Lektury obowiązkowe
Literatura i kultura
Lektury obowiązkowe — zadania maturalne — strona 9
Zadania wymagające znajomości treści, bohaterów i problematyki najważniejszych lektur.
90zadań przypisanych do tematu
Jak odpowiadać
- Ustal dokładny zakres polecenia.
- Oprzyj odpowiedź na tekście, lekturze albo wskazanym materiale.
- Sformułuj wniosek i uzasadnij go konkretną obserwacją.
- Porównaj zakres odpowiedzi z zasadami oceniania.
Najczęstsza pułapka
Odwołanie wyłącznie do fragmentu, gdy polecenie wymaga znajomości całego utworu.
Pełny zestaw · strona 9 z 9
Zadania, odpowiedzi i kryteria
Na tej stronie znajduje się 7 z 90 zadań. Odpowiedzi oraz zasady oceniania są ukryte do chwili rozwinięcia.
Dokończ zdanie. Wybierz jedną odpowiedź spośród podanych A.–D.
Korespondencja Sienkiewicza dostarcza niewielu informacji o
A. okolicznościach powstania Ogniem i mieczem.
B. konsekwencjach powstania Ogniem i mieczem.
C. przyczynach powstania Ogniem i mieczem.
D. warunkach powstania Ogniem i mieczem.
Najpierw sformułuj odpowiedź własnymi słowami, dopiero potem porównaj ją z wariantami. Odrzucaj odpowiedzi częściowo prawdziwe, które nie obejmują całego sensu polecenia.
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza rozpoznawanie informacji albo interpretacji zgodnej z materiałem.
Lektury obowiązkowe
Zadanie 1.2
Wyjaśnij, jaką funkcję pełnią zdrobnienia użyte w zdaniu Mierziły go stosunki
i stosuneczki w drobnym światku prasy stołecznej.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij funkcję precyzyjnym terminem, a następnie wyjaśnij, jaki efekt dany element wywołuje w tym konkretnym tekście. Samo wskazanie środka lub zabiegu nie realizuje całego polecenia.
Odpowiedź lub przykład realizacji
• Zdrobnienia nadają wypowiedzi charakter ironiczny.
• Zdrobnienia podkreślają pogardliwy stosunek Sienkiewicza do dziennikarzy
i wydawców prasowych.
• Zdrobnienia podkreślają małość prasy warszawskiej.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Umiejętność sprawdzana według klucza CKE:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie 1.7) Zdający rozpoznaje w wypowiedzi
zawartych w nich informacji. ironię, objaśnia jej mechanizm i funkcję
Lektury obowiązkowe
Zadanie 1.3
Na podstawie tekstu wyjaśnij znaczenie użytego w nim słowa epigon.
Epigon
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Ustal znaczenie pojęcia w tym konkretnym kontekście. Zastąp je precyzyjnym objaśnieniem własnymi słowami i sprawdź, czy zachowuje sens całego zdania lub akapitu.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Epigon – naśladowca wielkich poprzedników.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Umiejętność sprawdzana według klucza CKE:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie 3.1) Zdający analizuje i definiuje znaczenia
zawartych w nich informacji. słów.
Lektury obowiązkowe
Zadanie 1.4
a) W akapicie drugim autor zastosował cytaty: O tym-że dumać na paryskim bruku
i Urodzony w niewoli, okuty w powiciu. Wskaż, z jakiego utworu pochodzą te cytaty.
Wybierz jedną odpowiedź spośród podanych A.–D.
A. Romantyczność
B. Dziady cz. II
C. Pan Tadeusz
D. Dziady cz. III
b) Napisz, jaką funkcję pełnią te cytaty w tekście Krzyżanowskiego.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij funkcję precyzyjnym terminem, a następnie wyjaśnij, jaki efekt dany element wywołuje w tym konkretnym tekście. Samo wskazanie środka lub zabiegu nie realizuje całego polecenia.
Odpowiedź lub przykład realizacji
a) C. „Pan Tadeusz”.
b) Cytaty podkreślają wagę decyzji Sienkiewicza o odejściu od tematyki współczesnej ku historycznej oraz podobieństwo tej decyzji do zmiany tematyki twórczości Mickiewicza.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
b) Przykładowe rozwiązania
• Cytaty podkreślają wagę decyzji o odejściu w twórczości od tematyki współczesnej
i zajęciu się tematyką historyczną
• Cytaty podkreślają podobieństwo decyzji Sienkiewicza i Mickiewicza związanych ze
zmianą tematyki twórczości.
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza redagowanie zwięzłej i poprawnej odpowiedzi.
Lektury obowiązkowe
Zadanie 1.5
Na podstawie tekstu podaj trzy przyczyny, które wpłynęły na zwrot twórczości Henryka
Sienkiewicza ku tematyce historycznej.
Przyczyna 1.
Przyczyna 2.
Przyczyna 3.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij przyczynę wskazanego zjawiska, a następnie pokaż zależność przyczynowo-skutkową obecną w materiale. Nie ograniczaj odpowiedzi do powtórzenia skutku opisanego w pytaniu.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Trzy spośród następujących przyczyn: zmęczenie atmosferą Warszawy i stosunkami w prasie; niezadowolenie z dotychczasowej twórczości i kreowanych bohaterów; wychowanie oraz wykształcenie rozwijające zainteresowanie przeszłością; historyczne tendencje w sztuce pozytywistycznej; fascynacja romantykami; fascynacja przyrodą stepową i mieszkańcami stepów, szczególnie po podróży do Ameryki.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania
2 p. – poprawne sformułowanie trzech przyczyn.
1 p. – poprawne sformułowanie dwóch przyczyn.
0 p. – sformułowanie jednej poprawnej przyczyny, podanie błędnych przyczyn LUB brak
odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Zakres umiejętności — opracowanie serwisu: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie informacji. Zadanie sprawdza wyszukiwanie i podawanie wymaganych informacji.
Lektury obowiązkowe
Zadanie 1.6
Przekształć zdanie Świeżo upieczony redaktor „Słowa” bardzo źle się czuł na swym fotelu
tak, aby pozbawić je metaforyczności.
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Najpierw rozpoznaj regułę językową sprawdzaną w przykładzie. Po przekształceniu przeczytaj całe zdanie i sprawdź jego znaczenie, składnię, fleksję oraz zapis.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Sienkiewicz jako niedawno powołany redaktor „Słowa” bardzo źle czuł się na swoim
stanowisku.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Umiejętność sprawdzana według klucza CKE:
Zdający:
1.2) odczytuje zawarte w odbieranych
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie tekstach informacje zarówno jawne, jak
zawartych w nich informacji. i ukryte
1.4) rozpoznaje zastosowane środki
językowe i ich funkcje w tekście.
Lektury obowiązkowe
Zadanie 1.7
Z ostatniego akapitu tekstu wypisz rzeczownik o negatywnym nacechowaniu
stylistycznym i wyjaśnij funkcję tego wyrazu.
Rzeczownik:
Funkcja:
Wskazówka do rozwiązania — opracowanie serwisu
Nazwij funkcję lub rolę wskazanego elementu, a następnie pokaż jej efekt w języku, kompozycji albo przesłaniu tekstu. Samo przytoczenie elementu nie wystarcza.
Odpowiedź lub przykład realizacji
Rzeczownik: powieścidła
Funkcja: Podkreślenie negatywnej oceny poziomu niektórych utworów.
Klucz i zasady oceniania
Schemat punktowania
2 p. – wypisanie rzeczownika i określenie jego funkcji.
1 p. – wypisanie rzeczownika BEZ określenia jego funkcji.
0 p. – odpowiedź błędna LUB brak odpowiedzi.
Wymagania podstawy programowej
Umiejętność sprawdzana według klucza CKE:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie 1.4) Zdający rozpoznaje zastosowane środki
zawartych w nich informacji. językowe i ich funkcje w tekście.