Arkusz CKE · egzamin próbny
Matura próbna z języka polskiego – listopad 2006, poziom podstawowy
Spis zadań z arkusza w oryginalnej kolejności. Każde zadanie prowadzi do karty z poleceniem, odpowiedzią lub przykładową realizacją, zasadami oceniania CKE i wskazówką.
Formuła 2005egzamin próbny13 zadań70 pkt170 minut
70pkt w bazie dla tego arkusza
Jak zbudowany jest ten arkusz
W Formule 2005 arkusz podstawowy składa się z testu do tekstu nieliterackiego (część I) i wypracowania (część II). Czas pracy podany na okładce: 170 minut.
Teksty, do których odnoszą się polecenia (artykuły, fragmenty lektur, wiersze), znajdziesz w oficjalnym arkuszu PDF. Rozwiązuj zadania z arkuszem obok, a odpowiedź porównuj z kartą dopiero po zapisaniu własnej.
Zadania i punktacja
Zadania w kolejności z arkusza
| Nr | Umiejętność | Polecenie (początek) | Pkt | Karta |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Czytanie ze zrozumieniem | Co z punktu widzenia psychologów oznacza stwierdzenie, że „pech jest w pewien sposób nasz własny”? (akapit 1.) | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 2 | Czytanie ze zrozumieniem | Zdefiniuj, wprowadzone przez Erica Berne’a, pojęcie „skryptu życiowego”. (akapit 2.) | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 3 | Czytanie ze zrozumieniem | Z akapitu 2. wypisz dwa przykłady wypowiedzi pełniących funkcję impresywną. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 4 | Czytanie ze zrozumieniem | Jaka negatywna konsekwencja wynika z faktu, że nie znamy własnego skryptu? (akapit 3.) | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 5 | Czytanie ze zrozumieniem | Wymień trzy podobieństwa i trzy różnice między życiem rodzinnym a przedstawieniem teatralnym. (akapity 4., 5.) podobieństwa: różnice: | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 6 | Czytanie ze zrozumieniem | Wymień pozytywny i negatywny dla członków rodziny skutek nieznajomości skryptu życiowego rodziny. pozytywny: negatywny: | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 7 | Teza i argumentacja | Jaką różnicę w spojrzeniu na odgrywanie przez człowieka ról dostrzegasz między poglądami Berne’a i Lainga a zapatrywaniami psychoanalityczki Alice… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 8 | Czytanie ze zrozumieniem | Wyjaśnij, jakie funkcje pełnią zdania w nawiasach zamieszczone w akapicie 7. | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 9 | Czytanie ze zrozumieniem | Dlaczego, według koncepcji Alice Miller, krzywdy doznane w dzieciństwie prowadzą do niepowodzeń i kłopotów w dorosłym życiu? (akapit 8.) | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 10 | Czytanie ze zrozumieniem | Wymień trzy konsekwencje wyznaczenia sobie niewłaściwych celów życiowych. (akapit 10.) | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 11 | Czytanie ze zrozumieniem | Co łączy koncepcje psychologiczne przedstawione w tekście? Wskaż trzy podobieństwa. | 3 | Odpowiedź i kryteria |
| 12 | Język i styl | Który styl dominuje w tekście Ewy Trzebińskiej Urodzeni pechowcy? Zaznacz właściwą odpowiedź. A. kolokwialny B. naukowy C. artystyczny D.… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 13 | Wypowiedź argumentacyjna | Temat 1. Na podstawie analizy podanego fragmentu i znajomości całego utworu scharakteryzuj Wertera. Zwróć uwagę na rolę miłości i literatury w życiu… | 50 | Odpowiedź i kryteria |
Punkty według obszarów wymagań
| Obszar | Punkty |
|---|---|
| Tworzenie informacji | 50 pkt |
| Korzystanie z informacji | 20 pkt |
