Arkusz CKE · termin główny
Matura z języka polskiego – maj 2009, poziom rozszerzony
Spis zadań z arkusza w oryginalnej kolejności. Każde zadanie prowadzi do karty z poleceniem, odpowiedzią lub przykładową realizacją, zasadami oceniania CKE i wskazówką.
Formuła 2005termin główny8 zadań10 pkt180 minut
10pkt w bazie dla tego arkusza
W bazie są zadania testowe za 10 pkt. Wypracowanie (40 pkt) nie zostało jeszcze opracowane – temat i kryteria znajdziesz w oficjalnym arkuszu CKE.
Jak zbudowany jest ten arkusz
W Formule 2005 arkusz rozszerzony zawiera wypracowanie, a w części arkuszy także zadania do tekstu. Czas pracy podany na okładce: 180 minut.
Teksty, do których odnoszą się polecenia (artykuły, fragmenty lektur, wiersze), znajdziesz w oficjalnym arkuszu PDF. Rozwiązuj zadania z arkuszem obok, a odpowiedź porównuj z kartą dopiero po zapisaniu własnej.
Zadania i punktacja
Zadania w kolejności z arkusza
| Nr | Umiejętność | Polecenie (początek) | Pkt | Karta |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Czytanie ze zrozumieniem | Wymień dwie dziedziny życia, których wzajemne relacje autor czyni głównym przedmiotem swoich rozważań. | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 2 | Czytanie ze zrozumieniem | W jaki sposób muzyka wpłynęła na strajkujących (akapit 1)? | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 3 | Czytanie ze zrozumieniem | Podaj przykład występującej w tekście opozycji: góra – dół. Wyjaśnij symboliczne znaczenie elementów tworzących wskazaną opozycję. przykład:… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 4 | Środki stylistyczne i retoryczne | Nazwij dwa środki językowe zastosowane przez autora w celu podkreślenia subiektywizmu jego wypowiedzi. Każdy z nich zilustruj jednym przykładem… | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 5 | Czytanie ze zrozumieniem | Wypisz z tekstu i nazwij dwa środki artystyczne, którymi posłużył się autor, by nadać swojej wypowiedzi funkcję estetyczną (poetycką). | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 6 | Kompozycja i funkcje tekstu | Podaj przykład posługiwania się przez autora konkretem w celu zbudowania uogólnienia. Konkret: Uogólnienie: | 2 | Odpowiedź i kryteria |
| 7 | Teza i argumentacja | Jaką funkcję, zdaniem autora, powinna pełnić sztuka? | 1 | Odpowiedź i kryteria |
| 8 | Kompozycja i funkcje tekstu | Co, zdaniem autora, jest zagrożeniem dla suwerenności sztuki? Wymień dwa zagrożenia. Zagrożenie 1. Zagrożenie 2. | 2 | Odpowiedź i kryteria |
Punkty według obszarów wymagań
| Obszar | Punkty |
|---|---|
| Korzystanie z informacji | 10 pkt |
