W naszej szkole gościł niezwykły podróżnik i odkrywca. Zwiedził niemal wszystkie zakątki naszego globu. Opowiadał o mroźnych, bezludnych pustkowiach Syberii. Wspominał wyprawy przez rozpalone afrykańskie pustynie. Pokazywał zdjęcia z niebotycznych szczytów Himalajów. Barwnie opisywał spotkania z egzotycznymi plemionami. Zdradził, jak radzić sobie w najtrudniejszych warunkach. Ostrzegał przed lekkomyślnością i brakiem odpowiedniego sprzętu. Jego zapierające dech przygody wzbudzały nasz podziw. Uczniowie zasypywali gościa mnóstwem dociekliwych pytań. Podróżnik zachęcał nas do odważnego spełniania marzeń. Wyszliśmy z tego spotkania niezwykle zainspirowani.
wszystkiewyjątek: po spółgłosce piszemy tu sz, nie rz: kształt, wszystko, zawsze
globuu zwykłe – nie mylimy z ó
mroźnychź piszemy przed spółgłoską i na końcu wyrazu – nie mylimy z ż
przezrz piszemy po p
pustynieu zwykłe – nie mylimy z ó
zdjęcianosówka ę – zapamiętaj
przygodyrz piszemy po p
odważnegoż wymienia się na g: odważny → odwaga
marzeńrz wymienia się na r: marzec → marca
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.