Geometria analityczna · Prosta w układzie współrzędnych

Zadanie 6 – matura z matematyki próbna styczeń 2005, poziom podstawowy

Prosta l tworzy z osią x kąt o mierze 45° i przechodzi przez punkt M=(-2,2). Prosta k, prostopadła do prostej l, przecina oś x w punkcie o odciętej x0=-3. a) Wyznacz równania prostych l i k. b) Oblicz długość najdłuższego boku trójkąta, którego boki zawierają się w prostych l i k oraz w osi y.

6pkt · zamknięte

Równania i nierówności

Zadanie 6, próbna styczeń 2005, poziom podstawowy

próbna styczeń 2005podstawowy6 pkt
Prosta \(l\) tworzy z osią \(x\) kąt o mierze \(45^\circ\) i przechodzi przez punkt \(M=(-2,2)\). Prosta \(k\), prostopadła do prostej \(l\), przecina oś \(x\) w punkcie o odciętej \(x_0=-3\). a) Wyznacz równania prostych \(l\) i \(k\). b) Oblicz długość najdłuższego boku trójkąta, którego boki zawierają się w prostych \(l\) i \(k\) oraz w osi \(y\).
Odpowiedź
a) \(l\colon y=x+4\) oraz \(k\colon y=-x-3\). b) Najdłuższy bok trójkąta zawiera się w osi \(OY\) i ma długość \(7\).
Rozwiązanie krok po kroku
**Krok \(1\).** Rozpoznajemy dane. Kąt, jaki prosta tworzy z osią \(Ox\), przekłada się bezpośrednio na współczynnik kierunkowy: \(a=\operatorname{tg}\alpha\). Prostopadłość dwóch prostych o współczynnikach \(a_1\) i \(a_2\) oznacza \(a_1\cdot a_2=-1\). Mając współczynnik kierunkowy i jeden punkt prostej, wyznaczamy wyraz wolny. **Krok \(2\).** Współczynnik kierunkowy prostej \(l\): \[a_l=\operatorname{tg}45^\circ=1,\qquad\text{czyli }l:\ y=x+b.\] **Krok \(3\).** Wyznaczamy \(b\), wstawiając współrzędne punktu \(M=(-2,2)\): \[2=-2+b,\qquad b=4,\qquad l:\ y=x+4.\] **Krok \(4\).** Prosta \(k\) jest prostopadła do \(l\), więc \(a_k\cdot 1=-1\), czyli \(a_k=-1\). Zatem \(k:\ y=-x+c\). **Krok \(5\).** Prosta \(k\) przecina oś \(Ox\) w punkcie \((-3,0)\), więc \[0=-(-3)+c,\qquad 0=3+c,\qquad c=-3,\qquad k:\ y=-x-3.\] **Krok \(6\).** Podpunkt b). Wyznaczamy wierzchołki trójkąta jako punkty przecięcia par prostych: - \(l\) z osią \(Oy\) (czyli \(x=0\)): \(A=(0,4)\); - \(k\) z osią \(Oy\): \(B=(0,-3)\); - \(l\) z \(k\): \(x+4=-x-3\), stąd \(2x=-7\), \(x=-\frac72\) i \(y=-\frac72+4=\frac12\), czyli \(C=\left(-\frac72,\frac12\right)\). **Krok \(7\).** Liczymy długość boku leżącego na osi \(Oy\). Punkty \(A\) i \(B\) mają tę samą odciętą, więc \[|AB|=|4-(-3)|=7.\] **Krok \(8\).** Uzasadniamy, że to najdłuższy bok. Proste \(l\) i \(k\) są prostopadłe, więc trójkąt \(ABC\) jest prostokątny z kątem prostym przy wierzchołku \(C\). Bok \(AB\) leży naprzeciw kąta prostego — jest przeciwprostokątną, a przeciwprostokątna jest zawsze dłuższa od każdej z przyprostokątnych. **Krok \(9\).** Dla kontroli liczymy pozostałe boki: \[|AC|=\sqrt{\left(0+\tfrac72\right)^2+\left(4-\tfrac12\right)^2}=\sqrt{2\cdot\left(\tfrac72\right)^2}=\frac{7\sqrt2}{2}\approx 4{,}95,\] i tak samo \(|BC|=\frac{7\sqrt2}{2}\). Rzeczywiście \(7\gt 4{,}95\). **Uwaga.** Polecenie wymaga OBLICZENIA długości najdłuższego boku, więc trzeba jeszcze uzasadnić, że to właśnie bok na osi \(Oy\) jest najdłuższy — samo podanie liczby \(7\) to tylko część punktów. Najszybsze uzasadnienie to spostrzeżenie o kącie prostym przy \(C\); wystarczy też rzetelny szkic w układzie współrzędnych lub porównanie wszystkich trzech długości. **Odpowiedź.** a) \(l\colon y=x+4\) oraz \(k\colon y=-x-3\). b) Najdłuższy bok trójkąta zawiera się w osi \(OY\) i ma długość \(7\).
Klucz i zasady oceniania
**1. (1 pkt)** – Wyznaczenie równania prostej \(k\): \(y=-x-3\) **2. (2 pkt)** – Obliczenie długości najdłuższego boku trójkąta, z uzasadnieniem, że bok zawarty w osi \(y\) jest najdłuższy: długość równa \(7\) (jeśli uczeń tylko poda długość to otrzymuje 1 punkt; uzasadnieniem może być również szkic w układzie współrzędnych)
Wymagania podstawy programowej
Formuła 2005: klucz CKE nie wyodrębnia wymagania szczegółowego przy tym zadaniu; dziedzina jest przypisana na podstawie treści zadania i modelu odpowiedzi.
Rozwiązanie zadania 6 (matura z matematyki próbna styczeń 2005): Prosta l tworzy z osią x kąt o mierze 45° i przechodzi przez punkt M=(-2,2). Prosta k, prostopadła do prostej…
Rozwiązanie w obrazku: treść zadania 6, odpowiedź i obliczenia krok po kroku.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: geometria analityczna w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Prosta w układzie współrzędnych

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Prosta w układzie współrzędnych — wszystkie zadania maturalne · Geometria analityczna — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15