Funkcje · Funkcja kwadratowa

Zadanie 32.2 – zbiór zadań z informatora CKE 2025, poziom podstawowy

Tor ruchu środka rzuconej piłki opisuje parabola y=-0,174x²+1,3x+2,5. W chwili początkowej środek piłki znajdował się w punkcie (0,2,50). Sytuację przedstawiono na rysunku. Oblicz maksymalną wysokość środka piłki podczas rzutu. Wynik podaj z dokładnością do drugiego miejsca po przecinku. Rysunek z arkusza CKE. Zobacz…

2pkt · otwarte
Rozwiązanie zadania 32.2, zbiór zadań z informatora CKE 2025, poziom podstawowy: Tor ruchu środka rzuconej piłki opisuje parabola y=-0,174x²+1,3x+2,5. W chwili początkowej środek piłki… Odpowiedź: h4,93 m
Zadanie 32.2 (zbiór zadań z informatora CKE 2025, poziom podstawowy) — rozwiązanie krok po kroku z odpowiedzią.

Treść zadania 32.2 i rozwiązanie krok po kroku

Równania i nierówności

Zadanie 32.2, zadania dostosowane dla niesłyszących z informatora 2025, poziom podstawowy

zadania dostosowane dla niesłyszących z informatora 2025podstawowy2 pkt
Tor ruchu środka rzuconej piłki opisuje parabola \[y=-0{,}174x^2+1{,}3x+2{,}5.\] W chwili początkowej środek piłki znajdował się w punkcie \((0,2{,}50)\). Sytuację przedstawiono na rysunku. Oblicz maksymalną wysokość środka piłki podczas rzutu. Wynik podaj z dokładnością do drugiego miejsca po przecinku.
Wycinek arkusza CKE: tor rzutu piłki do kosza w układzie współrzędnych, oś pozioma x w metrach, oś pionowa y w metrach. Przy osi pionowej sylwetka koszykarza; tor zaczyna się na wysokości 2,5 m nad punktem (0,0), wznosi się do maksimum mniej więcej w połowie rysunku i opada. Na opadającej gałęzi narysowano piłkę, dalej obręcz kosza z tablicą; położenie obręczy zaznaczono linią przerywaną przy odciętej 7,01. Poza wartościami 2,5 i 7,01 osie nie mają podziałki.
Rysunek z arkusza CKE. Zobacz cały fragment arkusza.
Odpowiedź
\[h_{\max}\approx4{,}93\,\mathrm{m}.\]
Rozwiązanie krok po kroku
Maksymalna wysokość jest rzędną wierzchołka paraboli. Dla \(a=-0{,}174\), \(b=1{,}3\), \(c=2{,}5\) mamy \[h_{\max}=-\frac{b^2-4ac}{4a}=-\frac{1{,}3^2-4\cdot(-0{,}174)\cdot2{,}5}{4\cdot(-0{,}174)}\approx4{,}93\,\mathrm{m}.\]
Klucz i zasady oceniania
**2 pkt** – poprawna metoda i wynik \(4{,}93\,\mathrm{m}\) **1 pkt** – zastosowanie wzoru na wierzchołek paraboli i prawidłowe podstawienie danych albo zapisanie funkcji w postaci kanonicznej oraz rozpoznanie rzędnej wierzchołka jako maksymalnej wysokości **0 pkt** – niepoprawna metoda albo brak rozwiązania
Wymagania podstawy programowej
**Wymagania ogólne:** II. Wykorzystanie i tworzenie informacji. III. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji - dobieranie modeli matematycznych. **Wymagania szczegółowe:** V.10) Zdający wyznacza największą wartość funkcji kwadratowej w przedziale domkniętym. V.11) Wykorzystuje własności funkcji kwadratowej do interpretacji zagadnień fizycznych i praktycznych.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: funkcje w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Funkcja kwadratowa

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Funkcja kwadratowa — wszystkie zadania maturalne · Funkcje — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15