Analiza matematyczna (granice, pochodne) · Badanie przebiegu funkcji

Zadanie 15 – matura z matematyki czerwiec 2018, poziom rozszerzony

Rozpatrujemy wszystkie możliwe drewniane szkielety o kształcie przedstawionym na rysunku, wykonane z listewek. Każda z tych listewek ma kształt prostopadłościanu o podstawie kwadratu o boku długości x. Wymiary szkieletu zaznaczono na rysunku. a) Wyznacz objętość V drewna potrzebnego do budowy szkieletu jako funkcję…

7pkt · otwarte

Odczytywanie własności z wykresu

Zadanie 15, czerwiec 2018, poziom rozszerzony

czerwiec 2018rozszerzony7 pkt
Rozpatrujemy wszystkie możliwe drewniane szkielety o kształcie przedstawionym na rysunku, wykonane z listewek. Każda z tych listewek ma kształt prostopadłościanu o podstawie kwadratu o boku długości \(x\). Wymiary szkieletu zaznaczono na rysunku. **a)** Wyznacz objętość \(V\) drewna potrzebnego do budowy szkieletu jako funkcję zmiennej \(x\). **b)** Wyznacz dziedzinę funkcji \(V\). **c)** Oblicz tę wartość \(x\), dla której zbudowany szkielet jest możliwie najcięższy, czyli kiedy funkcja \(V\) osiąga wartość największą. Oblicz tę największą objętość.
Przestrzenny drewniany szkielet w kształcie prostopadłościanu zbudowany z listewek o przekroju kwadratu o boku x; zaznaczono wymiary 6 wzdłuż głębokości i wysokości oraz 10 minus 2x u góry.
Rysunek z arkusza CKE. Zobacz cały fragment arkusza.
Odpowiedź
\[V(x)=8x^2(11-3x),\qquad D_V=\left(0,\frac52\right].\] Największa objętość występuje dla \[x=\frac{22}{9}\] i wynosi \[V_{\max}=\frac{42592}{243}=175\frac{67}{243}.\]
Rozwiązanie krok po kroku
Szkielet składa się z dwunastu listewek. Cztery mają długość \(6-2x\), cztery długość \(10-3x\), a cztery długość \(6-x\). Każda ma pole przekroju \(x^2\), zatem \[V(x)=4x^2(6-2x)+4x^2(10-3x)+4x^2(6-x)=8x^2(11-3x).\] Z warunków geometrycznych otrzymujemy \(x>0\), \(6\geq2x\) i \(10-2x\geq2x\), więc \[D_V=\left(0,\frac52\right].\] Liczymy pochodną: \[V'(x)=8x(22-9x).\] W dziedzinie funkcja rośnie dla \(0<x<\frac{22}{9}\) i maleje dla \(\frac{22}{9}<x\leq\frac52\). Maksimum osiąga zatem dla \[x=\frac{22}{9}.\] Jego wartość jest równa \[V\left(\frac{22}{9}\right)=8\left(\frac{22}{9}\right)^2\left(11-3\cdot\frac{22}{9}\right)=\frac{42592}{243}=175\frac{67}{243}.\]
Klucz i zasady oceniania
**7 pkt** – wyznaczenie funkcji i jej dziedziny, pełna analiza maksimum oraz obliczenie \(V_{\max}=\frac{42592}{243}\) **6 pkt** – poprawne ustalenie \(x=\frac{22}{9}\), bez poprawnego obliczenia największej objętości **5 pkt** – uzasadnienie znakiem pochodnej, że maksimum występuje dla \(x=\frac{22}{9}\) **4 pkt** – obliczenie miejsc zerowych pochodnej: \(0\) i \(\frac{22}{9}\) **3 pkt** – zapisanie długości trzech rodzajów listewek, funkcji \(V(x)=8x^2(11-3x)\) oraz dziedziny \(D_V=(0,\frac52]\) **2 pkt** – poprawne zapisanie funkcji objętości, nawet przy pominięciu lub błędzie w dziedzinie **1 pkt** – poprawne zapisanie długości listewek: \(6-2x\), \(10-3x\), \(6-x\) **0 pkt** – brak istotnego postępu Klucz CKE dopuszcza również zapis dziedziny \((0,\frac52)\).
Wymagania podstawy programowej
Klucz CKE nie zawiera przy tym zadaniu osobnej tabeli wymagań. **Klasyfikacja rzeczowa:** optymalizacja - modelowanie objętości bryły funkcją wielomianową, warunki geometryczne dziedziny, pochodna i badanie największej wartości funkcji.
Rozwiązanie zadania 15 (matura z matematyki czerwiec 2018): Rozpatrujemy wszystkie możliwe drewniane szkielety o kształcie przedstawionym na rysunku, wykonane z…
Rozwiązanie w obrazku: treść zadania 15, odpowiedź i obliczenia krok po kroku.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: analiza matematyczna w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Badanie przebiegu funkcji

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Badanie przebiegu funkcji — wszystkie zadania maturalne · Analiza matematyczna (granice, pochodne) — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15