Zimowy poranek powitał nas siarczystym, przenikliwym mrozem. Wszystkie szyby pokrywały misterne, srebrzyste wzory. Ośnieżone gałęzie drzew skrzyły się w promieniach słońca. Z kominów okolicznych domów unosił się siwy dym. Zziębnięte wróble nastroszyły piórka na oblodzonym płocie. Śnieg skrzypiał głośno pod naszymi ciepłymi butami. Z ust wydobywały się kłęby białej, gęstej pary. Zamarznięta kałuża zamieniła się w gładkie lodowisko. Wracające ze szkoły dzieci rzucały się śnieżkami. Mimo dokuczliwego chłodu wszyscy byli w świetnych humorach. Ten mroźny, słoneczny poranek zachwycał zimowym pięknem.
Wszystkiewyjątek: po spółgłosce piszemy tu sz, nie rz: kształt, wszystko, zawsze
drzewrz piszemy po d
Zziębniętenosówka ę – zapamiętaj
kałużaż niewymienne – zapamiętaj
rzucałyrz niewymienne – zapamiętaj
mroźnyź piszemy przed spółgłoską i na końcu wyrazu – nie mylimy z ż
zachwycałch niewymienne – zapamiętaj
pięknemnosówka ę – zapamiętaj
Jak pracować z dyktandem
Rodzic lub aplikacja czyta zdanie, dziecko zapisuje je w zeszycie, potem porównuje z wzorem powyżej. Podświetlone wyrazy to miejsca, w których uczniowie najczęściej się mylą. Po dyktandzie warto zrobić w aplikacji „Powtórkę błędów” — zbiera słowa, w których dziecko się pomyliło.