Gramatyka i składnia — zadania maturalne

• Taką samą. Człowieczy los – to gra słów, to los owiec, to prawo silniejszego obowiązujące także wśród ludzi. Podobnie jest w bajce Krasickiego, z której wynika, że silniejszy decyduje o losie słabszego – wilki zjadły jagnię. • Nie. W bajce ukazano wilki, które dopuszczają się przemocy wobec bezbronnego jagnięcia, więc refleksja jest taka, że słabi są niszczeni przez silnych. Na muralu wilk (alegoria siły i niezależności) prowadzi owcę (alegoria potulności i naiwności). Podobnie jest w życiu – charyzmatyczne jednostki często decydują o losie zwyczajnych ludzi, wskazują im drogę, prowadzą ich. • I tak, i nie. Zarówno w bajce, jak i na muralu wyrażono refleksję, że silniejsza jednostka decyduje o losie słabszej. Jednak wilki u Krasickiego nie ukrywają swoich złych zamiarów, natomiast intencja wilka na muralu nie jest jasna, ponieważ przedstawiono go tak, jakby był opiekunem owcy. Nie wiadomo, czy słabsza jednostka jest zagrożona.

Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi • W bajce wyrażono refleksję, że silniejsza jednostka decyduje o losie słabszej. • Silniejszy krzywdzi słabszego jak wilki, które zjadły jagnię w bajce Krasickiego.

Grzegorz Żuk wypowiada się na temat roli i znaczenia kultury. Zauważa, że pojęcie kultury kształtuje się od czasów starożytnych i stopniowo rozszerza swój zakres. Dostrzega, że kultura jest czynnikiem tworzącym wspólnotę, ponieważ jest formą uniwersalnej komunikacji, która łączy ludzi w czasie i przestrzeni, pozwala dzielić wspólne wartości. Zwraca również uwagę, że kultura to ważny obszar ludzkiej aktywności twórczej i zawodowej. [60 wyrazów]

Na podstawie zasad CKE. 3 pkt - podanie tematu i tego, co o nim powiedziano, z właściwym poziomem uogólnienia, logiczną spójnością i liczbą 40-60 wyrazów. 2 pkt - poprawny temat i jego rozwinięcie, ale zaburzony poziom uogólnienia lub spójność. 1 pkt - poprawny temat i jego rozwinięcie, ale zaburzony poziom uogólnienia oraz spójność. 0 pkt - inna odpowiedź albo brak odpowiedzi.

Zasady oceniania 1 pkt – odpowiedź poprawna. 0 pkt – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie A1 B2 / B3

D

Zasady oceniania 1 p. – odpowiedź poprawna. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź D

A

Schemat punktowania 1 p. – poprawna odpowiedź. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Poprawna odpowiedź A

a) „Rozbudza apetyt, nie pozwalając go zaspokoić”. b) A. Imiesłów informuje o jednoczesnym odbywaniu się obu czynności.

a) 1 pkt - poprawne wypisanie wypowiedzenia; 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. b) 1 pkt - zaznaczenie odpowiedzi A; 0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

2 pkt — poprawne przyporządkowanie trzech funkcji. 1 pkt — poprawne przyporządkowanie dwóch funkcji. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Opracowanie serwisu na podstawie rozwiązania i zasad CKE. 2 pkt — poprawne oddzielenie formantu od tematu słowotwórczego oraz wyjaśnienie znaczenia utworzonego wyrazu. 1 pkt — tylko poprawne oddzielenie formantu od tematu słowotwórczego. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Opracowanie serwisu na podstawie rozwiązania i zasad CKE. 2 pkt — poprawne oddzielenie formantu od tematu słowotwórczego oraz wyjaśnienie znaczenia utworzonego wyrazu. 1 pkt — tylko poprawne oddzielenie formantu od tematu słowotwórczego. 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Na pytanie Rożek odpowiada twierdząco/pozytywnie, ponieważ konsekwencje czynów i decyzji mogą być groźne, nieprzewidywalne, a wyniki ludzkiej działalności mogą prowadzić do wojen, rewolucji.

Przykładowa odpowiedź Na pytanie Rożek odpowiada twierdząco/pozytywnie, ponieważ konsekwencje czynów i decyzji mogą być groźne, nieprzewidywalne, a wyniki ludzkiej działalności mogą prowadzić do wojen, rewolucji. 1 p. – za udzielenie twierdzącej odpowiedzi i podanie uzasadnienia 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

Dwie konsekwencje wynikające z faktu, że świat rozwija się […] szybciej niż refleksja nad nim, to: – zbyt późne uświadamianie sobie konsekwencji podejmowanych działań, – powierzchowność poznania świata.

Przykładowa odpowiedź Dwie konsekwencje wynikające z faktu, że świat rozwija się […] szybciej niż refleksja nad nim, to: – zbyt późne uświadamianie sobie konsekwencji podejmowanych działań, – powierzchowność poznania świata. 2 p. – za podanie dwóch konsekwencji 1 p. – za podanie jednej konsekwencji 0 p. – za odpowiedź niepoprawną lub brak odpowiedzi