Kolorowanka: Cyfra 2 dwa balony

Dwójki są wszędzie

Dwójka ma tę przewagę nad innymi cyframi, że jej przykłady dziecko nosi przy sobie. Dwoje oczu, dwoje uszu, dwie ręce, dwie nogi, dwie stopy. Do tego dwa koła w rowerze, dwie skarpetki w parze, dwa skrzydła u ptaka i dwoje drzwi w szafie. Warto poszukać takich par razem, bo liczba przestaje wtedy być znakiem na kartce, a staje się czymś, co widać dookoła.

Jak napisać dwójkę

Dwójka to trzy ruchy połączone w jeden. Zaczynamy nieco poniżej górnej linii, prowadzimy kredkę łukiem w prawo i w górę, potem ukośnie w dół aż do dolnej linii, a na koniec dorysowujemy poziomą kreskę w prawo. Najczęstszy kłopot to zbyt płaski łuk u góry — wtedy cyfra zaczyna przypominać literę Z. Pomaga porównanie: „góra dwójki jest okrągła jak brzuszek, dół jest prosty jak podłoga”.

Dzielenie po równo

Z dwójką wiąże się umiejętność, która dzieciom bardzo się przydaje w praktyce: dzielenie na pół. Dwa balony można rozdać dwóm osobom po jednym i każdy dostanie tyle samo. To pierwsze doświadczenie sprawiedliwego podziału, na długo przed jakimkolwiek dzieleniem w zeszycie. Przy okazji można pokazać, że nie wszystko da się podzielić po równo — trzy cukierki między dwie osoby już takie proste nie są.

Jak pokolorować

Dwa balony na jednym rysunku to zaproszenie do zabawy w porównywanie. Można pomalować je na ten sam kolor i sprawdzić, czy wyglądają identycznie, albo celowo na dwa różne i zapytać, który podoba się bardziej. Sznurki warto poprowadzić innym kolorem niż same balony, a samą cyfrę wyróżnić jeszcze inaczej, żeby od razu przyciągała wzrok.

Dla rodzica

Dwójka jest wdzięczna, bo pozwala ćwiczyć liczenie bez liczenia. Zamiast prosić „policz”, wystarczy pytać: „ile masz rąk?”, „ile butów zakładamy?”, „ile uszu ma miś?”. Dziecko odpowiada z pamięci, a przy okazji utrwala sobie, jak wygląda zbiór dwuelementowy. To nazywa się rozpoznawaniem liczby bez przeliczania i przy małych liczbach działa bardzo szybko — dorosły też nie liczy kropek na kostce do gry, tylko od razu widzi, ile ich jest.