Dramat — zadania maturalne — strona 4

Marek Nowakowski określił imieniem „Edek” postać, która nadużywa swojej siłowej przewagi. Edek z dramatu Mrożka też uosabia chamstwo, brutalność i bezczelność, które pomagają mu w przejęciu władzy w domu Stomila.

Zasady oceniania 1 pkt – poprawne wyjaśnienie. 0 pkt – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi. Zasady oceniania rozwiązań zadań Przykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt Marek Nowakowski określił imieniem „Edek” postać, która nadużywa swojej siłowej przewagi. Edek z dramatu Mrożka też uosabia chamstwo, brutalność i bezczelność, które pomagają mu w przejęciu władzy w domu Stomila.

• Jest to obraz A. Romantycy fascynowali się żywiołowością natury, która jest głównym tematem obrazu A. Z kolei na obrazie B ukazana jest praca, a ta nie była najważniejsza dla romantyków. • Jest to obraz A, którego sceneria jest mroczna i tajemnicza, a tak widzieli świat romantycy. Z kolei na obrazie B realistycznie przedstawiono scenę pracy.

Zasady oceniania 2 pkt – wskazanie obrazu A i poprawne uzasadnienie odnoszące się do obu obrazów. 1 pkt – wskazanie obrazu A i poprawne uzasadnienie odnoszące się do jednego obrazu. 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo wskazanie obrazu A bez uzasadnienia lub brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi ocenione na 2 punkty • Jest to obraz A. Romantycy fascynowali się żywiołowością natury, która jest głównym tematem obrazu A. Z kolei na obrazie B ukazana jest praca, a ta nie była najważniejsza dla romantyków. • Jest to obraz A, którego sceneria jest mroczna i tajemnicza, a tak widzieli świat romantycy. Z kolei na obrazie B realistycznie przedstawiono scenę pracy.

Litera oznaczająca wybrany wniosek: B • Z tekstu nie wynika, że jedynie znajomość kilku języków obcych umożliwia wykształcenie wrażliwości na podobieństwa i różnice między językami. Zgodnie z tekstem badania nad różnojęzycznością potwierdzają, że jeśli zna się języki, to przejawia się taką wrażliwość, ale nie jest napisane, że jest to jedyny czynnik, który pomaga tę wrażliwość wykształcić. • W tekście nie ma informacji o tym, co jest konieczne, aby wykształcić wrażliwość na podobieństwa i różnice między językami. • Na podstawie tekstu nie można jednoznacznie stwierdzić, czy wrażliwość językowa jest efektem znajomości kilku języków, czy warunkiem, który ułatwia porozumiewanie się w różnych językach. • Użyte we wniosku sformułowanie „niemożliwe jest” stanowi wyolbrzymienie informacji zawartych w tekście.

Zasady oceniania 1 pkt – wybór wniosku stanowiącego manipulację informacjami i poprawne wyjaśnienie, jak przejawia się w nim manipulacja. 0 pkt – podanie jednej odpowiedzi albo odpowiedź niepoprawna, albo brak odpowiedzi. Rozwiązanie Litera oznaczająca wybrany wniosek: B Przykładowe wyjaśnienia ocenione na 1 punkt (przy jednoczesnym wskazaniu B jako litery oznaczającej wybrany wniosek) • Z tekstu nie wynika, że jedynie znajomość kilku języków obcych umożliwia wykształcenie wrażliwości na podobieństwa i różnice między językami. Zgodnie z tekstem badania nad różnojęzycznością potwierdzają, że jeśli zna się języki, to przejawia się taką wrażliwość, ale nie jest napisane, że jest to jedyny czynnik, który pomaga tę wrażliwość wykształcić. • W tekście nie ma informacji o tym, co jest konieczne, aby wykształcić wrażliwość na podobieństwa i różnice między językami. • Na podstawie tekstu nie można jednoznacznie stwierdzić, czy wrażliwość językowa jest efektem znajomości kilku języków, czy warunkiem, który ułatwia porozumiewanie się w różnych językach. • Użyte we wniosku sformułowanie „niemożliwe jest” stanowi wyolbrzymienie informacji zawartych w tekście.

Nowa moralność polegała na odrzuceniu dotychczasowych zasad moralnych i dostosowaniu do bieżącej sytuacji. Wolno było zatem kraść, bić, gwałcić, a nawet mordować. Konsekwencją tej nowej moralności było upodlenie ludzi, odbieranie im godności, prywatności, traktowanie jak niewolników. Wśród więźniów zanikała zdolność odczuwania i wyrażania emocji, zdolność współczucia i litości nad słabszymi.

Zasady oceniania rozwiązań zadań

Literatura ma pełnić funkcję dydaktyczną, tj. objaśniać świat, zapoznawać z nowymi teoriami czy wynalazkami, które wpływają na ludzkie życie.

Przykładowa odpowiedź . 0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt Literatura ma pełnić funkcję dydaktyczną, tj. objaśniać świat, zapoznawać z nowymi teoriami czy wynalazkami, które wpływają na ludzkie życie.

Tak. W Lalce wiele miejsca poświęcił Prus odkryciom naukowym, przykładem jest postać Geista, francuskiego naukowca, który interesował się chemią. Jego wielkim sukcesem było uzyskanie metalu cięższego od platyny / lżejszego od puchu / lżejszego od wody / metalu przezroczystego/szklanego cięższego od żelaza.

Zasady oceniania rozwiązań zadań Przykładowa odpowiedź oceniona na 1 punkt Tak. W Lalce wiele miejsca poświęcił Prus odkryciom naukowym, przykładem jest postać Geista, francuskiego naukowca, który interesował się chemią. Jego wielkim sukcesem było uzyskanie metalu cięższego od platyny / lżejszego od puchu / lżejszego od wody / metalu przezroczystego/szklanego cięższego od żelaza.

Emigracja wewnętrzna Stanisława Wokulskiego: Jest formą wyobcowania ze świata zewnętrznego i jego problemów, swego rodzaju wejściem w głąb własnej osobowości. Wokulski szuka ukojenia i wyciszenia w samotności – z dala od kłopotów codzienności czy wymogów świata zewnętrznego, np. samotne spacery, monologi wewnętrzne bohatera, jego rozterki, przemyślenia na temat miłości, której wyobrażenie zaczerpnął z poezji Mickiewicza. Emigracja wewnętrzna Ignacego Rzeckiego: • Rzecki snuje przemyślenia dotyczące realnego świata (np. zawodu subiekta, sytuacji politycznej, relacji różnych warstw społecznych Warszawy) wracając do wspomnień z dzieciństwa i młodości. Wnioski z tych przemyśleń zapisuje w pamiętniku. Nie lubi wychodzić do ludzi, opuszczać sklepu ani Warszawy – tylko w tym mieście czuje się bezpiecznie. • Rzecki chroni się przed światem w zapisywanych w pamiętniku wspomnieniach z dzieciństwa i młodości. Cały czas żyje przeszłością – wspomnieniami o ojcu, ciotce, swoim pierwszym pracodawcy, Janie Minclu. Jego przywiązanie do przeszłości wyraża się nawet w stroju, który jest staromodny. Karmi się także przebrzmiałymi teoriami politycznymi o powrocie Napoleona.

Schemat punktowania 2 p. – poprawne wyjaśnienie, na czym polega emigracja wewnętrzna Wokulskiego i Rzeckiego. 1 p. – poprawne wyjaśnienie, na czym polega emigracja wewnętrzna Wokulskiego albo Rzeckiego. 0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Emigracja wewnętrzna Stanisława Wokulskiego: Jest formą wyobcowania ze świata zewnętrznego i jego problemów, swego rodzaju wejściem w głąb własnej osobowości. Wokulski szuka ukojenia i wyciszenia w samotności – z dala od kłopotów codzienności czy wymogów świata zewnętrznego, np. samotne spacery, monologi wewnętrzne bohatera, jego rozterki, przemyślenia na temat miłości, której wyobrażenie zaczerpnął z poezji Mickiewicza. Emigracja wewnętrzna Ignacego Rzeckiego: • Rzecki snuje przemyślenia dotyczące realnego świata (np. zawodu subiekta, sytuacji politycznej, relacji różnych warstw społecznych Warszawy) wracając do wspomnień z dzieciństwa i młodości. Wnioski z tych przemyśleń zapisuje w pamiętniku. Nie lubi wychodzić do ludzi, opuszczać sklepu ani Warszawy – tylko w tym mieście czuje się bezpiecznie. • Rzecki chroni się przed światem w zapisywanych w pamiętniku wspomnieniach z dzieciństwa i młodości. Cały czas żyje przeszłością – wspomnieniami o ojcu, ciotce, swoim pierwszym pracodawcy, Janie Minclu. Jego przywiązanie do przeszłości wyraża się nawet w stroju, który jest staromodny. Karmi się także przebrzmiałymi teoriami politycznymi o powrocie Napoleona. Zasady oceniania rozwiązań zadań

9.1. Autor: Aleksander Fredro. Tytuł: Zemsta. 9.2. Nie. Papkin nie ma humorystycznego dystansu do siebie: traktuje domniemane otrucie śmiertelnie poważnie, rozpacza i układa testament. Także w całej komedii ulega własnym wyobrażeniom, np. wierzy, że może zdobyć Klarę mimo absurdalnych warunków.

Na podstawie zasad CKE. 9.1. 1 pkt - poprawne podanie autora i tytułu; 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi. 9.2. 2 pkt - odpowiedź z odwołaniem do tekstu Bohdana Dziemidoka, fragmentu i całej Zemsty; 1 pkt - odpowiedź z odwołaniem do tekstu Dziemidoka oraz fragmentu albo całej lektury; 0 pkt - odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.

Należy wybrać dwie cechy i do każdej podać tytuł oraz trafny przykład. Przykładowe zestawienia: 1. Koloryt lokalny - „Krzyżacy”: kultura rycerska i dworska, np. uczta na zamku w Malborku; „Quo vadis”: Rzym czasów Nerona i uczta u Petroniusza; „Potop”: obyczajowość sarmacka i uczta w Kiejdanach. 2. Rekonstrukcja obrazu epoki - „Krzyżacy”: bitwa pod Grunwaldem i postać Władysława Jagiełły; „Quo vadis”: prześladowania chrześcijan, pożar Rzymu i Neron; „Potop”: wojna polsko-szwedzka i Jan Kazimierz. 3. Fabuła przygodowa na tle historii - „Krzyżacy”: pojedynek Zbyszka i porwanie Danusi; „Quo vadis”: dzieje Ligii i Winicjusza oraz porwanie Ligii; „Potop”: pojedynek Kmicica z Wołodyjowskim, obrona Jasnej Góry albo porwanie Bogusława.

Schemat punktowania 2 p. – poprawne uzupełnienie całej tabeli (podanie dwóch cech, tytułów i przykładów). 1 p. – poprawne podanie jednej cechy wraz z tytułem i przykładem. 0 p. – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi. Przykładowe odpowiedzi Cecha powieści u Scotta Tytuł Przykład z powieści Sienkiewicza lub Dumasa powieści – koloryt lokalny; Krzyżacy – odtworzenie kolorytu lokalnego: – rekonstrukcja obrazu charakterystyczne cechy kultury rycerskiej epoki; i dworskiej, uczta na zamku w Malborku, – przygodowa fabuła na tle – rekonstrukcja obrazu epoki: autentyczne historii sekretnej (romanse, wydarzenie (bitwa pod Grunwaldem) i postacie wojny, szpiedzy) / (np. król Władysław Jagiełło); wydarzenia historyczne oraz – elementy fabuły przygodowej: pojedynek fabuła przygodowa Zbyszka z rycerzem krzyżackim, porwanie Danusi. Quo – odtworzenie kolorytu lokalnego: Rzym czasów vadis Nerona, życie rzymskich patrycjuszy – uczta u Petroniusza, – rekonstrukcja obrazu epoki: prześladowania pierwszych chrześcijan, autentyczne wydarzenie (spalenie Rzymu) i postacie (np. cesarz Neron); – elementy fabuły przygodowej: skomplikowane dzieje uczucia Ligii i Winicjusza, porwanie Ligii. Potop – odtworzenie kolorytu lokalnego: Polska sarmacka, obyczajowość szlachecka (uczta w Kiejdanach), – rekonstrukcja obrazu epoki: autentyczne wydarzenie (wojna polsko-szwedzka w XVII w.) i postacie (np. król Jan Kazimierz); – elementy fabuły przygodowej: pojedynek Kmicica z Wołodyjowskim, obrona Jasnej Góry, porwanie księcia Bogusława. Uwaga. Zdający może w obu przykładach odwołać się do tej samej powieści. Może się także odwołać do powieści spoza podstawy programowej.

Dobra literatura jest pomostem łączącym ludzi o różnych charakterach, poglądach czy wyznaniu oraz różne narody/narody o różnych kulturach

Schemat punktowania 1 p. – odpowiedź poprawna. 0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.