W wyobraźni dołączam do naukowej wyprawy na Antarktydę. Nasz lodołamacz mozolnie przedziera się przez skute lodem morze. Wokół rozciąga się oślepiająco biała, lodowa pustynia. Z pokładu podziwiamy majestatyczne, pływające góry lodowe. Na krze wygrzewają się leniwie tłuste foki i uchatki. Wśród lodowych szczelin przemykają zwinne pingwiny. Przenikliwy, mroźny wiatr smaga nasze zziębnięte twarze. W oddali wynurza się z głębin ogromny wieloryb. Badacze skrzętnie mierzą grubość wiekowej pokrywy lodowej. Wieczorem niebo rozświetla feeryczna, tańcząca zorza. Ta surowa, biała kraina zachwyca swoim dziewiczym pięknem. Wyprawa na koniec świata dostarczyła mi niezapomnianych przeżyć.
mroźnyź piszemy przed spółgłoską i na końcu wyrazu – nie mylimy z ż
zziębniętenosówka ę – zapamiętaj
głębinnosówka ę – zapamiętaj
zorzarz niewymienne – zapamiętaj
zachwycach niewymienne – zapamiętaj
pięknemnosówka ę – zapamiętaj
przeżyćrz po p; ż – zapamiętaj
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.