TUS: Dobra i zła tajemnica, 6–10 lat — 22 strony PDF z kluczem

Gotowe zajęcia z treningu umiejętności społecznych dla dzieci 6–10 lat: niespodzianka czy zła tajemnica, „ręka zaufania” i mówienie dorosłemu o złej tajemnicy bez poczucia winy. Zestaw prowadzi przez umiejętność w czterech częściach: pokaz, odgrywanie scenek, informacja zwrotna i praca domowa z rodzicem. Sprawdzi się na zajęciach grupowych w zerówce i w klasach 1–3, a także w pracy indywidualnej.

Czego dziecko się uczy

Dzieci uczą się odróżniać niespodziankę od złej tajemnicy. Wiedzą, że złą tajemnicę mówią zaufanemu dorosłemu, a gdy dorosły nie słucha, mówią innemu.

Kroki umiejętności: Gdy ktoś mówi „To tajemnica”

1. Zatrzymuję się i myślę
2. Sprawdzam, co czuję: radość czy niepokój?
3. Zła tajemnica albo nie wiem: mówię zaufanemu dorosłemu
4. Gdy dorosły nie słucha, mówię innemu dorosłemu

Przebieg zajęć (45 minut)

1. Powitanie — 5 min
2. Rozgrzewka: „Cii – niespodzianka!” — 5 min
3. Wprowadzenie: historyjka „Zła tajemnica” — 7 min
4. Pokaz — 8 min
5. Odgrywanie scenek — 12 min
6. Informacja zwrotna — 5 min
7. Zakończenie — 3 min

Co jest w zestawie — strona po stronie

• str. 1 — Okładka
• str. 2 — Dla prowadzącego: cel zajęć, kroki umiejętności i wskazówki do pracy w grupie i indywidualnej
• str. 3–4 — Scenariusz zajęć (45 min)
• str. 5 — Plakat „Moje kroki”: Gdy ktoś mówi „To tajemnica”
• str. 6 — Karty kroków do segregatora
• str. 7 — Historyjka „Udało się!”: Zła tajemnica
• str. 8–13 — 6 kart do odgrywania (ilustracja albo sytuacja i pytania na odwrocie): „Prezent dla babci”, „Nie mów nikomu”, „Koleżanka mi powiedziała”, „Lubię Kubę”, „Tylko nie mów rodzicom”, „Pani nie ma czasu”
• str. 14 — Karta pracy 1 „Niespodzianka czy zła tajemnica?”: Przeczytaj (albo posłuchaj). Zakreśl N, gdy to niespodzianka. Zakreśl Z, gdy to zła tajemnica.
• str. 15 — Karta pracy 2 „Moja ręka zaufania”: Na każdym palcu napisz albo narysuj jedną osobę, której możesz powiedzieć o złej tajemnicy. Pomyśl o domu, o szkole albo przedszkolu i o innych miejscach.
• str. 16 — Karta pracy 3 „Co powiem?”: Przeczytaj. Uzupełnij, co powiesz. Potem zakreśl, co zrobisz, gdy dorosły nie ma czasu.
• str. 17 — „Jak mi idzie?” — samoocena
• str. 18 — Praca domowa „Niespodzianki i zaufanie: mój tydzień”: Codziennie zrób jedno zadanie z dorosłym z domu. Zakreśl kółko, gdy je zrobisz.
• str. 19 — List do rodzica: czego się uczymy i jak ćwiczyć w domu
• str. 20 — Wskazówki dla prowadzącego i klucz odpowiedzi
• str. 21 — Dodatek. Karty zaufania (do plecaka)

Pliki PDF: komplet zajęć (22 strony A4) oraz scenki do druku dwustronnego (6 stron).

To materiały do ćwiczenia umiejętności, nie terapia ani diagnoza. Przy niepokojących sygnałach skontaktuj się z pedagogiem, psychologiem szkolnym albo poradnią.

Bezpłatna próbka (PDF) — zobacz przykładowe strony przed zakupem.

Na każdej stronie plików jest link do zasad korzystania.

Najczęstsze pytania