Wczesnym świtem nasz żaglowiec wypłynął z portu na otwarte morze. Marynarze sprawnie rozwinęli ogromne płótna żagli. Wiatr wydął je i statek pomknął po spienionych falach. Nad masztami krążyły wrzaskliwe mewy. Kapitan wpatrywał się w horyzont przez mosiężną lunetę. W oddali majaczyły skaliste wybrzeża nieznanego lądu. Nagle niebo pociemniało, a od zachodu nadciągnęła gwałtowna burza. Spienione bałwany przelewały się przez pokład. Załoga dzielnie walczyła z rozszalałym żywiołem. Po kilku godzinach sztorm wreszcie ucichł. Zmęczeni żeglarze odetchnęli z ulgą. Na spokojnym już morzu zalśniły pierwsze promienie słońca.
Marynarzerz wymienia się na r: marynarz → marynarski
płótnaó niewymienne – zapamiętaj
krążyłynosówka ą – zapamiętaj
horyzonth niewymienne – zapamiętaj
przezrz piszemy po p
mosiężnąę i ż niewymienne – zapamiętaj
lunetęu zwykłe – nie mylimy z ó
wybrzeżarz; ż – zapamiętaj
burzarz niewymienne – zapamiętaj
żywiołemż niewymienne – zapamiętaj
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.