Materiał PDF · sklep
Wypowiedź pisemna (e-mail), angielski E8 klasa 8 — 10 kart PDF
10 kart pracy z angielskiego dla klasy 8: zwroty e-mailowe, spójniki, plan według polecenia, poprawianie błędów, liczenie słów…
7,90 zł
Zobacz w sklepie →Strona główna › Egzamin ósmoklasisty — język angielski › Wypowiedź pisemna na egzaminie ósmoklasisty z angielskiego
Wypowiedź pisemna na egzaminie ósmoklasisty z angielskiego
Zadanie 14. to jedno jedyne zadanie warte 10 punktów — tyle, ile cała część ze słuchu. W 21 zbadanych arkuszach ma niemal zawsze tę samą postać: e-mail do znajomego z Anglii, 50–120 słów, trzy podpunkty do rozwinięcia. Forma jest tak przewidywalna, że da się ją przygotować niemal w całości przed egzaminem. Ta strona jest częścią działu egzamin ósmoklasisty — język angielski.
1Co dokładnie trzeba napisać
Polecenie ma zawsze tę samą budowę: krótko opisaną sytuację po polsku i trzy myślniki z rzeczami do przekazania. Do tego arkusz podaje początek wypowiedzi — nagłówek e-maila i pierwsze zdanie.
Podane wyrazy nie liczą się do limitu, ale wyznaczają temat i czas gramatyczny. Jeśli pierwsze zdanie brzmi „We've finally finished redecorating our house!”, to reszta e-maila musi mówić o remoncie, który się skończył.
Trzy podpunkty są rozliczane osobno. Za treść przyznaje się do 4 punktów i najczęstsza strata bierze się nie z błędów językowych, ale z pominięcia albo potraktowania po łebkach jednego z nich.
2Cztery kryteria oceny
Egzaminator ocenia wypowiedź w czterech kryteriach i suma daje dziesięć punktów.
- Treść — 0–4 punkty. Czy wszystkie trzy podpunkty zostały rozwinięte tak, żeby ktoś nieznający polecenia po polsku dowiedział się wszystkiego.
- Spójność i logika — 0–2 punkty. Czy tekst trzyma się kupy, czy zdania łączą się ze sobą.
- Zakres środków językowych — 0–2 punkty. Czy słownictwo i konstrukcje są urozmaicone, czy wszystko na „is” i „and”.
- Poprawność środków językowych — 0–2 punkty. Błędy gramatyczne i ortograficzne.
Warto zauważyć proporcje: treść waży tyle, co pozostałe trzy kryteria razem. Uczeń piszący prosto, ale kompletnie, wypada lepiej niż piszący ozdobnie, ale z pominiętym podpunktem.
3Rozwinąć, czyli co
Polecenie zawiera zdanie, które jest w nim najważniejsze i najczęściej pomijane: „Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje”.
To jest test operacyjny, który można przeprowadzić samemu. Zasłoń polecenie, przeczytaj swój e-mail i sprawdź, czy dałoby się z niego odtworzyć wszystkie trzy rzeczy, o które proszono.
Typowa strata wygląda tak: podpunkt każe opisać przedmiot, a uczeń tylko go wymienia. Zdanie „I gave her a book” wykonuje polecenie „napisz, co dałeś”, ale nie wykonuje „opisz ten przedmiot”.
4Tematy wypowiedzi pisemnej z arkuszy CKE
Wszystkie tematy, które padły od 2017 roku. Widać z nich, czego się spodziewać: to zawsze sprawa codzienna, o której da się napisać bez specjalistycznego słownictwa.
| sesja | sytuacja z polecenia | forma |
|---|---|---|
| arkusz próbny 2026 | Od kilku lat trenujesz w klubie sportowym swoją ulubioną dyscyplinę. Niestety musisz odejść z drużyny. | |
| termin główny 2026 | Przygotowałeś/Przygotowałaś album ze zdjęciami w prezencie dla Twojej cioci. | |
| termin dodatkowy 2026 | Niedawno podarowano Ci rower. | |
| termin główny 2025 | Właśnie wróciłeś/wróciłaś z zagranicznej wycieczki szkolnej. | |
| termin dodatkowy 2025 | Do Twojej klasy dołączył nowy uczeń. | |
| termin główny 2024 | Twoja klasa nakręciła film o Dniu Sportu, który odbył się w Waszej szkole. | wpis na stronę internetową szkoły |
| termin dodatkowy 2024 | Niedawno przyjechała do Ciebie ciocia, która od dawna mieszka we Francji, i przywiozła Ci plakat. | |
| arkusz próbny 2024 | Wczoraj Twoja klasa wzięła udział w lekcji na świeżym powietrzu. | |
| termin główny 2023 | Twój kolega wrócił niedawno do Polski po kilku latach pobytu za granicą. | |
| termin dodatkowy 2023 | Od niedawna trenujesz nową dyscyplinę sportową. | |
| termin główny 2022 | Twój telefon komórkowy się zepsuł. | |
| termin dodatkowy 2022 | Z powodu choroby od tygodnia nie chodzisz do szkoły. | |
| arkusz próbny 2021 | Właśnie ukazał się pierwszy numer gazetki szkolnej, którą przygotowałeś(-aś) wraz z kolegami z klasy. | |
| termin główny 2021 | Zwyciężyłeś(-aś) w szkolnym konkursie plakatów o tematyce przyrodniczej. | |
| termin dodatkowy 2021 | W zeszły weekend byłeś/byłaś na wycieczce rowerowej razem z kolegami z klasy. | |
| termin główny 2020 | Twoja koleżanka z klasy przeprowadza się wkrótce za granicę. | |
| termin dodatkowy 2020 | Rodzice przeprowadzili remont w Waszym domu. | |
| termin główny 2019 | Proponujesz grupie przyjaciół z Anglii wyjazd w polskie góry. | |
| termin dodatkowy 2019 | Wspólnie z rodzicami spędziłeś(-aś) tydzień wakacji pod namiotem. | |
| arkusz próbny 2018 | Od niedawna uczęszczasz na kurs języka hiszpańskiego. | |
| arkusz próbny 2017 | Twoja klasa zorganizowała spotkanie z przedstawicielem jednego z zawodów. |
Forma jest niemal stała: e-mail do kolegi albo koleżanki z Anglii, 50–120 słów, trzy podpunkty do rozwinięcia. Jeden raz na 21 sesji CKE od niej odstąpiła — w terminie głównym 2024 trzeba było napisać wpis na szkolną stronę internetową. Wymagania oceniania były te same, ale odbiorcą nie był kolega, tylko czytelnicy strony.
5Jak przygotować się przed egzaminem
Skoro forma jest stała, można ją przećwiczyć do automatyzmu.
- Naucz się otwarcia i zamknięcia e-maila — te same zwroty pasują do każdego tematu i zdejmują z głowy dwa zdania.
- Przygotuj łączniki: „First of all”, „Also”, „What's more”, „Anyway”, „Let me know”. Punkt za spójność bierze się głównie z nich.
- Ćwicz liczenie słów. Limit 50–120 jest szeroki, ale wypowiedź poniżej dolnej granicy jest oceniana surowiej.
- Po napisaniu przejrzyj tekst pod kątem jednego błędu naraz: najpierw czasy, potem liczba mnoga, potem przedimki.
Tematy z arkuszy dotyczą spraw codziennych: wycieczka, prezent, remont, kurs językowy, spotkanie z ciekawą osobą. Nie trzeba do nich specjalistycznego słownictwa — trzeba umieć powiedzieć zwykłe rzeczy poprawnie i kompletnie.
6Przykłady krok po kroku
Trzy prawdziwe polecenia z arkuszy i to, czego w każdym wymaga rozwinięcie.
Przykład 1 Uzasadnij, wyjaśnij, opisz — trzy różne czasowniki
termin główny 2026, zadanie 14. Przygotowałeś/Przygotowałaś album ze zdjęciami w prezencie dla Twojej cioci. W e-mailu do kolegi z Anglii: • uzasadnij, dlaczego album ze zdjęciami jest dobrym prezentem dla cioci • wyjaśnij, kto i w jaki sposób pomógł Ci przygotować ten prezent • opisz jedno ze zdjęć z tego albumu. Podany początek: „Guess what! I've made a photo album for my aunt.”
- Każdy podpunkt zaczyna się innym czasownikiem i każdy wymaga czego innego.
- „Uzasadnij” żąda POWODU — samo stwierdzenie, że prezent jest dobry, nie wystarcza.
- „Wyjaśnij, kto i w jaki sposób” wymaga dwóch informacji naraz; pominięcie jednej to strata punktu za treść.
Odpowiedź: Rozwinięcie znaczy: po każdym podpunkcie czytelnik ma znać odpowiedź na pytanie postawione w czasowniku.
Przykład 2 Opis osoby — najczęściej niedopracowany podpunkt
termin główny 2019, zadanie 14. Proponujesz grupie przyjaciół z Anglii wyjazd w polskie góry. W e-mailu do jednego z nich: • napisz, dlaczego warto pojechać w polskie góry • opisz osobę, która będzie się Wami opiekować podczas Waszego wyjazdu • doradź, co powinni ze sobą zabrać, i uzasadnij dlaczego. Podany początek: „How about going on a trip to the mountains somewhere in Poland?”
- Podpunkt każe opisać osobę, która będzie się opiekować grupą podczas wyjazdu.
- Zdanie „Our teacher will be with us” wykonuje połowę zadania: mówi KTO, nie mówi JAKI.
- Opis wymaga przynajmniej dwóch cech — wyglądu, charakteru albo doświadczenia.
Odpowiedź: Dwa zdania o osobie zamiast jednego to zwykle różnica między 3 a 4 punktami za treść.
Przykład 3 Plan na przyszłość wymaga czasu przyszłego
arkusz próbny 2018, zadanie 14. Od niedawna uczęszczasz na kurs języka hiszpańskiego. W e-mailu do koleżanki z Anglii: • poinformuj, co robicie podczas zajęć językowych • opisz swojego nauczyciela na tym kursie • napisz, jak zamierzasz wykorzystać znajomość języka hiszpańskiego w przyszłości. Podany początek: „I started learning Spanish at a language course some time ago!”
- Podpunkt każe napisać, jak zamierzasz wykorzystać znajomość hiszpańskiego w przyszłości.
- To pytanie o plan, więc odpowiedź musi stać w czasie przyszłym — „I want to”, „I'm going to”, „I'll”.
- Odpowiedź w czasie teraźniejszym („I use Spanish on holiday”) mówi o teraźniejszości i nie realizuje podpunktu.
Odpowiedź: Czasownik z polecenia wyznacza czas gramatyczny odpowiedzi — to najprostszy sposób, żeby nie minąć się z zadaniem.
7Najczęstsze błędy
Cztery powody, dla których uczniowie tracą punkty w tym zadaniu.
Wymienienie zamiast rozwinięcia
Skąd się bierze: Podpunkt każe opisać przedmiot albo osobę, a uczeń podaje samą nazwę. Polecenie wymaga, żeby osoba nieznająca polskiej instrukcji uzyskała wskazaną informację — a z samej nazwy jej nie uzyska.
Jak zrobić dobrze: Do każdego podpunktu napisz co najmniej dwa zdania: jedno odpowiadające wprost, drugie rozwijające. Przy trzech podpunktach daje to sześć zdań, czyli mniej więcej środek limitu.
Pominięcie jednego z trzech podpunktów
Skąd się bierze: Przy pisaniu pod presją czasu łatwo rozpisać się na pierwszym podpunkcie i zapomnieć o trzecim. Treść jest warta 4 z 10 punktów, więc pominięcie jednej trzeciej polecenia to strata odczuwalna w wyniku całego egzaminu.
Jak zrobić dobrze: Zanim zaczniesz pisać, zaznacz w poleceniu trzy podpunkty i po napisaniu odhacz każdy z nich w swoim tekście. To zajmuje kilkanaście sekund.
Ignorowanie podanego początku wypowiedzi
Skąd się bierze: Arkusz podaje pierwsze zdanie e-maila, które wyznacza temat i czas gramatyczny. Uczeń, który go nie przeczyta, bywa niespójny — pisze o planach, choć zdanie otwierające mówi o czymś zakończonym.
Jak zrobić dobrze: Przeczytaj podany początek i kontynuuj go dosłownie. Pierwsze własne zdanie powinno wynikać z niego wprost — to od razu zabezpiecza punkt za spójność.
Pisanie zbyt krótko „na wszelki wypadek”
Skąd się bierze: Uczeń niepewny językowo pisze 50 słów, żeby zrobić mniej błędów. Ale krótka wypowiedź prawie nigdy nie rozwija trzech podpunktów, a zakres środków językowych też jest oceniany — na pięćdziesięciu słowach nie ma go z czego wykazać.
Jak zrobić dobrze: Celuj w 90–110 słów. To pozwala rozwinąć każdy podpunkt dwoma zdaniami i zostawia miejsce na łączniki, które dają punkt za spójność.
Sprawdź się na kartce
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe. Gotowe kartkówki i karty pracy z angielskiego PDF z kluczem znajdziesz w sklepie.
Pakiet PDF · sklep
Angielski — egzamin ósmoklasisty: komplet 5 kart pracy
Komplet pod egzamin ósmoklasisty z angielskiego: czytanie ze zrozumieniem, reakcje językowe, słownictwo tematyczne, słowotwórstwo…
14,90 zł
Zobacz w sklepie →
Materiał PDF · sklep
Słownictwo tematyczne, angielski E8 klasa 8 — 10 kart PDF
10 kart pracy z angielskiego dla klasy 8: 96 słówek z 8 działów egzaminu: człowiek, dom, szkoła, praca, rodzina, żywienie…
7,90 zł
Zobacz w sklepie →CODZIENNA POWTÓRKA
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY
10 minut dziennie do egzaminu
Kartka na każdy dzień: zadania jak na egzaminie i klucz z wyjaśnieniem. 30 dni, PDF do druku.
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe.
CODZIENNA POWTÓRKA · E8
10 minut dziennie do egzaminu
Kartka na każdy dzień: zadania jak na egzaminie i klucz z wyjaśnieniem. 30 dni, PDF do druku.
CODZIENNA POWTÓRKA · E8
10 minut
dziennie
dziennie
z angielskiego
Kartka na każdy dzień: zadania jak na egzaminie i klucz z wyjaśnieniem.
30 dni, PDF do druku.
30 dni, PDF do druku.
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe.
CODZIENNA POWTÓRKA · E8
10 minut
dziennie
dziennie
z angielskiego
Kartka na każdy dzień i klucz z wyjaśnieniem. 30 dni, PDF do druku.
8Pytania i odpowiedzi
Ile słów ma mieć wypowiedź pisemna na egzaminie ósmoklasisty?
Od 50 do 120 słów, nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi. Ten wymóg jest identyczny we wszystkich 21 sprawdzonych arkuszach. W praktyce warto celować w 90–110 słów, żeby rozwinąć wszystkie trzy podpunkty.
Ile punktów można dostać za zadanie 14.?
Dziesięć — to najwyżej punktowane zadanie w arkuszu, warte tyle, ile cała część sprawdzająca rozumienie ze słuchu. Punkty dzielą się na cztery kryteria: treść (0–4), spójność (0–2), zakres środków (0–2) i poprawność (0–2).
Czy trzeba się podpisać pod wypowiedzią?
Tak, podpisem XYZ — polecenie mówi o tym wprost w każdym arkuszu. Nie wolno podpisywać się własnym imieniem ani nazwiskiem, bo praca jest sprawdzana anonimowo.
Co jest ważniejsze: brak błędów czy pełna treść?
Treść. Waży 4 punkty z 10, czyli tyle, co pozostałe trzy kryteria razem, podczas gdy sama poprawność językowa to tylko 2 punkty. Uczeń piszący prosto, ale kompletnie, wypada lepiej niż piszący ambitnie z pominiętym podpunktem.
Jak napisać e-mail po angielsku na egzaminie ósmoklasisty?
Zacznij od podanego początku — wyznacza temat i czas gramatyczny — i rozwiń każdy z trzech podpunktów tak, żeby ktoś bez polecenia po polsku dowiedział się wszystkiego. Sprawdź to sam: zasłoń polecenie i przeczytaj swój e-mail. Trzymaj się 50–120 słów, użyj wyuczonych zwrotów na otwarcie i zamknięcie oraz łączników typu „First of all”, „Also”, „Anyway”. Treść to aż 4 z 10 punktów, więc kompletność jest ważniejsza niż ozdobny język.
Czytaj dalej
Budowa egzaminu z angielskiegoPięć części arkusza i punkty za każdąZnajomość funkcji językowychZwroty, które przydają się także w e-mailuZnajomość środków językowychGramatyka oceniana też w wypowiedzi pisemnejWszystkie arkusze CKESpis 21 sesji z tematami wypowiedziSłówka z angielskiego, klasa 8Z obrazkami, fiszki PDF
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki, autor „Nie każ mu liczyć”
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole — dziś w dwóch szkołach w Kaliszu. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Rozwiązania na tej stronie liczę sam, krok po kroku, i zapisuję dokładnie tak, jak tłumaczę je uczniowi na kartce.
Ostatnia aktualizacja: 2026-08-03. Tekst redakcji „Nie każ mu liczyć”.
