
Kartkówka PDF · sklep
Tabliczka mnożenia: 6, 7, 8, 9 — kartkówka, klasa 3
Kartkówka z matematyki dla uczniów klasy 3.
3,90 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →Strona główna › Tabliczka mnożenia › Quiz
Quiz działa od razu — nie trzeba się rejestrować ani nic instalować. Dwadzieścia losowych działań z tych 21, które naprawdę trzeba znać na pamięć (mnożenie przez 1, 2, 5 i 10 wychodzi z reguły, więc go tu nie ma). Bez licznika czasu — bo mierzenie tempa dziecku, które jeszcze nie zna wyników, sprawdza szybkość liczenia, a nie tabliczkę. Na końcu dostajesz listę działań, w których był błąd, i to jest w tym najważniejsze: zwykle okazuje się, że problemem nie jest „tabliczka mnożenia”, tylko cztery konkretne działania.
Do wydrukowania: sprawdziany z kluczem
Jeśli wolisz na papierze albo chcesz sprawdzić całą klasę naraz — cztery arkusze po 50 działań, każdy z osobną stroną odpowiedzi. Osiem stron A4.
Quiz jest niżej i działa od razu — nie trzeba się rejestrować ani nic instalować. Reszta tej strony tłumaczy, jak czytać wynik, bo to jest ta część, którą zwykle się pomija.
Quiz — 20 działań
Dwadzieścia losowych działań z tych dwudziestu jeden, które trzeba znać na pamięć. Bez licznika czasu. Na końcu dostaniesz listę tych, w których był błąd — i to jest w tym najważniejsze.
Pytanie 1 z 20
Sam wynik — „szesnaście na dwadzieścia” — nie mówi prawie nic. Mówi coś dopiero lista działań, w których był błąd, i dlatego quiz kończy się właśnie nią.
Warto popatrzeć na tę listę pod jednym kątem: czy błędy są rozsypane, czy skupione.
| co widać | co to znaczy |
|---|---|
| błędy rozrzucone po całej tabliczce, za każdym razem inne | najpewniej nieuwaga albo pośpiech — wiedza jest, ale się rozjeżdża |
| błędy skupione wokół jednej liczby (np. same z siódemką) | luka — tej jednej tabliczki brakuje i trzeba ją domknąć |
| dwa–trzy te same działania wracają przy każdym podejściu | to są osobiste potwory i tylko im warto poświęcić osobny czas |
Trzeci przypadek jest najczęstszy i najbardziej pocieszający: zwykle okazuje się, że problemem nie jest „tabliczka mnożenia”, tylko cztery konkretne działania.

Bo mierzenie czasu dziecku, które jeszcze nie zna wyników, sprawdza szybkość liczenia, a nie znajomość tabliczki. To jedyne zdanie, na którym zgadzają się obie strony sporu o testy na czas — a spór ten opisujemy osobno i bez opowiadania się po żadnej stronie.
Kolejność jest więc taka: najpierw wyniki, potem tempo. Ten quiz obsługuje pierwszy krok.
W tabeli dziesięć na dziesięć jest sto pól, ale nie ma tam stu rzeczy do zapamiętania. Odliczając po kolei:
Zostaje 21 działań i to z nich losuje ten quiz. Pytanie o 5 · 4 tylko rozcieńczyłoby wynik i ukryło to, czego naprawdę brakuje.

Trzech rzeczy — i warto o nich wiedzieć, zanim wyciągnie się wnioski:
Nie wracać do początku. Weź listę z końca quizu i pracuj tylko na niej. Trzy–cztery działania da się domknąć w kilka wieczorów, a sto — nie da się wcale.
Dobrze działa wypisanie tych kilku działań na kartce i powieszenie jej tam, gdzie dziecko i tak patrzy. Nie po to, żeby je czytało — po to, żeby przechodząc obok, odruchowo sprawdzało, czy jeszcze pamięta.
I jeszcze jedno: powtórz quiz za tydzień, nie za godzinę. Odstęp jest w tym ważniejszy niż liczba powtórzeń.
Wszystko na tej stronie zostaje darmowe. Gotowe kartkówki, sprawdziany i karty pracy z matematyki PDF z kluczem: przy kartkówkach grupa A za darmo, pozostałe grupy w sklepie.

Kartkówka PDF · sklep
Kartkówka z matematyki dla uczniów klasy 3.
3,90 zł (grupy B, C, D i E)
Grupa A za darmo, bez logowania →Zobacz w sklepie →
Materiał PDF · sklep
12 kart pracy do tabliczki mnożenia w zakresie 30 dla klasy 2: mnożenie jako dodawanie, kolumny ·2 do ·10, przemienność, tabela…
7,90 zł
Zobacz w sklepie →
Sprawdzian PDF · sklep
17 krótkich testów na czas i 3 sprawdziany z tabliczki mnożenia (600 działań).
9,90 zł
Zobacz w sklepie →Dwadzieścia, losowanych za każdym razem z tej samej puli 21 działań. Kolejne podejście da inny zestaw i inną kolejność.
Bo tych nie trzeba pamiętać — wychodzą z reguły. Przez 2 to podwajanie, przez 10 dopisanie zera, przez 5 połowa dziesiątki. Pytanie o nie tylko zawyżyłoby wynik i ukryło to, czego naprawdę brakuje. Po odliczeniu ich i powtórzeń ze stu pól zostaje 21 działań.
Bo mierzenie czasu dziecku, które jeszcze nie zna wyników, sprawdza szybkość liczenia, a nie znajomość tabliczki. Kolejność jest taka: najpierw wyniki, potem tempo. To jedyne zdanie, na którym zgadzają się obie strony sporu o testy na czas.
Nie przez liczbę punktów, tylko przez rozkład błędów. Rozsypane po całej tabliczce i za każdym razem inne — to nieuwaga. Skupione wokół jednej liczby — to luka w tej jednej tabliczce. Te same dwa–trzy działania wracające przy każdym podejściu — to osobiste potwory i tylko im warto poświęcić osobny czas.
Nie. Dziecko może bezbłędnie podać 42 przy 6 · 7 i zaciąć się przy 42 : 7 — to nie jest ta sama umiejętność. Dzielenie opisujemy osobno, razem z tym, dlaczego warto uczyć się obu naraz jako rodzin działań.
Nie. Quiz działa w całości w przeglądarce — nic nie jest wysyłane na serwer i nic nie zostaje po zamknięciu karty. Jeśli chcesz zachować listę błędów, trzeba ją przepisać albo zrobić zrzut ekranu.
Mateusz Będkowski
nauczyciel matematyki, autor „Nie każ mu liczyć”
Uczę matematyki od 13 lat, w tym 7 lat w szkole — dziś w dwóch szkołach w Kaliszu. Magister pedagogiki ze specjalnością terapia pedagogiczna, po studiach podyplomowych z matematyki. Rozwiązania na tej stronie liczę sam, krok po kroku, i zapisuję dokładnie tak, jak tłumaczę je uczniowi na kartce.
Ostatnia aktualizacja: 2026-09-19. Tekst redakcji „Nie każ mu liczyć”.
30 kart pracy, które uczą dziecko uważnego patrzenia i kończenia tego, co zaczęło. Cały PDF wrzucam za darmo do grupy na Facebooku — bez zapisów.
Odbieram książeczkę w grupie