \[25x+35(200-x)=6220.\] Stąd \(25x+7000-35x=6220\), więc \(x=78\). Sprzedano \(78\) biletów ulgowych.

Sprawdzenie

Wpływy to \(78\cdot25+122\cdot35=6220\) zł, a po odjęciu \(25\%\) pozostaje \(0{,}75\cdot6220=4665\) zł.
Odpowiedź
Niech \(x\) oznacza liczbę biletów ulgowych. Wpływy przed odliczeniem kosztów wyniosły \(4665:0{,}75=6220\) zł. Mamy \(25x+35(200-x)=6220\), stąd \(x=78\). Sprzedano \(78\) biletów ulgowych.
Rozwiązanie krok po kroku
**Krok \(1\).** adanie \(11\). (\(0\)—\(2\)) **Krok \(2\).** Wymaganie ogólne **Krok \(3\).** III. Wykorzystanie i interpretowanie **Krok \(4\).** reprezentacji. **Krok \(5\).** \(2\). Dobieranie i tworzenie modeli **Krok \(6\).** matematycznych przy rozwiązywaniu **Krok \(7\).** problemów praktycznych i teoretycznych. **Krok \(8\).** Wymaganie szczegółowe **Odpowiedź.** Niech \(x\) oznacza liczbę biletów ulgowych. Wpływy przed odliczeniem kosztów wyniosły \(4665:0{,}75=6220\) zł. Mamy \(25x+35(200-x)=6220\), stąd \(x=78\). Sprzedano \(78\) biletów ulgowych.
Klucz i zasady oceniania
adanie 11. (0—2) Wymaganie ogólne III. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji. 2. Dobieranie i tworzenie modeli matematycznych przy rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych. Zasady oceniania Wymaganie szczegółowe Zdający: IV.2) stosuje układy równań do rozwiązywania zadań tekstowych. 2 pkt — zastosowanie poprawnej metody i poprawny wynik: 78. 1 pkt — zapisanie układu dwóch równań z dwiema niewiadomymi pozwalającego obliczyć liczbę biletów ulgowych i liczbę biletów normalnych sprzedanych na przedstawienie, np. x+y= 200 oraz 0,75 (35x + 25y) = 4665 ALBO — zapisanie równania z jedną niewiadomą pozwalającego obliczyć liczbę biletów ulgowych sprzedanych na przedstawienie, np. 4665 35(200 - y) + 25y = 0,75 ALBO — zapisanie równania z jedną niewiadomą pozwalającego obliczyć liczbę biletów normalnych sprzedanych na przedstawienie, np. 4665 35x + 25(200 - x) = ALBO — zapisanie różnicy ALBO — zapisanie różnicy ALBO — zapisanie różnicy 0,75 4665 — 25 • 200 oraz zapisanie różnicy 35 — 0,75 4665 35 200 - oraz zapisanie różnicy 35 — 0,75 4665 25, 25, — (25 • 100 + 35 • 100) oraz zapisanie różnicy 35 — 25. 0,75 0 pkt — rozwiązanie, w którym zastosowano niepoprawną metodę, albo brak rozwiązania. Uwaga: Jeżeli zdający sprawdza warunki zadania dla wybranych par liczb x oraz y i wskaże właściwą odpowiedź, ale nie uzasadni, że jest to jedyne rozwiązanie zadania, to otrzymuje 1 punkt za całe rozwiązanie. CENTRALNA Przykładowe pełne rozwiązania Sposób I Oznaczmy: x — liczba biletów normalnych sprzedanych na przedstawienie, y — liczba biletów ulgowych sprzedanych na przedstawienie. Po uwzględnieniu warunków zadania otrzymujemy: x+y= 200 oraz 0,75 (35x +25y) = 4665 Z pierwszego z tych równań wyznaczamy x = 200 — y i podstawiamy w miejsce x do drugiego z równań, w wyniku czego otrzymujemy: 0,75 [35(200 - y) +25y] = 4665 /: 0,75 35(200 - y) + 25y = 6220 7000 - 35y + 25y = 6220 -10y = -780 Y = 78 Na przedstawienie sprzedano 78 biletów ulgowych. Sposób II Przychód organizatorów ze sprzedaży biletów jest równy: 4665 = 6220 0,75 Gdyby organizatorzy sprzedali wszystkie bilety po 35 złotych, to uzyskaliby przychód w wysokości 35 • 200 = 7000 złotych, a więc 0 7000 — 6220 = 780 złotych więcej niż w rzeczywistości. Bilet normalny kosztuje 0 10 złotych więcej niż bilet ulgowy. Zatem organizatorzy sprzedali 780 : 10 = 78 biletów ulgowych. Uwaga. Metodę zaprezentowaną w sposobie II można wykorzystać również dla dowolnej konfiguracji liczby biletów ulgowych i normalnych dających łącznie 200 biletów; np. gdyby organizatorzy sprzedali 30 biletów normalnych i 170 biletów ulgowych, to uzyskaliby przychód w wysokości 30 35 + 170 25 = 5300 złotych, a więco 6220 - 5300 = 920 złotych mniej niż w rzeczywistości. Bilet normalny kosztuje 0 10 złotych więcej niż bilet ulgowy. Zatem organizatorzy w rzeczywistości sprzedali 0 920 : 10 = 92 bilety ulgowe mniej — a więc sprzedali 170 — 92 = 78 biletów ulgowych
Wymagania podstawy programowej
**Wymaganie ogólne:** III. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji. 2. Dobieranie i tworzenie modeli matematycznych przy rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych. **Wymaganie szczegółowe:** IV.2) stosuje układy równań do rozwiązywania zadań tekstowych.
Rozwiązanie zadania 11 (matura z matematyki maj 2026): Na przedstawienie w pewnym teatrze sprzedawano bilety według poniższego cennika: | Rodzaj biletu | Cena w…
Rozwiązanie w obrazku: treść zadania 11, odpowiedź i obliczenia krok po kroku.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: równania i nierówności w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Równania i nierówności liniowe

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Równania i nierówności liniowe — wszystkie zadania maturalne · Równania i nierówności — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15