Strona główna › Sprawdziany z matematyki › Liceum i technikum › Wyrażenia algebraiczne, przedziały i nierówności › Pobierz: Wzory skróconego mnożenia

Sprawdzian: Wzory skróconego mnożenia — pobierz PDF

Sprawdzian dla 1 klasy liceum, dział „Wyrażenia algebraiczne, przedziały i nierówności” (NOWA MATeMAtyka 1, Nowa Era, zakres podstawowy). Zakres: rozwijanie kwadratu sumy i różnicy, różnica kwadratów, zwijanie trójmianu.

Zadania: 6Punkty: 6Czas: 30 minutPliki: 6 PDF-ów

Sprawdzian: Wzory skróconego mnożenia — pierwsza strona, grupa A

Sprawdzian: Wzory skróconego mnożenia

6 zadań · 6 pkt · 30 minut · grupy A i B

Przejdź do plików PDF

1Pliki PDF do pobrania

Obie grupy mają te same typy zadań z innymi liczbami. Wersja z miejscem na obliczenia jest do pisania na lekcji, same zadania — gdy uczniowie liczą w zeszycie, a klucz ma odpowiedzi, rozwiązania i punktację osobno dla każdej grupy.

2Zadania — grupa A

Treść zadań do przejrzenia przed drukiem — tak jak w pliku PDF, bez odpowiedzi.

  1. Wyrażenie 2a2−16ab+32b22a^2-16ab+32b^2 może być przekształcone do postaci:

    • A.2(a−4b)22(a-4b)^2
    • B.8(a−b)28(a-b)^2
    • C.2(a+4b)22(a+4b)^2
    • D.2(a2−b2)22(a^2-b^2)^2

    1 punkt · zadanie zamknięte

  2. Wartość wyrażenia (a+11)2(a+11)^2 jest większa od wartości wyrażenia a2+22aa^2+22a o:

    • A.2222
    • B.121121
    • C.1010
    • D.1111

    1 punkt · zadanie zamknięte

  3. Różnica 50022−499825002^2-4998^2 jest równa

    • A.4000040000
    • B.40004000
    • C.44
    • D.2000020000

    1 punkt · zadanie zamknięte

  4. Kwadrat liczby 9−25\displaystyle 9-2\sqrt{5} jest równy

    • A.101101
    • B.81−365\displaystyle 81-36\sqrt{5}
    • C.61+365\displaystyle 61+36\sqrt{5}
    • D.101−365\displaystyle 101-36\sqrt{5}

    1 punkt · zadanie zamknięte

  5. Liczba (33−1)2⋅(33+1)2\left(3\sqrt{3}-1\right)^2\cdot\left(3\sqrt{3}+1\right)^2 jest równa

    • A.677677
    • B.676676
    • C.2828
    • D.784784

    1 punkt · zadanie zamknięte

  6. Dla każdej liczby rzeczywistej xx wyrażenie (3x−3)2−(x−2)(x+2)(3x-3)^2-(x-2)(x+2) jest po uproszczeniu równe

    • A.8x2−18x−58x^2-18x-5
    • B.8x2−138x^2-13
    • C.8x2−18x+138x^2-18x+13
    • D.10x2−18x+1310x^2-18x+13

    1 punkt · zadanie zamknięte

3Zadania — grupa B

Te same umiejętności co w grupie A, na innych liczbach i w innych sytuacjach — obie grupy są równie trudne.

  1. Wyrażenie 2a2−8ab+8b22a^2-8ab+8b^2 może być przekształcone do postaci:

    • A.2(a−2b)22(a-2b)^2
    • B.4(a−b)24(a-b)^2
    • C.2(a2−2b)22(a^2-2b)^2
    • D.2(a−2b)(a+2b)2(a-2b)(a+2b)

    1 punkt · zadanie zamknięte

  2. Wartość wyrażenia (a+3)2(a+3)^2 jest większa od wartości wyrażenia a2+6aa^2+6a o:

    • A.1818
    • B.99
    • C.66
    • D.33

    1 punkt · zadanie zamknięte

  3. Różnica 500032−49997250003^2-49997^2 jest równa

    • A.600000600000
    • B.3636
    • C.300000300000
    • D.6000060000

    1 punkt · zadanie zamknięte

  4. Kwadrat liczby 6−33\displaystyle 6-3\sqrt{3} jest równy

    • A.63+363\displaystyle 63+36\sqrt{3}
    • B.63−183\displaystyle 63-18\sqrt{3}
    • C.63−363\displaystyle 63-36\sqrt{3}
    • D.9+363\displaystyle 9+36\sqrt{3}

    1 punkt · zadanie zamknięte

  5. Liczba (23−2)2⋅(23+2)2\left(2\sqrt{3}-2\right)^2\cdot\left(2\sqrt{3}+2\right)^2 jest równa

    • A.88
    • B.6464
    • C.1616
    • D.12−83\displaystyle 12-8\sqrt{3}

    1 punkt · zadanie zamknięte

  6. Dla każdej liczby rzeczywistej xx wyrażenie (2x−2)2−(x−3)(x+3)(2x-2)^2-(x-3)(x+3) jest po uproszczeniu równe

    • A.3x2+8x+133x^2+8x+13
    • B.3x2−133x^2-13
    • C.3x2−8x+53x^2-8x+5
    • D.3x2−8x+133x^2-8x+13

    1 punkt · zadanie zamknięte

4Druk i ocena

5Po sprawdzeniu

Uczniom, którzy zdobyli mniej niż 3 punkty z 6, zaproponuj powtórkę teorii (np. Wzory skróconego mnożenia), a potem poprawę na drugiej grupie: sprawdzian „Wzory skróconego mnożenia” w grupie B ma te same typy zadań, więc wynik poprawy da się porównać z pierwszym podejściem.

6Dział: Wyrażenia algebraiczne, przedziały i nierówności (1 liceum)

Ostatnia aktualizacja: 2026-09-27. Arkusz: Mateusz Będkowski, „Nie każ mu liczyć”.

Mateusz Będkowski — nauczyciel matematyki, autor serwisu Nie każ mu liczyć

Mateusz Będkowski

nauczyciel matematyki i pedagog

Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →

Ostatnia aktualizacja: 2026-09-27