1. Apostrofa
Do kogo zwraca się podmiot? Jaki efekt daje słowo „święta”?
Przykładowa odpowiedź
Podmiot zwraca się do uosobionej miłości ojczyzny. Nazwanie jej świętą nadaje wypowiedzi uroczysty ton i podkreśla wysoką wartość patriotyzmu.
2. Paradoksy
Wybierz dwa obrazy, w których cierpienie otrzymuje pozytywną ocenę. Wyjaśnij ich sens.
Przykładowa odpowiedź
Trucizny mają smakować, więzy nie hańbić, a blizny stają się chwalebne. To paradoksy pokazujące, że ofiara dla ojczyzny może nabrać sensu i wartości moralnej.
3. „Poczciwy”
Dlaczego współczesne potoczne znaczenie słowa „poczciwy” może wprowadzić w błąd?
Przykładowa odpowiedź
W tekście chodzi o człowieka zacnego i godnego czci, a nie tylko miłego czy łagodnego. Krasicki łączy miłość ojczyzny z cnotą.
4. Kontekst
Jak sytuacja Rzeczypospolitej po pierwszym rozbiorze wzmacnia wymowę utworu?
Przykładowa odpowiedź
Utrata ziem i zagrożenie państwa sprawiały, że słowa o więzach, biedzie i poświęceniu brzmiały jak realny apel o odpowiedzialność, a nie tylko literacka pochwała.
5. Miniodpowiedź
W 60–90 sekund wyjaśnij model patriotyzmu w hymnie. Wskaż apostrofę i dwa paradoksy.
Źródła: CKE, informator o maturze z języka polskiego; Ignacy Krasicki, „Hymn do miłości ojczyzny”, Wolne Lektury; ZPE, kontekst utworu.