Literatura i kultura

Analiza i interpretacja poezji — zadania maturalne — strona 3

Interpretacja wiersza, sytuacji lirycznej, obrazowania i funkcji środków poetyckich.

86zadań przypisanych do tematu

Jak odpowiadać

  1. Ustal dokładny zakres polecenia.
  2. Oprzyj odpowiedź na tekście, lekturze albo wskazanym materiale.
  3. Sformułuj wniosek i uzasadnij go konkretną obserwacją.
  4. Porównaj zakres odpowiedzi z zasadami oceniania.

Najczęstsza pułapka

Wyliczenie środków stylistycznych bez powiązania ich z sensem utworu.

Pełny zestaw · strona 3 z 9

Zadania, odpowiedzi i kryteria

Na tej stronie znajduje się 11 z 86 zadań. Odpowiedzi oraz zasady oceniania są ukryte do chwili rozwinięcia.

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 9

czerwiec 2025podstawowy1 pkt
Przeczytaj poniższy utwór literacki. Ignacy Krasicki Paw i orzeł Paw się dął, lskniące1 pióra gdy wspaniale toczył, Orzeł górnie bujając2, gdy go w locie zoczył, Rozśmiał się i przeleciał. Wrzasnął paw – w śmiech ptacy. „Nie znają się – powtarzał – na rzeczach, prostacy”. „Znają się – rzekł mu orzeł – wdzięk cenić umieją, Ale gardzą przysadą3 i z dumnych się śmieją”. Ignacy Krasicki, Paw i orzeł, [w:] tegoż, Dzieła zebrane, tom 2, Zbiory wierszy, Poznań 2019. 1 Lskniący – lśniący. 2 Górnie bujając – wysoko latając. 3 Przysada – nadmiar. Wyjaśnij, na czym polega alegoryczność bajki Paw i orzeł Ignacego Krasickiego.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij zjawisko lub mechanizm, a następnie opisz jego najważniejsze elementy albo przebieg. Oprzyj objaśnienie na szczególe z podanego materiału.
Odpowiedź lub przykład realizacji
• Alegoryczność bajki Paw i orzeł polega na tym, że przez obraz stereotypowego postrzegania relacji między różnymi zwierzętami (ptakami) autor pokazuje różne relacje między ludźmi / stosunek do innych ludzi (pycha, pogarda, szacunek). • Bajka jest alegoryczna, ponieważ zwierzęta reprezentują cechy ludzkie, np. paw reprezentuje pychę, wywyższa się ponad innych, chwali piórami. Z kolei orzeł reprezentuje ludzi cieszących się poważaniem otoczenia.
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Alegoryczność bajki Paw i orzeł polega na tym, że przez obraz stereotypowego postrzegania relacji między różnymi zwierzętami (ptakami) autor pokazuje różne relacje między ludźmi / stosunek do innych ludzi (pycha, pogarda, szacunek). • Bajka jest alegoryczna, ponieważ zwierzęta reprezentują cechy ludzkie, np. paw reprezentuje pychę, wywyższa się ponad innych, chwali piórami. Z kolei orzeł reprezentuje ludzi cieszących się poważaniem otoczenia.
Wymagania podstawy programowej
analizowania i interpretowania literatury 5) interpretuje treści alegoryczne […]

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 13

czerwiec 2025podstawowy2 pkt
Przeczytaj poniższy fragment utworu literackiego. Krzysztof Kamil Baczyński Pokolenie […] Ziemia owoców pełna po brzegi kipi sytością jak wielka misa. Tylko ze świerków na polu zwisa głowa obcięta strasząc jak krzyk. […] Ogromne nieba suną z warkotem. Ludzie w snach ciężkich jak w klatkach krzyczą. Usta ściśnięte mamy, twarz wilczą, czuwając w dzień, słuchając w noc. Pod ziemią drążą strumyki – słychać – krew tak nabiera w żyłach milczenia, ciągną korzenie krew, z liści pada rosa czerwona. I przestrzeń wzdycha. 22 VII 43 r. Krzysztof Kamil Baczyński, Pokolenie, [w:] tegoż, Ten czas. Wiersze zebrane, Wrocław 1989. Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do fragmentu wiersza Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
StwierdzeniePF
1. W pierwszej z zacytowanych strof świat został ukazany na zasadzie przeciwieństwa.
2. Nagromadzenie przenośni w drugiej i trzeciej z zacytowanych strof podkreśla grozę wojny.
3. Porównania zastosowane w powyższym fragmencie wpływają na plastyczność opisu.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Oceń każde zdanie osobno i znajdź w tekście przesłankę potwierdzającą albo wykluczającą jego treść.
Odpowiedź lub przykład realizacji
PPP
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Wymagania podstawy programowej
analizowania i interpretowania literatury 4) rozpoznaje w tekście literackim środki

Materiał do podpunktów

Zadanie 9

Tekst źródłowy
Przeczytaj bajkę Mysz i kot Ignacego Krasickiego. Ignacy Krasicki Mysz i kot Mysz, dlatego że niegdyś całą książkę zjadła, Rozumiała, iż wszystkie rozumy posiadła. Rzekła więc towarzyszkom: „Nędzę waszą skrócę, Spuśćcie się tylko na mnie1, ja kota nawrócę!”. Posłano więc po kota. Kot, zawżdy gotowy, Nie uchybił minuty, stanął do rozmowy. Zaczęła mysz egzortę2; kot jej pilnie słuchał, Wzdychał, płakał… Ta, widząc, iż się udobruchał, Jeszcze bardziej wpadała w kaznodziejski zapał, Wysunęła się z dziury – a w tym ją kot złapał. Ignacy Krasicki, Mysz i kot, [w:] tegoż, Dzieła zebrane, tom 2., Zbiory wierszy, Poznań 2019. 1 Spuśćcie się tylko na mnie – zdajcie się na mnie. 2 Egzorta – krótkie kazanie okolicznościowe.

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 9.1

sierpień 2024podstawowy1 pkt

Wspólny materiał do zadania 9Podpunkty: 9.1, 9.2

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz właściwą odpowiedź. Bajka Mysz i kot Ignacego Krasickiego to utwór, który powstał w A. średniowieczu. B. renesansie. C. baroku. D. oświeceniu.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.
Odpowiedź lub przykład realizacji
D
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie D
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej […]. 9) rozpoznaje tematykę i problematykę 7. Kształcenie umiejętności czytania, poznanych tekstów […]. analizowania i interpretowania literatury oraz innych tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 9.2

sierpień 2024podstawowy1 pkt

Wspólny materiał do zadania 9Podpunkty: 9.1, 9.2

Uzasadnij, że bajka Mysz i kot Ignacego Krasickiego bawi i uczy.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw podaj jednoznaczne rozstrzygnięcie, a następnie dowód z tekstu lub lektury. Samo powtórzenie tezy nie jest uzasadnieniem.
Odpowiedź lub przykład realizacji
• W bajce posłużono się komizmem widocznym w zachowaniu kota czy zarozumiałej myszy. Ponadto utwór zawiera morał, że pycha jest zgubna. • Bajka bawi poprzez ukrycie ludzkich wad pod maską zwierzęcych postaci i zasugerowanie na początku utworu głupoty myszy (uważa, że jest mądra, ponieważ zjadła książkę). Jednocześnie utwór przekazuje ogólnoludzką prawdę/morał/pouczenie, że próżność/pycha/wywyższanie się/ zadufanie w sobie prowadzi do zguby.
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – poprawne uzasadnienie, że bajka Mysz i kot bawi oraz uczy. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • W bajce posłużono się komizmem widocznym w zachowaniu kota czy zarozumiałej myszy. Ponadto utwór zawiera morał, że pycha jest zgubna. • Bajka bawi poprzez ukrycie ludzkich wad pod maską zwierzęcych postaci i zasugerowanie na początku utworu głupoty myszy (uważa, że jest mądra, ponieważ zjadła książkę). Jednocześnie utwór przekazuje ogólnoludzką prawdę/morał/pouczenie, że próżność/pycha/wywyższanie się/ zadufanie w sobie prowadzi do zguby. Zasady oceniania rozwiązań zadań
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej […]. 9) rozpoznaje tematykę i problematykę 7. Kształcenie umiejętności czytania, poznanych tekstów […]; analizowania i interpretowania literatury oraz innych tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 8

sierpień 2024podstawowy2 pkt
Przeczytaj fragment Pieśni III Jana Kochanowskiego i zapoznaj się z ilustracją Sebalda Behama. Jan Kochanowski Pieśń III (Księgi wtóre) Nie wierz Fortunie1, co siedzisz wysoko2; 1 Fortuna – rzymska bogini ślepego Miej na poślednie koła pilne oko3; przypadku, losu. 2 Siedzieć wysoko – zajmować wysoką Bo to niestała pani z przyrodzenia4, pozycję społeczną. Często więc rada sprawy swe odmienia. 3 Miej na poślednie koła pilne oko – tzn. myśl o tym, co się może zdarzyć, Nie dufaj5 w złoto i w żadne pokłady6, przewiduj, uważaj. Każdej godziny obawiaj się zdrady; 4 Z przyrodzenia – z natury. 5 Nie dufaj – tu: nie ufaj, nie wierz. Fortuna co da, to zasię wziąć7 może, 6 Pokład – skarb. A u niej żadna dawność8 nie pomoże. 7 Zasię wziąć – odebrać. […] 8 Dawność – prawo do posiadania jakiejś Ty pomni, że twój skarb u Szczęścia9 w mocy, nieruchomości z tytułu jej zasiedzenia. 9 Szczęście – tu: Fortuna. A tak się staraj o takiej pómocy, Aby wżdy z tobą twego co zostało, Jesli zaś będzie Szczęście swego chciało. […] Jan Kochanowski, Pieśń III (Księgi wtóre), [w:] tegoż, Poezje, Warszawa 1988. Sebald Beham Fortuna Sebald Beham, Fortuna, 1541, www.philamuseum.org Czy w przytoczonym fragmencie Pieśni III Jana Kochanowskiego i na ilustracji Sebalda Behama postawa Fortuny wobec ludzkiego życia jest taka sama? W uzasadnieniu odpowiedzi odwołaj się do obu tekstów.
Materiał graficzny stanowiący część zadania 8, sierpień 2024, poziom podstawowy, formuła 2023
Materiał graficzny z arkusza CKE: sierpień 2024, poziom podstawowy.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw podaj jednoznaczne rozstrzygnięcie, a następnie dowód z tekstu lub lektury. Samo powtórzenie tezy nie jest uzasadnieniem.
Odpowiedź lub przykład realizacji
• Postawa Fortuny jest podobna. W Pieśni III przedstawiona jest jej niestałość (raz sprzyja człowiekowi, innym razem się od niego odwraca), z kolei na ilustracji zmienność Fortuny symbolizuje koło (siedzący na nim człowiek łatwo może z niego spaść). • Tak, postawa Fortuny wobec życia ludzkiego w obu tekstach kultury jest podobna. Podobieństwo przedstawienia postawy Fortuny wobec człowieka polega na ukazaniu jej niestałości. W wierszu Kochanowskiego podkreśla się, że bogini jest postacią zmienną. Tę obserwację potwierdza ilustracja Behama, na której Fortuna trzyma koło z rękojeścią służącą do jego obracania. • W obu tekstach Fortuna jest przedstawiona jako ta, która decyduje o życiu ludzkim. Na obrazie Fortuna trzyma koło, a człowiek na jego szczycie wie, że może spaść – zdaje się prosić boginię o to, by nie obracała kołem. Kochanowski nawiązuje do Fortuny i jej niestałości – może ona nagle odmienić los tego, który siedzi wysoko, który cieszy się szczęściem.
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 2 pkt – rozstrzygnięcie i trafne uzasadnienie w odniesieniu do fragmentu Pieśni III ORAZ do ilustracji. 1 pkt – rozstrzygnięcie i trafne uzasadnienie w odniesieniu do fragmentu Pieśni III ALBO do ilustracji. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Postawa Fortuny jest podobna. W Pieśni III przedstawiona jest jej niestałość (raz sprzyja człowiekowi, innym razem się od niego odwraca), z kolei na ilustracji zmienność Fortuny symbolizuje koło (siedzący na nim człowiek łatwo może z niego spaść). • Tak, postawa Fortuny wobec życia ludzkiego w obu tekstach kultury jest podobna. Podobieństwo przedstawienia postawy Fortuny wobec człowieka polega na ukazaniu jej niestałości. W wierszu Kochanowskiego podkreśla się, że bogini jest postacią zmienną. Tę obserwację potwierdza ilustracja Behama, na której Fortuna trzyma koło z rękojeścią służącą do jego obracania. • W obu tekstach Fortuna jest przedstawiona jako ta, która decyduje o życiu ludzkim. Na obrazie Fortuna trzyma koło, a człowiek na jego szczycie wie, że może spaść – zdaje się prosić boginię o to, by nie obracała kołem. Kochanowski nawiązuje do Fortuny i jej niestałości – może ona nagle odmienić los tego, który siedzi wysoko, który cieszy się szczęściem. Uwaga. Za poprawną uznaje się odpowiedź, z której wynika, że w każdym z tekstów postawa Fortuny wobec ludzkiego losu jest zmienna.
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej […] oraz umiejętność 9) rozpoznaje tematykę i problematykę mówienia o nich z wykorzystaniem poznanych tekstów […]. potrzebnej terminologii. 2. Odbiór tekstów kultury. Zdający: 7. Kształcenie umiejętności czytania, 6) odczytuje pozaliterackie teksty kultury, analizowania i interpretowania literatury stosując kod właściwy w danej dziedzinie oraz innych tekstów kultury, a także ich sztuki. wzajemnej korespondencji. SP 8. Kształcenie umiejętności świadomego 2. Odbiór tekstów kultury. Uczeń: odbioru utworów literackich i tekstów kultury 11) interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika na różnych poziomach: dosłownym, […]); metaforycznym, symbolicznym […]. 15) znajduje w tekstach współczesnej kultury […] nawiązania do tradycyjnych wątków literackich i kulturowych.

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 7

sierpień 2024podstawowy1 pkt
Każdej postaci mitologicznej przyporządkuj jedno określenie wybrane spośród 1–4. Wpisz numer określenia w odpowiednie miejsce w tabeli.
Określenia postaci mitologicznych
  • 1. władczyni świata podziemia
  • 2. symbol ludzkiej ambicji
  • 3. symbol poświęcenia
  • 4. bogini niebios
Postać mitologicznaNumer określenia
A. Hera
B. Persefona
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Ustal cechę każdego elementu z pierwszego zbioru, a następnie dobierz odpowiednik spełniający tę samą funkcję lub relację. Na końcu sprawdź, czy żaden wariant nie został użyty niezgodnie z instrukcją.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Postać mitologicznaPoprawne określenie
A. Hera4. bogini niebios
B. Persefona1. władczyni świata podziemia
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – poprawne uzupełnienie obu wierszy tabeli. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie A4, B1 Zasady oceniania rozwiązań zadań
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej i światowej […]. 8) wykazuje się znajomością 7. Kształcenie umiejętności czytania, i zrozumieniem treści utworów wskazanych analizowania i interpretowania literatury w podstawie programowej jako lektury […]. obowiązkowe. 8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […] na różnych poziomach [...].

Materiał do podpunktów

Zadanie 15

Tekst źródłowy
Przeczytaj fragment wiersza Jacka Kaczmarskiego. Jacek Kaczmarski […], czyli polski pozytywizm […] Nad Wisłą gnieżdżą się nędzarze W kościołach – dobroczynne tłumy. Arystokraci i bogacze Topią w wyścigach ciężkie sumy. Nikt nie wie, co naprawdę warte Poświęceń po powstańczym dziele – Rzeckiemu śni się Bonaparte Wokulski kocha Izabelę. […] Świat jest brzemienny w wynalazki, W metale od powietrza lżejsze. Polacy żyją z bożej łaski, Piastując myśli niedzisiejsze. W szaradzie ułożonej żartem Pogodnych wróżb nie widać wiele – Rzeckiemu śni się Bonaparte, Wokulski kocha Izabelę. Jacek Kaczmarski, […], czyli polski pozytywizm, [w:] tegoż, Między nami. Wiersze zebrane, Warszawa 2017.

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 15.1

sierpień 2024podstawowy1 pkt

Wspólny materiał do zadania 15Podpunkty: 15.1, 15.2

Podaj tytuł utworu literackiego, do którego Jacek Kaczmarski nawiązuje w zacytowanym fragmencie wiersza.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Sprawdź, ilu elementów wymaga polecenie, i podaj dokładnie tyle odrębnych informacji. Każdy element zapisz możliwie precyzyjnie i bez zbędnego komentarza.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Lalka
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – poprawna odpowiedź. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie Lalka
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej [...] oraz umiejętność 8) wykazuje się znajomością […] treści mówienia o nich z wykorzystaniem utworów wskazanych w podstawie potrzebnej terminologii. programowej jako lektury obowiązkowe; 7. Kształcenie umiejętności czytania, 9) rozpoznaje tematykę i problematykę analizowania i interpretowania literatury […]. poznanych tekstów […]; 8. Kształcenie umiejętności świadomego 13) porównuje utwory literackie lub ich odbioru utworów literackich […] na różnych fragmenty, dostrzega kontynuacje poziomach [...]. i nawiązania w porównywanych utworach […].

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 15.2

sierpień 2024podstawowy1 pkt

Wspólny materiał do zadania 15Podpunkty: 15.1, 15.2

Wyjaśnij, jaka ocena polskiego społeczeństwa została wyrażona w podanym fragmencie wiersza Jacka Kaczmarskiego.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij ocenę lub stosunek możliwie precyzyjnie, a następnie wskaż zachowanie, sformułowanie albo argument, który pozwala je rozpoznać.
Odpowiedź lub przykład realizacji
• Ocena społeczeństwa jest krytyczna. Są nierówności społeczne, rozwarstwienie. • Ocena jest negatywna, ponieważ Polacy nie mają wspólnego celu, za bardzo koncentrują się na przeszłości.
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • Ocena społeczeństwa jest krytyczna. Są nierówności społeczne, rozwarstwienie. • Ocena jest negatywna, ponieważ Polacy nie mają wspólnego celu, za bardzo koncentrują się na przeszłości.
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej [...]. 9) rozpoznaje tematykę i problematykę 7. Kształcenie umiejętności czytania, poznanych tekstów […]. analizowania i interpretowania literatury […]. 8. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich […] na różnych poziomach [...].

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 10

maj 2024podstawowy1 pkt
Przeczytaj definicję pojęcia koncept oraz wiersz Niestatek Jana Andrzeja Morsztyna. Koncept – wyszukany pomysł rządzący konstrukcją całości lub części utworu poetyckiego, zrealizowany w postaci zaskakujących i kunsztownych sposobów rozumowania, obrazowania i wysłowienia. Na podstawie: Podręczny słownik terminów literackich, red. Janusz Sławiński, Warszawa 2001. Jan Andrzej Morsztyn Niestatek 1 1 Niestatek – tu: niestałość, zmienność. Oczy są ogień, czoło jest zwierciadłem, 2 Jagody – policzki. 3 Zwadzić się – pokłócić się. Włos złotem, perłą ząb, płeć mlekiem zsiadłem, 4 Blejwas blady – martwa biel Usta koralem, purpurą jagody2, ołowianej białej farby. Póki mi, panno, dotrzymujesz zgody. 5 Czoło maglownią – Jak się zwadzimy3 – jagody są trądem, pomarszczone jak pokryta Usta czeluścią, płeć blejwasem bladem4, rowkami deska do maglowania. 6 Perzyna – popiół. Ząb szkapią kością, włosy pajęczyną, Czoło maglownią5, a oczy perzyną6. Jan Andrzej Morsztyn, Niestatek, [w:] tegoż, Wybór poezji, Wrocław 1998. Wyjaśnij, na czym polega koncept w wierszu Niestatek Jana Andrzeja Morsztyna.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij zjawisko lub mechanizm, a następnie opisz jego najważniejsze elementy albo przebieg. Oprzyj objaśnienie na szczególe z podanego materiału.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Przykładowe odpowiedzi • Na tym, że kobieta jest inaczej postrzegana przez ukochanego, kiedy są zgodni, a inaczej – kiedy się pokłócą. • Koncept polega na zobrazowaniu zmienności postrzegania kobiety pod wpływem emocji towarzyszących życiu w zgodzie oraz niezgodzie. • Koncept w wierszu Niestatek polega na zastosowaniu kontrastu. Na początku ukazano wyidealizowany wizerunek panny, gdy zakochani są w zgodzie ze sobą. Z kolei po kłótni dziewczyna staje się szpetna w oczach ukochanego.
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – trafne wyjaśnienie w odniesieniu do zawartości myślowej utworu albo do budowy utworu. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Uwaga. Jeżeli zdający w odpowiedzi tylko wymienia środki stylistyczne zawarte w utworze, to za rozwiązanie zadania otrzymuje 0 pkt. Przykładowe odpowiedzi • Na tym, że kobieta jest inaczej postrzegana przez ukochanego, kiedy są zgodni, a inaczej – kiedy się pokłócą. • Koncept polega na zobrazowaniu zmienności postrzegania kobiety pod wpływem emocji towarzyszących życiu w zgodzie oraz niezgodzie. • Koncept w wierszu Niestatek polega na zastosowaniu kontrastu. Na początku ukazano wyidealizowany wizerunek panny, gdy zakochani są w zgodzie ze sobą. Z kolei po kłótni dziewczyna staje się szpetna w oczach ukochanego.
Wymagania podstawy programowej
Wymagania egzaminacyjne 2024
Wymagania ogólneWymagania szczegółowe
I. Kształcenie literackie i kulturowe. I. Kształcenie literackie i kulturowe. 5. Znajomość wybranych utworów 1. Czytanie utworów literackich. Zdający: z literatury polskiej […]. 9) rozpoznaje tematykę i problematykę 7. Kształcenie umiejętności czytania, poznanych tekstów oraz jej związek […] ze analizowania i interpretowania literatury zjawiskami […] estetycznymi […]; […]. 10) rozpoznaje w utworze sposoby 8. Kształcenie umiejętności świadomego kreowania: […] sytuacji lirycznej […]. odbioru utworów literackich […] na różnych poziomach [...].

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 7

grudzień 2024podstawowy1 pkt
Przeczytaj fraszkę Ku Muzom Jana Kochanowskiego. 1 Wielki Parnas – wysoki Parnas, greckie pasmo górskie uważane za siedzibę Muz. Jan Kochanowski 2 Ippokreńska rosa – woda ze źródła Ku Muzom Hippokrene, bijącego w gaju Muz, dająca poetyckie natchnienie. Panny, które na wielkim Parnasie1 mieszkacie 3 Jeslim się wam zachował jako żyw A ippokreńską rosą2 włosy swe maczacie, statecznie – jeśli jak (długo) żyję, niezmiennie zjednywałem waszą łaskę. Jeslim się wam zachował jako żyw statecznie3 4 Ani mam wolej – i nie pragnę. Ani mam wolej4 z wami rozłączyć się wiecznie, 5 Zajźrzeć – zazdrościć. Jesli królom nie zajźrzę5 pereł ani złota, 6 Żebyście komu pochlebiały – tj. żeby A milsza mi daleko niż pieniądze cnota, moja poezja komuś schlebiała. 7 Na mię u ludzi niewdzięcznych żebrały – Jesli nie chcę, żebyście komu pochlebiały6 tj. próbowały mi zjednać osoby Albo na mię u ludzi niewdzięcznych żebrały7, nieceniące mojej poezji. Proszę, niech ze mną za raz8 me rymy nie giną, 8 Ze mną za raz – razem ze mną. Ale kiedy ja umrę, ony9 niechaj słyną. 9 Ony – owe, te. Jan Kochanowski, Ku Muzom, [w:] tegoż, Poezje, Warszawa 1988. Na podstawie fraszki Ku Muzom Jana Kochanowskiego wyjaśnij, jaką rolę podmiot liryczny przypisuje poezji.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij funkcję lub rolę wskazanego elementu, a następnie pokaż jej efekt w języku, kompozycji albo przesłaniu tekstu. Samo przytoczenie elementu nie wystarcza.
Odpowiedź lub przykład realizacji
• Poezja ma zapewniać poecie/dziełom nieśmiertelność. • Poezja ma zachować pamięć o poecie. • Rolą poezji według Jana Kochanowskiego jest zapewnienie pośmiertnej sławy. • Podmiot liryczny uważa, że poezja może uczynić twórcę nieśmiertelnym – on sam umrze, ale jego dzieła mogą być wieczne.
Klucz i zasady oceniania
Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie roli poezji. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zasady oceniania rozwiązań zadań Przykładowe odpowiedzi • Poezja ma zapewniać poecie/dziełom nieśmiertelność. • Poezja ma zachować pamięć o poecie. • Rolą poezji według Jana Kochanowskiego jest zapewnienie pośmiertnej sławy. • Podmiot liryczny uważa, że poezja może uczynić twórcę nieśmiertelnym – on sam umrze, ale jego dzieła mogą być wieczne.
Wymagania podstawy programowej
analizowania i interpretowania literatury 8) rozpoznaje tematykę i problematykę

Analiza i interpretacja poezji

Zadanie 6

grudzień 2024podstawowy2 pkt
Przeczytaj poniższy fragment utworu Do Deliusza Horacego. Horacy Do Deliusza Pomnij zachować umysł niezachwiany 1 Animusz – odwaga, zapał. Pośród złych przygód i od animuszu1 Zbyt zuchwałego wśród pomyślnej zmiany Chroń się, gdyż umrzesz, Deliuszu. Horacy, Do Deliusza, [w:] tegoż, Wybór poezji, tłum. Adam Asnyk, Wrocław 1975. Wyjaśnij, jakiej rady udziela podmiot liryczny Deliuszowi, oraz podaj nazwę prądu filozoficznego, z którego ta rada wynika. Rada: Nazwa prądu filozoficznego:
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Zbuduj odpowiedź z dwóch części: nazwij sens, przyczynę lub funkcję, a potem pokaż, z czego to wynika. Unikaj samej parafrazy przytoczonego fragmentu.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Rada, np.: • Człowiek powinien zachować równowagę wewnętrzną wobec pozytywnych i negatywnych wydarzeń. • Zachowanie równowagi w myśleniu w różnych/zmiennych okolicznościach życiowych. • Trzeba zachować spokój wobec dobrych i złych chwil w życiu, ponieważ ostatecznie czeka nas śmierć. Nazwa prądu filozoficznego: stoicyzm
Klucz i zasady oceniania
Przykładowa odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Rada, np.: • Człowiek powinien zachować równowagę wewnętrzną wobec pozytywnych i negatywnych wydarzeń. • Zachowanie równowagi w myśleniu w różnych/zmiennych okolicznościach życiowych. • Trzeba zachować spokój wobec dobrych i złych chwil w życiu, ponieważ ostatecznie czeka nas śmierć. Nazwa prądu filozoficznego: stoicyzm
Wymagania podstawy programowej
analizowania i interpretowania literatury […]. 14) wykorzystuje w interpretacji utworów
Mateusz Będkowski — wydawca serwisu Nie każ mu liczyć

Nie każ mu liczyć! — opracowanie

Baza matury z języka polskiego

Bazę zadań z języka polskiego opracowano na podstawie publicznych arkuszy i zasad oceniania CKE. Redakcja dodaje podział tematyczny, wskazówki do rozwiązania i odnośniki do źródeł. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-04