Funkcje · Funkcja kwadratowa

Zadanie 11 – matura z matematyki czerwiec 2025, poziom podstawowy

Funkcja kwadratowa f jest określona wzorem f(x)=(500+50x)(16-x). Największa wartość funkcji f w przedziale [0,14] jest równa A. f(3) B. f(4) C. f(7) D. f(14)

1pkt · zamknięte

Optymalizacja

Zadanie 11, czerwiec 2025, poziom podstawowy

czerwiec 2025podstawowy1 pkt
Funkcja kwadratowa \(f\) jest określona wzorem \(f(x)=(500+50x)(16-x)\). Największa wartość funkcji \(f\) w przedziale \([0,14]\) jest równa **A.** \(f(3)\) **B.** \(f(4)\) **C.** \(f(7)\) **D.** \(f(14)\)
Odpowiedź
**A.** \(f(3)\)
Rozwiązanie krok po kroku
Rozwijamy wzór funkcji: \[f(x)=(500+50x)(16-x)=8000-500x+800x-50x^{2}=-50x^{2}+300x+8000.\] Współczynnik przy \(x^{2}\) jest ujemny, więc parabola ma ramiona skierowane w dół, a funkcja rośnie na \((-\infty,x_w\rangle\) i maleje na \(\langle x_w,+\infty)\), gdzie \[x_w=-\frac{300}{2\cdot(-50)}=3.\] Argument \(x_w=3\) należy do przedziału \([0,14]\), więc wartość największa w tym przedziale jest przyjmowana właśnie w wierzchołku. Gdyby wierzchołek leżał poza przedziałem, największej wartości należałoby szukać na jednym z jego krańców. **Odpowiedź.** A. \(f(3)\)
Klucz i zasady oceniania
**1 pkt** – odpowiedź poprawna **0 pkt** – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi
Wymagania podstawy programowej
Wymaganie ogólne: II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji. Wymaganie szczegółowe: 4.11) Wyznacza wartość największą funkcji kwadratowej w przedziale domkniętym.
Rozwiązanie zadania 11 (matura z matematyki czerwiec 2025): Funkcja kwadratowa f jest określona wzorem f(x)=(500+50x)(16-x). Największa wartość funkcji f w przedziale…
Rozwiązanie w obrazku: treść zadania 11, odpowiedź i obliczenia krok po kroku.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: funkcje w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Funkcja kwadratowa

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Funkcja kwadratowa — wszystkie zadania maturalne · Funkcje — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15