Strona główna › Sprawdziany z matematyki › Klasa 4 › Liczby i działania › Pobierz: Kolejność działań i kwadraty

Kartkówka: Kolejność działań i kwadraty — pobierz PDF

Kartkówka dla klasy 4, dział „Liczby i działania” (Matematyka z plusem 4, GWO). Zakres: liczby i działania — kwadraty i sześciany, kolejność działań, oś liczbowa.

Zadania: 4Punkty: 5Czas: 15 minutPliki: 6 PDF-ów

Kartkówka: Kolejność działań i kwadraty

4 zadania · 3 zamkn. i 1 otw. · 5 pkt · 15 minut · grupy A i B

Przejdź do plików PDF

1Pliki PDF do pobrania

Obie grupy mają te same typy zadań z innymi liczbami. Wersja z miejscem na obliczenia jest do pisania na lekcji, same zadania — gdy uczniowie liczą w zeszycie, a klucz ma odpowiedzi, rozwiązania i punktację osobno dla każdej grupy.

2Zadania — grupa A

Treść zadań do przejrzenia przed drukiem — tak jak w pliku PDF, bez odpowiedzi.

1. Wartość wyrażenia $5^2+2^3$ jest równa

   • A.$17$
   • B.$33$
   • C.$16$
   • D.$12$

   1 punkt · zadanie zamknięte

2. Wartość wyrażenia $36-4\cdot5+2$ jest równa

   • A.$18$
   • B.$162$
   • C.$8$
   • D.$14$

   1 punkt · zadanie zamknięte

3. Jaka liczba leży na osi liczbowej dokładnie w połowie między $40$ a $70$?

   • A.$15$
   • B.$110$
   • C.$30$
   • D.$55$

   1 punkt · zadanie zamknięte

4. Oblicz $(12-3)^2:3+4\cdot5$.

   2 punkty · zadanie otwarte

3Zadania — grupa B

Te same umiejętności co w grupie A, na innych liczbach i w innych sytuacjach — obie grupy są równie trudne.

1. Wartość wyrażenia $3^3+4^2$ jest równa

   • A.$17$
   • B.$14$
   • C.$25$
   • D.$43$

   1 punkt · zadanie zamknięte

2. Wartość wyrażenia $50-6\cdot7+3$ jest równa

   • A.$17$
   • B.$11$
   • C.$311$
   • D.$5$

   1 punkt · zadanie zamknięte

3. Jaka liczba leży na osi liczbowej dokładnie w połowie między $20$ a $80$?

   • A.$50$
   • B.$30$
   • C.$100$
   • D.$60$

   1 punkt · zadanie zamknięte

4. Oblicz $(15-7)^2:4+3\cdot6$.

   2 punkty · zadanie otwarte

4Druk i ocena

• Druk: A4, skala 100% (bez „dopasuj do strony”).
• Czas: 15 minut; razem 5 punktów za 4 zadania.
• Przykładowa skala ocen (progi ustala statut szkoły): 5 pkt — bardzo dobry; 4 pkt — dobry; 3 pkt — dostateczny; 2 pkt — dopuszczający; 0–1 pkt — niedostateczny.

5Po sprawdzeniu

Uczniom, którzy zdobyli mniej niż 3 punkty z 5, zaproponuj powtórkę teorii (np. Kwadraty i sześciany liczb), a potem poprawę na drugiej grupie: kartkówka „Kolejność działań i kwadraty” w grupie B ma te same typy zadań, więc wynik poprawy da się porównać z pierwszym podejściem.

6Dział: Liczby i działania (klasa 4)

Ostatnia aktualizacja: 2026-09-27. Arkusz: Mateusz Będkowski, „Nie każ mu liczyć”.