Strona główna › Sprawdziany z matematyki › Klasa 7 › Liczby i działania › Pobierz: Liczby i działania

Test: Liczby i działania — pobierz PDF

Test dla klasy 7, dział „Liczby i działania” (Matematyka z plusem 7, GWO). Zakres: liczby wymierne, zaokrąglanie, działania, oś liczbowa.

Zadania: 10Punkty: 10Czas: 25 minutPliki: 6 PDF-ów

Test: Liczby i działania

10 zadań · 10 pkt · 25 minut · grupy A i B

Przejdź do plików PDF

1Pliki PDF do pobrania

Obie grupy mają te same typy zadań z innymi liczbami. Wersja z miejscem na obliczenia jest do pisania na lekcji, same zadania — gdy uczniowie liczą w zeszycie, a klucz ma odpowiedzi, rozwiązania i punktację osobno dla każdej grupy.

2Zadania — grupa A

Treść zadań do przejrzenia przed drukiem — tak jak w pliku PDF, bez odpowiedzi.

1. Która z liczb nie jest liczbą całkowitą?

   • A.$0$
   • B.$\displaystyle \frac{12}{4}$
   • C.$2{,}5$
   • D.$-7$

   1 punkt · zadanie zamknięte

2. Liczba $12{,}845$ zaokrąglona do części dziesiątych to

   • A.$12{,}9$
   • B.$12{,}85$
   • C.$13$
   • D.$12{,}8$

   1 punkt · zadanie zamknięte

3. Rozwinięcie dziesiętne ułamka $\displaystyle \frac{2}{7}$ to

   • A.$0{,}(28)$
   • B.$0{,}(285714)$
   • C.$0{,}285714$
   • D.$0{,}28$

   1 punkt · zadanie zamknięte

4. Wynik działania $398\cdot21$ najlepiej oszacować liczbą

   • A.$8000$
   • B.$800$
   • C.$80000$
   • D.$6000$

   1 punkt · zadanie zamknięte

5. Wartość wyrażenia $(-2)^3+3\cdot(-2)$ jest równa

   • A.$14$
   • B.$2$
   • C.$-14$
   • D.$-2$

   1 punkt · zadanie zamknięte

6. Odległość między liczbami $-7$ i $3$ na osi liczbowej to

   • A.$5$
   • B.$10$
   • C.$4$
   • D.$21$

   1 punkt · zadanie zamknięte

7. Środek odcinka o końcach $-2$ i $8$ na osi liczbowej to liczba

   • A.$10$
   • B.$3$
   • C.$5$
   • D.$6$

   1 punkt · zadanie zamknięte

8. Różnica $1{,}2-3{,}5$ jest równa

   • A.$2{,}3$
   • B.$-4{,}7$
   • C.$4{,}7$
   • D.$-2{,}3$

   1 punkt · zadanie zamknięte

9. Iloczyn $\displaystyle \left(-\frac{1}{2}\right)\cdot\left(-\frac{4}{5}\right)$ jest równy

   • A.$\displaystyle \frac{2}{5}$
   • B.$\displaystyle -\frac{2}{5}$
   • C.$\displaystyle \frac{5}{8}$
   • D.$\displaystyle \frac{8}{5}$

   1 punkt · zadanie zamknięte

10. Wartość wyrażenia $|{-}5|-|3|$ jest równa

    • A.$2$
    • B.$8$
    • C.$-2$
    • D.$-8$

    1 punkt · zadanie zamknięte

3Zadania — grupa B

Te same umiejętności co w grupie A, na innych liczbach i w innych sytuacjach — obie grupy są równie trudne.

1. Wskaż liczbę, która nie jest całkowita.

   • A.$-4$
   • B.$0$
   • C.$\displaystyle \frac{15}{5}$
   • D.$\displaystyle \frac{7}{2}$

   1 punkt · zadanie zamknięte

2. Liczba $5{,}3749$ zaokrąglona do części setnych to

   • A.$5{,}4$
   • B.$5{,}37$
   • C.$5{,}38$
   • D.$5{,}375$

   1 punkt · zadanie zamknięte

3. Rozwinięcie dziesiętne ułamka $\displaystyle \frac{4}{11}$ to

   • A.$0{,}3(6)$
   • B.$0{,}(63)$
   • C.$0{,}(36)$
   • D.$0{,}36$

   1 punkt · zadanie zamknięte

4. Wynik działania $602\cdot19$ najlepiej oszacować liczbą

   • A.$10000$
   • B.$12000$
   • C.$1200$
   • D.$120000$

   1 punkt · zadanie zamknięte

5. Wartość wyrażenia $(-3)^2+2\cdot(-3)$ jest równa

   • A.$3$
   • B.$-15$
   • C.$15$
   • D.$-3$

   1 punkt · zadanie zamknięte

6. Odległość między liczbami $-5$ i $6$ na osi liczbowej to

   • A.$1$
   • B.$30$
   • C.$5$
   • D.$11$

   1 punkt · zadanie zamknięte

7. Środek odcinka o końcach $-8$ i $4$ na osi liczbowej to liczba

   • A.$-2$
   • B.$6$
   • C.$2$
   • D.$12$

   1 punkt · zadanie zamknięte

8. Różnica $2{,}4-5{,}1$ jest równa

   • A.$-2{,}7$
   • B.$2{,}7$
   • C.$-7{,}5$
   • D.$7{,}5$

   1 punkt · zadanie zamknięte

9. Iloczyn $\displaystyle \left(-\frac{2}{3}\right)\cdot\left(-\frac{3}{4}\right)$ jest równy

   • A.$\displaystyle \frac{8}{9}$
   • B.$\displaystyle \frac{9}{8}$
   • C.$\displaystyle \frac{1}{2}$
   • D.$\displaystyle -\frac{1}{2}$

   1 punkt · zadanie zamknięte

10. Wartość wyrażenia $|{-}8|-|2|$ jest równa

    • A.$-10$
    • B.$6$
    • C.$10$
    • D.$-6$

    1 punkt · zadanie zamknięte

4Druk i ocena

• Druk: A4, skala 100% (bez „dopasuj do strony”).
• Czas: 25 minut; razem 10 punktów za 10 zadań.
• Przykładowa skala ocen (progi ustala statut szkoły): 10 pkt — celujący; 9 pkt — bardzo dobry; 7–8 pkt — dobry; 5–6 pkt — dostateczny; 3–4 pkt — dopuszczający; 0–2 pkt — niedostateczny.

5Po sprawdzeniu

Uczniom, którzy zdobyli mniej niż 5 punktów z 10, zaproponuj powtórkę teorii (np. Liczby i działania), a potem poprawę na drugiej grupie: test „Liczby i działania” w grupie B ma te same typy zadań, więc wynik poprawy da się porównać z pierwszym podejściem.

6Dział: Liczby i działania (klasa 7)

Ostatnia aktualizacja: 2026-09-27. Arkusz: Mateusz Będkowski, „Nie każ mu liczyć”.