O bladym świcie wyruszyliśmy z ornitologiem na rozległe bagna. Wyposażono nas w lornetki i cierpliwość obserwatorów. W nieprzeniknionej mgle rozlegały się tajemnicze głosy. Ornitolog bezbłędnie rozpoznawał ptaki po samym śpiewie. Wśród szuwarów dostrzegliśmy czujnie stąpającego bociana. Nad trzcinowiskiem zawisł w locie drapieżny błotniak. Na grząskim brzegu brodziły długonogie, siwe czaple. Z ukrycia podpatrywaliśmy gniazdo rzadkiego żurawia. Naukowiec skrzętnie notował wszystkie nasze spostrzeżenia. Opowiadał o wędrówkach ptaków i o ich ochronie. Zafascynowani, chłonęliśmy każdą jego cenną uwagę. Ta wyprawa rozbudziła we mnie miłość do przyrody.
wszystkiewyjątek: po spółgłosce piszemy tu sz, nie rz: kształt, wszystko, zawsze
spostrzeżeniarz piszemy po t
ochroniech niewymienne – zapamiętaj
przyrodyrz piszemy po p
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.