Funkcje · Funkcja kwadratowa

Zadanie 22.1 – zbiór zadań z informatora CKE 2023, poziom podstawowy

Środek piłki podczas rzutu poruszał się po paraboli y=-0,174x²+1,3x+2,5. W chwili początkowej znajdował się w punkcie (0,2,50), a środek obręczy kosza miał współrzędną poziomą xk=7,01 m. Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Obręcz kosza znajduje się na wysokości, podanej w zaokrągleniu do 0,01…

1pkt · zamknięte
Rozwiązanie zadania 22.1, zbiór zadań z informatora CKE 2023, poziom podstawowy: Środek piłki podczas rzutu poruszał się po paraboli y=-0,174x²+1,3x+2,5. W chwili początkowej znajdował się w… Odpowiedź: B. 3,06 m
Zadanie 22.1 (zbiór zadań z informatora CKE 2023, poziom podstawowy) — rozwiązanie krok po kroku z odpowiedzią.

Treść zadania 22.1 i rozwiązanie krok po kroku

Równania i nierówności

Zadanie 22.1, zbiór zadań z informatora 2023, poziom podstawowy

zbiór zadań z informatora 2023podstawowy1 pkt
Środek piłki podczas rzutu poruszał się po paraboli \[y=-0{,}174x^2+1{,}3x+2{,}5.\] W chwili początkowej znajdował się w punkcie \((0,2{,}50)\), a środek obręczy kosza miał współrzędną poziomą \(x_k=7{,}01\,\mathrm m\). **Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.** Obręcz kosza znajduje się na wysokości, podanej w zaokrągleniu do \(0{,}01\,\mathrm m\), A. \(3{,}04\,\mathrm m\)\qquad B. \(3{,}06\,\mathrm m\)\qquad C. \(3{,}80\,\mathrm m\)\qquad D. \(4{,}93\,\mathrm m\)
Wycinek arkusza CKE: tor rzutu piłki do kosza w układzie współrzędnych, oś pozioma x w metrach, oś pionowa y w metrach. Przy osi pionowej sylwetka koszykarza; tor zaczyna się na wysokości 2,5 m nad punktem (0,0), wznosi się do maksimum mniej więcej w połowie rysunku i opada. Na opadającej gałęzi narysowano piłkę, dalej obręcz kosza z tablicą; położenie obręczy zaznaczono linią przerywaną przy odciętej 7,01. Poza wartościami 2,5 i 7,01 osie nie mają podziałki.
Rysunek z arkusza CKE. Zobacz cały fragment arkusza.
Odpowiedź
**B.** \(3{,}06\,\mathrm m\)
Rozwiązanie krok po kroku
**Krok \(1\).** Rozpoznajemy sens wzoru. Zależność \(y=-0{,}174x^{2}+1{,}3x+2{,}5\) opisuje wysokość \(y\) środka piłki nad podłożem przy poziomej odległości \(x\) od miejsca rzutu. Skoro środek obręczy ma współrzędną poziomą \(x_k=7{,}01\), a piłka przez środek obręczy przechodzi, to wysokość obręczy jest po prostu wartością tej funkcji dla \(x=7{,}01\). Nie trzeba więc szukać wierzchołka paraboli ani rozwiązywać równania — wystarczy podstawić liczbę. **Krok \(2\).** Podstawiamy: \[y(7{,}01)=-0{,}174\cdot(7{,}01)^{2}+1{,}3\cdot7{,}01+2{,}5.\] **Krok \(3\).** Liczymy kwadrat: \[(7{,}01)^{2}=7{,}01\cdot7{,}01=49{,}1401.\] **Krok \(4\).** Pierwszy składnik: \[-0{,}174\cdot49{,}1401=-8{,}5503774.\] **Krok \(5\).** Drugi składnik: \[1{,}3\cdot7{,}01=9{,}113.\] **Krok \(6\).** Dodajemy wszystko: \[-8{,}5503774+9{,}113+2{,}5=3{,}0626226.\] **Krok \(7\).** Zaokrąglamy do \(0{,}01\,\mathrm m\), czyli do dwóch miejsc po przecinku. Trzecia cyfra po przecinku to \(2\), więc zaokrąglamy w dół: \[y(7{,}01)\approx3{,}06\,\mathrm m.\] **Uwaga.** Nie zaokrąglaj wyników pośrednich zbyt wcześnie. Odpowiedzi A i B różnią się o \(0{,}02\,\mathrm m\), więc rachunek trzeba prowadzić z zapasem cyfr — przybliżenie \((7{,}01)^{2}\approx49\) daje już \(3{,}087\), a to prowadziłoby do złego zaokrąglenia. **Odpowiedź.** B: \(3{,}06\,\mathrm m\)
Klucz i zasady oceniania
**1 pkt** – odpowiedź poprawna **0 pkt** – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi
Wymagania podstawy programowej
**Wymagania ogólne:** III.2 i II.1 modelowanie oraz interpretowanie informacji tekstowej i graficznej. **Wymagania szczegółowe:** V.11 wykorzystanie funkcji kwadratowej w kontekście praktycznym.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: funkcje w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Funkcja kwadratowa

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Funkcja kwadratowa — wszystkie zadania maturalne · Funkcje — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15