TUS: Bezpiecznie: obcy i internet, 6–10 lat — 23 strony PDF z kluczem

Gotowe zajęcia z treningu umiejętności społecznych dla dzieci 6–10 lat: jedna reguła „najpierw pytam mojego dorosłego”, co robić, gdy się zgubię, i czego nie podaję w internecie. Zestaw prowadzi przez umiejętność w czterech częściach: pokaz, odgrywanie scenek, informacja zwrotna i praca domowa z rodzicem. Sprawdzi się na zajęciach grupowych w zerówce i w klasach 1–3, a także w pracy indywidualnej.

Czego dziecko się uczy

Dzieci uczą się jednej reguły bezpieczeństwa: zanim z kimś pójdą, coś wezmą albo coś napiszą w internecie, sprawdzają, czy ich dorosły wie i się zgadza. Wiedzą, co zrobić, gdy się zgubią, i komu pokazać to, co martwi je w internecie.

Kroki umiejętności: Najpierw pytam mojego dorosłego

1. Zatrzymuję się
2. Myślę: czy mój dorosły wie i się zgadza?
3. Nie wie albo coś mnie niepokoi: mówię „Nie” i odchodzę
4. Mówię o tym zaufanemu dorosłemu

Przebieg zajęć (45 minut)

1. Powitanie — 5 min
2. Rozgrzewka: „Stop – start” — 5 min
3. Wprowadzenie: historyjka „Najpierw pytam” — 7 min
4. Pokaz — 8 min
5. Odgrywanie scenek — 12 min
6. Informacja zwrotna — 5 min
7. Zakończenie — 3 min

Co jest w zestawie — strona po stronie

• str. 1 — Okładka
• str. 2 — Dla prowadzącego: cel zajęć, kroki umiejętności i wskazówki do pracy w grupie i indywidualnej
• str. 3–4 — Scenariusz zajęć (45 min)
• str. 5 — Plakat „Moje kroki”: Najpierw pytam mojego dorosłego
• str. 6 — Karty kroków do segregatora
• str. 7 — Historyjka „Udało się!”: Najpierw pytam
• str. 8–13 — 6 kart do odgrywania (ilustracja albo sytuacja i pytania na odwrocie): „Cukierek na placu zabaw”, „Mama prosiła, żebym cię odebrał”, „Zgubiłam się w sklepie”, „Biegnę szukać mamy”, „Wiadomość w grze”, „Dzwonek do drzwi”
• str. 14 — Karta pracy 1 „Mogę czy najpierw pytam?”: Przeczytaj (albo posłuchaj). Zakreśl M, gdy możesz. Zakreśl P, gdy najpierw pytasz swojego dorosłego.
• str. 15 — Karta pracy 2 „Gdy się zgubię”: Ponumeruj kroki od 1 do 3. Potem zakreśl osoby, które mogą ci pomóc. Swoje dane wpisz w domu, z dorosłym.
• str. 16 — Karta pracy 3 „Moje sprawy w internecie”: Zakreśl informacje, które zostają tylko dla mnie i moich bliskich. Potem dokończ zdanie.
• str. 17 — „Jak mi idzie?” — samoocena
• str. 18 — Praca domowa „Bezpieczny tydzień”: Codziennie zrób jedno zadanie z dorosłym z domu. Zakreśl kółko, gdy je zrobisz.
• str. 19 — List do rodzica: czego się uczymy i jak ćwiczyć w domu
• str. 20 — Wskazówki dla prowadzącego i klucz odpowiedzi
• str. 21 — Dodatek. Karty „Mogę czy najpierw pytam? Gra”

Pliki PDF: komplet zajęć (23 strony A4) oraz scenki do druku dwustronnego (6 stron).

To materiały do ćwiczenia umiejętności, nie terapia ani diagnoza. Przy niepokojących sygnałach skontaktuj się z pedagogiem, psychologiem szkolnym albo poradnią.

Bezpłatna próbka (PDF) — zobacz przykładowe strony przed zakupem.

Na każdej stronie plików jest link do zasad korzystania.

Najczęstsze pytania