Rachunek prawdopodobieństwa · Doświadczenia wieloetapowe

Zadanie 12 – matura z matematyki maj 2008, poziom podstawowy

Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo każdego z następujących zdarzeń: a) A - w każdym rzucie wypadnie nieparzysta liczba oczek, b) B - suma oczek otrzymanych w obu rzutach jest liczbą większą od 9, c) C - suma oczek otrzymanych w obu rzutach jest liczbą nieparzystą i większą…

4pkt · zamknięte

Rachunek prawdopodobieństwa

Zadanie 12, maj 2008, poziom podstawowy

maj 2008podstawowy4 pkt
Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo każdego z następujących zdarzeń: a) \(A\) - w każdym rzucie wypadnie nieparzysta liczba oczek, b) \(B\) - suma oczek otrzymanych w obu rzutach jest liczbą większą od \(9\), c) \(C\) - suma oczek otrzymanych w obu rzutach jest liczbą nieparzystą i większą od \(9\).
Odpowiedź
\[P(A)=\frac14,\qquad P(B)=\frac16,\qquad P(C)=\frac1{18}.\]
Rozwiązanie krok po kroku
Zdarzeniami elementarnymi są uporządkowane pary wyników dwóch rzutów. Kostka jest symetryczna, więc wszystkie pary są jednakowo prawdopodobne i \[|\Omega|=6\cdot6=36.\] **a)** W obu rzutach ma wypaść liczba nieparzysta; w każdym rzucie są trzy takie wyniki: \(1\), \(3\), \(5\). Z reguły mnożenia \(|A|=3\cdot3=9\), więc \[P(A)=\frac9{36}=\frac14.\] **b)** Suma większa od \(9\) to suma \(10\), \(11\) albo \(12\). Wypisujemy pary sprzyjające: \((4,6)\), \((5,5)\), \((6,4)\), \((5,6)\), \((6,5)\), \((6,6)\), czyli \(|B|=6\). Zatem \[P(B)=\frac6{36}=\frac16.\] **c)** Zdarzenie \(C\) zawiera się w \(B\); spośród wypisanych sum nieparzysta jest tylko \(11\), a dają ją pary \((5,6)\) i \((6,5)\). Stąd \(|C|=2\) i \[P(C)=\frac2{36}=\frac1{18}.\] **Odpowiedź.** \(P(A)=\frac14\), \(P(B)=\frac16\), \(P(C)=\frac1{18}\)
Klucz i zasady oceniania
*CKE opublikowała przy tym zadaniu przykładowe rozwiązanie, bez rozpisania punktów na poszczególne kroki. Poniżej tok rozwiązania z arkusza; podziału punktacji nie dopisujemy, bo nie ma go w źródle.* \(\Omega\) dla tego doświadczenia jest zbiorem wszystkich uporządkowanych par, których wyrazy mogą się powtarzać i każdy z tych wyrazów może być jedną z liczb: \(1\), \(2\), \(3\), \(4\), \(5\), \(6\). Można ten zbiór opisać w tabelce: \[\begin{array}{c|cccccc} & 1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 6\\ \hline 1 & (1,1) & (1,2) & (1,3) & (1,4) & (1,5) & (1,6)\\ 2 & (2,1) & (2,2) & (2,3) & (2,4) & (2,5) & (2,6)\\ 3 & (3,1) & (3,2) & (3,3) & (3,4) & (3,5) & (3,6)\\ 4 & (4,1) & (4,2) & (4,3) & (4,4) & (4,5) & (4,6)\\ 5 & (5,1) & (5,2) & (5,3) & (5,4) & (5,5) & (5,6)\\ 6 & (6,1) & (6,2) & (6,3) & (6,4) & (6,5) & (6,6) \end{array}\] \(\lvert\Omega\rvert=6^{2}=36\). Zdarzeniu \(A\) sprzyja \(9\) zdarzeń elementarnych: \(\{(1,1),(1,3),(1,5),(3,1),(3,3),(3,5),(5,1),(5,3),(5,5)\}\). Obliczam prawdopodobieństwo zdarzenia \(A\): \(P(A)=\frac{9}{36}=\frac{1}{4}\). Zdarzeniu \(B\) sprzyja \(6\) zdarzeń elementarnych. Łatwo je wypisać: \(\{(6,6),(6,5),(6,4),(5,6),(5,5),(4,6)\}\). Obliczam prawdopodobieństwo zdarzenia \(B\): \(P(B)=\frac{6}{36}=\frac{1}{6}\). Zdarzeniu \(C\) sprzyjają dwa zdarzenia elementarne: \(\{(6,5),(5,6)\}\). Obliczam prawdopodobieństwo zdarzenia \(C\): \(P(C)=\frac{2}{36}=\frac{1}{18}\).
Wymagania podstawy programowej
Formuła 2005: klucz CKE nie wyodrębnia wymagania szczegółowego przy tym zadaniu; dziedzina jest przypisana na podstawie treści zadania i modelu odpowiedzi.
Rozwiązanie zadania 12 (matura z matematyki maj 2008): Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo każdego z następujących…
Rozwiązanie w obrazku: treść zadania 12, odpowiedź i obliczenia krok po kroku.

Sklep Nie każ mu liczyć!

Ćwicz dalej: rachunek prawdopodobieństwa w kartach pracy

Karty pracy i sprawdziany z kluczem — do druku od razu po zakupie.

Doświadczenia wieloetapowe

Podobne zadania z rozwiązaniami

Więcej: Doświadczenia wieloetapowe — wszystkie zadania maturalne · Rachunek prawdopodobieństwa — zadania z rozwiązaniami · generator zadań maturalnych

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-10-15