
Płatny materiał · sklep
Prędkość, droga, czas; pola wielokątów — sprawdzian, klasa 6
Arkusze ucznia, zadania do zeszytu i osobne klucze nauczyciela.
3,90 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →Strona główna › Wielkości i jednostki
Prędkość odpowiada na pytanie ile drogi przypada na jednostkę czasu — i to zdanie zawiera już cały wzór. Ta strona tłumaczy, skąd on się bierze, co naprawdę znaczy zapis „km/h”, czym różni się prędkość chwilowa od średniej i jakie prędkości występują w świecie.
Krótko: Prędkość to droga przebyta w jednostce czasu: v = s : t, więc s = v · t oraz t = s : v. Na przykład samochód jadący z prędkością 60 km/h przejedzie w 2,5 h drogę 150 km.
Kalkulator: prędkość, droga, czas
Prędkość mówi, jak szybko coś się porusza — czyli ile drogi pokonuje w jednostce czasu.
Sama nazwa jednostki jest definicją: „kilometr na godzinę” znaczy „kilometry przypadające na jedną godzinę”. Słowo „na” to w istocie kreska ułamkowa.
Nie trzeba więc pamiętać, czy dzielić drogę przez czas, czy odwrotnie — wystarczy przeczytać jednostkę. Skoro prędkość podaje się w kilometrach na godzinę, to kilometry muszą być dzielone przez godziny.
Ta obserwacja działa dla każdej wielkości zapisanej ze słowem „na”: gęstość w kilogramach na metr sześcienny, cena w złotych na kilogram, wydajność w sztukach na godzinę. Wszystkie powstają przez dzielenie.
Z jednej zależności wynikają trzy, zależnie od tego, co jest szukane.
Nie warto pamiętać ich osobno. To ten sam wzór przekształcony tak, jak przekształca się każde równanie — mnożąc lub dzieląc obie strony.
Popularne „trójkąty pamięciowe” z zasłanianiem litery działają, ale uczą zapamiętywania zamiast rozumienia. Przekształcenie zajmuje tyle samo czasu i przydaje się w każdym innym wzorze.
Kontrola jednostkowa działa też przy pozostałych postaciach: kilometry na godzinę razy godziny daje kilometry, a kilometry przez kilometry na godzinę daje godziny.

Sprawdź, czy to już umieją: sprawdzian z kluczem z działu „Prędkość, droga, czas i pola” (klasa 6), gotowy do druku
Grupę A pobierzesz za darmo i sprawdzisz na niej, jak wygląda arkusz. Grupy B, C, D i E mają inne liczby w tych samych zadaniach, więc sąsiedzi w ławce nie przepiszą od siebie. Klucz z punktacją do każdej grupy.

Zapis km/h nie znaczy, że pojazd jedzie godzinę. Znaczy, że gdyby jechał tak przez godzinę, pokonałby km.
To rozróżnienie tłumaczy, dlaczego prędkość ma sens także przy krótkich odcinkach. Rowerzysta jadący km/h przez pięć minut nadal jedzie z tą prędkością, choć przejedzie tylko półtora kilometra.
Stąd też bierze się sposób przeliczania: km/h to jeden kilometr na minutę, bo godzina ma sześćdziesiąt minut.
Ten sam pomysł stoi za innymi jednostkami złożonymi. Zużycie paliwa w litrach na sto kilometrów mówi, ile paliwa przypadłoby na sto kilometrów — nawet jeśli trasa była krótsza.
Warto zauważyć, że prędkość jest stosunkiem dwóch wielkości, a nie wielkością samą w sobie. To dlatego wymaga dwóch jednostek naraz.
Dwa różne pojęcia noszące tę samą nazwę i to jest źródło większości nieporozumień.
Prędkość chwilowa to ta, którą pokazuje prędkościomierz w danym momencie. Zmienia się nieustannie.
Prędkość średnia to cała droga podzielona przez cały czas — łącznie z postojami, korkami i światłami.
Dlatego samochód, który jechał autostradą km/h, może mieć prędkość średnią km/h, jeśli połowę czasu stał w korku.
Kluczowa własność: prędkości średniej nie liczy się jako średniej z prędkości chwilowych. Zawsze to cała droga podzielona przez cały czas — bo odcinki pokonywane wolniej zajmują więcej czasu i ważą w wyniku mocniej.
Konsekwencja, która zaskakuje: gdy równe są odcinki drogi, prędkość średnia wypada bliżej tej mniejszej z prędkości — dla i km/h wychodzi km/h, a nie . Gdy równe są czasy, wynik trafia dokładnie w środek między nimi. To gotowa kontrola: sprawdź najpierw, co w zadaniu jest równe.

Warto mieć w głowie kilka punktów odniesienia, bo pozwalają ocenić, czy wynik zadania jest sensowny.
Prędkość dźwięku tłumaczy zjawisko znane każdemu: błyskawicę widzimy natychmiast, a grzmot słyszymy po chwili. Trzy sekundy opóźnienia to mniej więcej kilometr odległości.
Prędkość światła wyjaśnia, dlaczego patrząc na gwiazdy, patrzymy w przeszłość — światło z najbliższej gwiazdy poza Słońcem leci do nas ponad cztery lata.
Te liczby przydają się jako kontrola: wynik zadania o rowerzyście rzędu km/h oznacza błąd, choćby rachunek wyglądał poprawnie.
Temat wchodzi wcześnie, ale pełną postać zyskuje dopiero z fizyką.
Na matematyce zakłada się ruch jednostajny, czyli ze stałą prędkością. Na fizyce to założenie zostaje zdjęte i pojawia się przyspieszenie.
Największą trudnością na poziomie szkoły podstawowej nie jest wzór, tylko zamiana jednostek czasu — minuty na godziny i sekundy na minuty.
Materiał jest rozdzielony według poziomu:
Test gotowości: samochód jedzie godzinę z prędkością km/h, a potem godzinę stoi. Jaka jest jego prędkość średnia? Jeśli odpowiadasz „czterdzieści”, a nie „osiemdziesiąt”, materiał tej strony jest opanowany.
Trzy własne przykłady: odczytanie wzoru z jednostki, przeliczenie km/h na m/s i prędkość średnia z postojem.
Przykład 1 Wzór odczytany z jednostki
Rowerzysta przejechał km w ciągu godzin. Jaka była jego prędkość średnia?
Odpowiedź: Prędkość średnia wynosiła km/h.
Przykład 2 Z kilometrów na godzinę na metry na sekundę
Sprinter biegnie z prędkością km/h. Ile to metrów na sekundę?
Odpowiedź: km/h to m/s.
Przykład 3 Prędkość średnia z postojem
Samochód jechał godzinę z prędkością km/h, a potem stał godzinę w korku. Jaka była jego prędkość średnia?
Odpowiedź: Prędkość średnia wyniosła km/h.
Cztery błędy, które przy prędkości wracają najczęściej. Pierwszy dotyczy pojęcia, pozostałe rachunku.
Liczenie prędkości średniej jako średniej z prędkości
Skąd się bierze: Dwie prędkości w treści zachęcają do policzenia z nich zwykłej średniej. Odcinki pokonywane wolniej zajmują jednak więcej czasu, więc ważą w wyniku mocniej. Przy równych odcinkach drogi uśrednienie zawyża rezultat, przy równych czasach daje wynik dokładny, a poza tym może zarówno zawyżać, jak i zaniżać.
Jak zrobić dobrze: Licz cała droga przez cały czas, wliczając postoje. Kontrola zależy od tego, co jest równe: przy równych odcinkach drogi wynik wypada bliżej mniejszej z prędkości, przy równych czasach — dokładnie pośrodku.
Zapisywanie godzin i minut jako liczby dziesiętnej
Skąd się bierze: Godzina trzydzieści to nie jeden i trzydzieści setnych, tylko jeden i pięć dziesiątych — minuty liczy się do sześćdziesięciu, nie do stu. Błąd przenosi się wprost na wynik prędkości.
Jak zrobić dobrze: Zamieniaj minuty osobnym działaniem, dzieląc przez sześćdziesiąt. Warto znać na pamięć kwadrans, dwadzieścia minut, pół godziny i trzy kwadranse.
Przeliczanie kilometrów na godzinę na metry na sekundę w złą stronę
Skąd się bierze: Czynnik trzy i sześć dziesiątych jest zapamiętany, ale kierunek już nie. Pomnożenie zamiast podzielenia daje liczbę kilkanaście razy za dużą, która przy prędkościach samochodowych nadal wygląda wiarygodnie.
Jak zrobić dobrze: Nie pamiętaj kierunku, tylko sprawdź wynik: ta sama prędkość w metrach na sekundę jest zawsze liczbowo mniejsza. Wzorzec do zapamiętania: trzydzieści sześć kilometrów na godzinę to dziesięć metrów na sekundę.
Pominięcie postoju w czasie całkowitym
Skąd się bierze: Przy liczeniu prędkości średniej do czasu wlicza się wszystko — także przerwy, korki i światła. Uwzględnienie tylko czasu jazdy daje prędkość średnią jazdy, a nie całej podróży, o którą zwykle pyta zadanie.
Jak zrobić dobrze: Sprawdź, o jaki czas pyta treść: od wyjazdu do przyjazdu czy tylko czas w ruchu. Przy podróży z postojem oba wyniki różnią się znacząco.
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe. Gotowe kartkówki i sprawdziany PDF z kluczami: grupa A za darmo, pozostałe grupy w sklepie.

Płatny materiał · sklep
Arkusze ucznia, zadania do zeszytu i osobne klucze nauczyciela.
3,90 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →
Płatny materiał · sklep
Arkusze ucznia, zadania do zeszytu i osobne klucze nauczyciela.
3,90 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →
Płatny materiał · sklep
Test z działu: s = v · t, czas, jednostki prędkości, prędkość średnia.
3,90 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →Wszystko na tej stronie zostaje darmowe. Jeśli chcesz poćwiczyć więcej, tu są zestawy kart do druku na ten temat, z kluczem odpowiedzi.

Karty pracy · sklep
12 kart pracy z matematyki dla klas 6–7: obliczanie drogi, prędkości i czasu, km/h i m/s, rozkład jazdy, ruch dwóch obiektów, prędkość…
7,90 zł
Zobacz w sklepie →Podziel drogę przez czas. Nie trzeba tego pamiętać — wystarczy przeczytać jednostkę: kilometr na godzinę znaczy kilometry przypadające na jedną godzinę, a słowo „na” jest w istocie kreską ułamkową.
Że gdyby pojazd jechał tak przez pełną godzinę, pokonałby sześćdziesiąt kilometrów. Nie znaczy to, że musi jechać godzinę — prędkość ma sens także przy krótkim odcinku. Sześćdziesiąt kilometrów na godzinę to jednocześnie jeden kilometr na minutę.
Chwilowa to ta, którą pokazuje prędkościomierz w danym momencie. Średnia to cała droga podzielona przez cały czas, łącznie z postojami. Dlatego samochód jadący autostradą sto czterdzieści może mieć średnią siedemdziesiąt, jeśli połowę czasu stał.
Podziel przez trzy i sześć dziesiątych. Czynnik ten bierze się stąd, że kilometr ma tysiąc metrów, a godzina trzy tysiące sześćset sekund. Kierunku nie trzeba pamiętać: wynik w metrach na sekundę jest zawsze liczbowo mniejszy.
Tylko wtedy, gdy poszczególne odcinki trwały dokładnie tyle samo czasu. W pozostałych przypadkach trzeba liczyć całą drogę przez cały czas, bo odcinki pokonywane wolniej zajmują więcej czasu i wpływają na wynik mocniej.
Bo dźwięk porusza się z prędkością około trzystu czterdziestu metrów na sekundę, a światło prawie milion razy szybciej. Trzy sekundy opóźnienia oznaczają mniej więcej kilometr odległości od miejsca wyładowania.
Podziel drogę przez prędkość: . Na przykład 120 km jazdy z prędkością 60 km/h to .
Skrót mph to mile na godzinę, a jedna mila to około 1,609 km, więc 1 mph to około 1,61 km/h. Żeby przeliczyć, pomnóż liczbę mil na godzinę przez 1,609: .
Pomnóż prędkość przez czas: . Na przykład jazda z prędkością 60 km/h przez 2 godziny to .
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki, autor „Nie każ mu liczyć”
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole — dziś w dwóch szkołach w Kaliszu. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Rozwiązania na tej stronie liczę sam, krok po kroku, i zapisuję dokładnie tak, jak tłumaczę je uczniowi na kartce.
Ostatnia aktualizacja: 2026-08-01. Tekst redakcji „Nie każ mu liczyć”.
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki i pedagog
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →
Ostatnia aktualizacja: 2026-11-09
30 kart pracy, które uczą dziecko uważnego patrzenia i kończenia tego, co zaczęło. Cały PDF wrzucam za darmo do grupy na Facebooku — bez zapisów.
Odbieram książeczkę w grupie