
Materiał PDF · sklep
Pochodna funkcji, matura z matematyki — 8 kart PDF z kluczem
8 kart pracy z matematyki do matury rozszerzonej: obliczanie pochodnych, wartość pochodnej w punkcie, styczna do wykresu…
9,90 zł
Zobacz w sklepie →Strona główna › Zagadnienia dodatkowe › Reguła de l'Hospitala
Reguła de l'Hospitala pozwala policzyć granicę ułamka, różniczkując osobno licznik i osobno mianownik. Brzmi to jak oszustwo i przy pierwszym spotkaniu bywa stosowane wszędzie — a ma trzy warunki, bez których daje wyniki fałszywe. Ta strona jest w równym stopniu o tym, jak jej używać, jak i o tym, kiedy nie wolno.
Zagadnienie dodatkowe — poza podstawą programową (SP/LO 2025)
Ten temat nie występuje w podstawie programowej obowiązującej od 2025 roku — ani w zakresie podstawowym, ani w rozszerzonym. Na maturze nie zostanie sprawdzony.
Strona należy do działu Zagadnienia dodatkowe: materiał dla tych, którzy chcą wyjść poza program — na olimpiadę, na studia albo z ciekawości.
Jeżeli granica ilorazu prowadzi do symbolu nieoznaczonego albo , to:
pod warunkiem, że granica po prawej stronie istnieje. Zapisane w punktach, warunki są trzy:
To nie jest pochodna ilorazu
Najczęstsze nieporozumienie: reguła nie ma nic wspólnego ze wzorem na pochodną ilorazu.
Tu różniczkujemy licznik i mianownik osobno, każdy dla siebie: .
Wzór na pochodną ilorazu, , jest zupełnie innym narzędziem i w tym miejscu byłby błędem.
Warunek pierwszy sprawdza się przez zwykłe podstawienie i to on decyduje najczęściej. Bez niego reguła jest generatorem złych wyników — pokazuję to w czwartym przykładzie.

Reguła jest wygodna, ale nie zawsze najlepsza. Warto wiedzieć, kiedy sięgnąć po nią, a kiedy po metodę szkolną.
| sytuacja | co zrobić |
|---|---|
| iloraz wielomianów, , nieoznaczoność | szybciej skrócić wspólny czynnik |
| iloraz wielomianów, | szybciej podzielić przez najwyższą potęgę |
| funkcje mieszane (wielomian z sinusem, logarytmem, wykładniczą) | tu reguła naprawdę pomaga |
| nieoznaczoność albo | najpierw przekształcić na ułamek, potem stosować |
Ostatni wiersz jest ważny: reguła obsługuje wyłącznie ilorazy. Iloczyn trzeba najpierw zapisać jako , żeby w ogóle dało się ją zastosować.
Wolno stosować kilka razy z rzędu
Jeśli po zróżniczkowaniu znów wychodzi nieoznaczoność, regułę można zastosować ponownie.
Za każdym razem trzeba jednak sprawdzić warunek od nowa — także po drugim i trzecim kroku.
Jeżeli kolejne różniczkowania nie upraszczają wyrażenia, to znak, że metoda jest zła i trzeba wrócić do przekształceń algebraicznych.

Nie. Nazwisko de l'Hospitala nie występuje w podstawie programowej z matematyki od 2025 roku, a wśród wymagań z rachunku różniczkowego (dział XIII, zakres rozszerzony) są tylko: granice funkcji, własność Darboux, definicja pochodnej, wzór na pochodną funkcji potęgowej z twierdzeniami o działaniach, monotoniczność i zadania optymalizacyjne.
Dwa pytania, które warto rozdzielić:
Uwaga praktyczna dla maturzysty: granice, które faktycznie pojawiają się w zadaniach — ilorazy wielomianów przy i nieoznaczoności po skróceniu — liczy się szybciej metodami szkolnymi niż tą regułą. Opisuję je przy granicy funkcji i granicy ciągu.
Nazwa bywa zapisywana jako „reguła de l'Hospitala” albo „reguła de l'Hôpitala” — chodzi o tego samego XVII-wiecznego markiza, a różnica wynika ze starszej i nowszej pisowni francuskiej.
Ponieważ reguła jest łatwa do nadużycia, każdy wynik warto sprawdzić drugą drogą.
Pierwsza kontrola jest tania i wyłapuje niemal każdy błąd: jeśli reguła dała , a podstawienie daje coś w okolicy , to wynik jest zły niezależnie od tego, jak elegancko wyglądał rachunek.
Cztery zadania: klasyczna nieoznaczoność, dwa zastosowania z rzędu, przekształcenie iloczynu na iloraz oraz przypadek, w którym reguła daje wynik fałszywy.
Przykład 1 Klasyczna nieoznaczoność
Oblicz .
Odpowiedź:
To najsłynniejsza granica w analizie — i zarazem miejsce, w którym reguła bywa krytykowana, bo dowód wzoru sam z tej granicy korzysta. Jako narzędzie rachunkowe działa, jako dowód byłoby błędnym kołem.
Przykład 2 Reguła zastosowana dwa razy
Oblicz .
Odpowiedź:
Ostatnia kontrola pokazuje, że regułę da się tu ominąć — kosztem jednego chwytu algebraicznego z jedynką trygonometryczną. Warto ją znać, bo pokazuje, skąd bierze się połowa.
Przykład 3 Iloczyn zamieniony na iloraz
Oblicz .
Odpowiedź:
Zamiana iloczynu na iloraz to jedyny sposób, żeby w ogóle zastosować regułę. Warto zauważyć, że wybór był tu istotny: zapis też jest ilorazem, ale prowadzi do wyrażenia gorszego niż wyjściowe.
Przykład 4 Gdy reguła daje wynik fałszywy
Pokaż, że zastosowanie reguły do bez sprawdzenia warunku prowadzi do złej odpowiedzi.
Odpowiedź: Poprawnie ; reguła użyta bez sprawdzenia warunku dałaby .
Warto zobaczyć, co właściwie policzył ten błędny rachunek: iloraz pochodnych mówi, jak szybko rosną licznik i mianownik, a nie ile wynoszą. Przy braku nieoznaczoności te dwie rzeczy nie mają ze sobą nic wspólnego.
Pierwsze trzy błędy dotyczą warunków stosowania, dwa ostatnie — rachunku.
Stosowanie reguły bez sprawdzenia nieoznaczoności.
Skąd się bierze: Ułamek z granicą wygląda jak zaproszenie do różniczkowania.
Jak zrobić dobrze: Najpierw podstaw. Dla przy nie ma nieoznaczoności, a reguła dałaby zamiast .
Różniczkowanie ilorazu zamiast licznika i mianownika osobno.
Skąd się bierze: Skojarzenie ze wzorem na pochodną ilorazu, poznanym wcześniej.
Jak zrobić dobrze: W regule liczymy , a nie . To dwa różne wyrażenia i dwa różne twierdzenia.
Stosowanie reguły do iloczynu albo różnicy.
Skąd się bierze: Nieoznaczoność jest, więc wydaje się, że narzędzie pasuje.
Jak zrobić dobrze: Reguła dotyczy wyłącznie ilorazów. Iloczyn trzeba najpierw zapisać jako .
Wnioskowanie, że skoro granica ilorazu pochodnych nie istnieje, to wyjściowa też nie.
Skąd się bierze: Równość we wzorze bywa czytana w obie strony.
Jak zrobić dobrze: Reguła działa tylko w jedną stronę. Gdy prawa strona nie istnieje, trzeba wrócić do metod algebraicznych — nie wolno orzec, że granicy nie ma.
Zapomnienie o sprawdzeniu warunku przed drugim zastosowaniem.
Skąd się bierze: Skoro pierwszy raz było wolno, drugi wydaje się automatyczny.
Jak zrobić dobrze: Każde zastosowanie wymaga osobnego sprawdzenia. Po pierwszym różniczkowaniu nieoznaczoność może zniknąć i wtedy trzeba po prostu podstawić.
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe. Gotowe kartkówki, sprawdziany i karty pracy z matematyki PDF z kluczem: przy kartkówkach grupa A za darmo, pozostałe grupy w sklepie.

Materiał PDF · sklep
8 kart pracy z matematyki do matury rozszerzonej: obliczanie pochodnych, wartość pochodnej w punkcie, styczna do wykresu…
9,90 zł
Zobacz w sklepie →
Materiał PDF · sklep
30 dni powtórki do matury podstawowej z matematyki: codziennie jedna kartka na 10 minut — 5 zadań zamkniętych w formacie…
14,90 zł
Zobacz w sklepie →
Pakiet PDF · sklep
Komplet dla szkoły i nauczyciela uczącego w kilku klasach: wszystkie kartkówki i sprawdziany z matematyki dla klas 4, 5, 6, 7 i 8…
399,00 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →Gdy granica ilorazu prowadzi do symbolu zero przez zero albo nieskończoność przez nieskończoność, obie funkcje są różniczkowalne w otoczeniu punktu, a granica ilorazu pochodnych istnieje. Każdy z tych warunków trzeba sprawdzić osobno.
Nie, to zupełnie różne twierdzenia. W regule różniczkujemy licznik i mianownik osobno i dzielimy wyniki, a wzór na pochodną ilorazu ma w liczniku różnicę dwóch iloczynów i kwadrat w mianowniku.
Przekształcić iloczyn na iloraz, przenosząc jeden z czynników do mianownika jako odwrotność. Dopiero wtedy powstaje wyrażenie, do którego regułę wolno zastosować.
Dowolnie wiele, o ile za każdym razem nieoznaczoność nadal występuje. Jeśli kolejne różniczkowania nie upraszczają wyrażenia, to sygnał, że lepiej wrócić do przekształceń algebraicznych.
Nie, nie występuje w podstawie programowej. Granice pojawiające się w zadaniach maturalnych liczy się szybciej metodami szkolnymi: skracaniem ułamka albo dzieleniem przez najwyższą potęgę.
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki, autor „Nie każ mu liczyć”
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole — dziś w dwóch szkołach w Kaliszu. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Rozwiązania na tej stronie liczę sam, krok po kroku, i zapisuję dokładnie tak, jak tłumaczę je uczniowi na kartce.
Ostatnia aktualizacja: 2026-08-01. Tekst redakcji „Nie każ mu liczyć”.
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki i pedagog
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Wszystkie materiały na tej stronie przygotowuję sam. Poznaj moje podejście →
Ostatnia aktualizacja: 2026-11-09
30 kart pracy, które uczą dziecko uważnego patrzenia i kończenia tego, co zaczęło. Cały PDF wrzucam za darmo do grupy na Facebooku — bez zapisów.
Odbieram książeczkę w grupie