Arkusz CKE · termin główny
Matura z języka polskiego – maj 2007, poziom podstawowy
Spis zadań z arkusza w oryginalnej kolejności. Każde zadanie prowadzi do karty z poleceniem, odpowiedzią lub przykładową realizacją, zasadami oceniania CKE i wskazówką.
Formuła 2005termin główny17 zadań70 pkt170 minut
70pkt w bazie dla tego arkusza
Jak zbudowany jest ten arkusz
W Formule 2005 arkusz podstawowy składa się z testu do tekstu nieliterackiego (część I) i wypracowania (część II). Czas pracy podany na okładce: 170 minut.
Teksty, do których odnoszą się polecenia (artykuły, fragmenty lektur, wiersze), znajdziesz w oficjalnym arkuszu PDF. Rozwiązuj zadania z arkuszem obok, a odpowiedź porównuj z kartą dopiero po zapisaniu własnej.
Zadania i punktacja
Zadania w kolejności z arkusza
| Nr | Umiejętność | Polecenie (początek) | Pkt | Karta |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Teza i argumentacja | Jak Barbara Skarga ocenia współczesną rzeczywistość społeczno-polityczną? Przywołaj dwie cechy tej rzeczywistości, które taką ocenę uzasadniają… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 2 | Czytanie ze zrozumieniem | Jakie postawy wobec świata przyjmuje współczesny człowiek? Wymień trzy z nich, odwołując się do akapitów 2. i 3. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 3 | Czytanie ze zrozumieniem | Jaką sprzeczność związaną z egzystencją współczesnego człowieka dostrzega Barbara Skarga (akapit 3.)? 5 kuratela – opieka prawna, nadzór ustanowiony… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 4 | Teza i argumentacja | Jaką funkcję w toku argumentacyjnym wykładu Barbary Skargi pełni przywołanie fragmentów rozmów telefonicznych? | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 5 | Czytanie ze zrozumieniem | W którym akapicie autorka przedstawia przykłady potwierdzające myśl wyrażoną w zdaniu: Istnieją jednak oznaki, że ten stan obojętności nie ma… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 6 | Czytanie ze zrozumieniem | Jaka jest różnica w zawartości (treści) i funkcji przekazu między „komunikatem” a „rozmową”? Odpowiedz na podstawie 5. i 6. akapitu. Komunikat… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 7 | Czytanie ze zrozumieniem | Akapity 5. i 6. autorka kończy, stawiając pytania. Jaką rolę odgrywa w tekście ten zabieg? | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 8 | Czytanie ze zrozumieniem | Przedstaw trzy warunki istnienia wspólnoty (akapity 6.– 8.). | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 9 | Teza i argumentacja | Zdanie z akapitu 4.: Patrzę więc na ludzi, najczęściej młodych, ale i w wieku dojrzałym, z przyklejonymi do ucha komórkami w każdym miejscu, na… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 10 | Czytanie ze zrozumieniem | Zacytuj wypowiedzenia, w których autorka sygnalizuje porządkowanie toku swojej wypowiedzi. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 11 | Czytanie ze zrozumieniem | W jaki sposób, zdaniem starożytnych, powinien żyć człowiek? Odpowiedz, wymieniając trzy zasady. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 12 | Czytanie ze zrozumieniem | Na jakie zalety demokracji wskazuje autorka w akapicie 9.? Wymień dwie. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 13 | Czytanie ze zrozumieniem | Na podstawie tekstu Barbary Skargi wyjaśnij, na czym polega wzajemna zależność pomiędzy życiem społecznym a życiem jednostki. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 14 | Czytanie ze zrozumieniem | Na podstawie akapitów 10. i 11. wymień trzy cechy charakteryzujące człowieka – obywatela. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 15 | Czytanie ze zrozumieniem | Sformułuj główną myśl wypowiedzi Barbary Skargi (w kontekście akapitów 12. i 13.). | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 16 | Gramatyka i składnia | Wybierz trzy cechy, którymi charakteryzuje się tekst Barbary Skargi. Wybierz trzy cechy A. obecność elementów informacyjnych, analityczno-krytycznych… | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 17 | Wypowiedź argumentacyjna | Temat 1. Jak symbolika ziarna z bajki opowiedzianej przez Żegotę objaśnia sens męczeństwa młodzieży polskiej? Analizując przytoczony fragment Dziadów… | 50 | Odpowiedź i kryteria |
Punkty według obszarów wymagań
| Obszar | Punkty |
|---|---|
| Tworzenie informacji | 50 pkt |
| Korzystanie z informacji | 20 pkt |
