1. Soplicowo: obraz i napięcie
Wybierz jeden obyczaj pokazany w księdze I. Wyjaśnij, jak buduje pamięć wspólnoty. Następnie wskaż jeden konflikt, który burzy sielankowy obraz miejsca.
Wskazówka
Możesz omówić naukę Sędziego o grzeczności i porządek przy stole. Zestaw je ze sporem Sopliców i Horeszków o zamek, rozwijanym w księdze II.
2. Jacek Soplica: wina i przemiana
Ułóż cztery etapy historii Jacka: zabójstwo Stolnika, życie pod imieniem Robaka, spowiedź w księdze X, pośmiertne uznanie zasług w księdze XI. Przy każdym dopisz, co zmienia się w jego stosunku do własnej winy.
Wskazówka
Praca dla kraju i ratowanie innych nie sprawiają, że zbrodnia się nie wydarzyła. Przemiana Jacka polega na porzuceniu dawnej pychy, działaniu i przyjęciu odpowiedzialności.
3. Nadzieja roku 1812
Co bohaterowie widzą we wkroczeniu wojsk Napoleona? Dlaczego czytelnik znający wynik wyprawy na Rosję odbiera ich radość inaczej?
Wskazówka
Dla mieszkańców Soplicowa jest to nadzieja na odzyskanie wolności. Późniejsza klęska wyprawy nadaje tej scenie gorzki odcień, ale nie unieważnia prawdziwej nadziei postaci.
4. Czy finał oznacza zgodę wszystkich?
Połącz koncert Jankiela i poloneza z decyzją Tadeusza i Zosi o chłopach. Wyjaśnij, dlaczego ta ostatnia scena jest ważna dla obrazu wspólnoty.
Wskazówka
Święto jednoczy ludzi wokół pamięci i tradycji. Młodzi chcą także uwolnić swoich chłopów i przekazać im ziemię, aby wspólnota wykraczała poza samą szlachtę. To zamiar bohaterów, nie opis dokonanej reformy całego kraju.
Źródła: CKE, informator maturalny; Adam Mickiewicz, „Pan Tadeusz”, tekst utworu.