O bladym świcie zaległa nad rozlewiskiem gęsta, mleczna mgła. Powoli, niepostrzeżenie, budziło się bagienne życie. Znad zamglonej tafli dobiegało chrapliwe rechotanie żab. Wśród szuwarów przemykało płochliwe, wodne ptactwo. Na spróchniałej kłodzie wygrzewała się zziębnięta jaszczurka. Dostojny bocian brodził majestatycznie w płytkiej wodzie. Znienacka poderwała się do lotu spłoszona, siwa czapla. Pierwsze promienie słońca przedarły się przez zasłonę mgły. Rozświetliły migoczące krople rosy na trzcinowych źdźbłach. Powietrze przesycała wilgotna woń mułu i wodorostów. Owady zaczęły uwijać się w porannym, złocistym cieple. Te tętniące życiem mokradła kryły niezwykłe piękno przyrody.
zaczęłyę w formie przeszłej, ą w bezokoliczniku: zacząć → zaczęła
tętniąceę i ą – zapamiętaj
pięknonosówka ę – zapamiętaj
przyrodyrz piszemy po p
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.