Od najmłodszych lat marzyłem o wyprawie do gęstej dżungli. W wyobraźni przedzieram się przez nieprzebytą, parną gęstwinę. Nad głową splatają się gałęzie ogromnych, wiekowych drzew. Wilgotne powietrze przesyca zapach egzotycznych kwiatów. Wśród lian przemykają zwinne, wrzaskliwe małpy. Na spróchniałym pniu wygrzewa się barwna jaszczurka. W koronie drzewa zawisła leniwie kolorowa papuga. Nagle w zaroślach coś zaszeleściło niepokojąco. Ostrożnie rozchyliłem wielkie, soczyste liście. Tuż przede mną przemknął pręgowany, zwinny tygrys. Serce zabiło mi mocniej z wrażenia i strachu. Ta niezwykła podróż na zawsze pozostanie w mojej pamięci.
najmłodszychstopień wyższy i najwyższy piszemy przez sz, nie przez rz: młody → młodszy
marzyłemrz niewymienne – zapamiętaj
przezrz piszemy po p
gęstwinęnosówka ę – zapamiętaj
drzewrz piszemy po d
zapachch piszemy na końcu wyrazu
papugau zwykłe – nie mylimy z ó
strachuch wymienia się na sz: strach → straszny
podróżó i ż niewymienne – zapamiętaj
zawszewyjątek: po spółgłosce piszemy tu sz, nie rz: zawsze
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.