1. Jak powstaje przyjaźń?
Prześledź cztery momenty relacji Rieux i Tarrou: wspólna praca, rozmowy, kąpiel w morzu, choroba i śmierć Tarrou. Co każdy z tych momentów mówi o zaufaniu i bliskości? Dlaczego utrata przyjaciela nie unieważnia wartości tej więzi?
2. Porównaj dwa rodzaje zagrożenia
Jako kontekst do pytania o przyjaźń przywołaj Alka, Rudego i Zośkę z „Kamieni na szaniec” albo inny przykład. Wskaż jedno podobieństwo w postawach i jedną różnicę w okolicznościach.
3. Mapa postaw wobec zła
Podziel postacie według konkretnych działań: Rieux, Tarrou, Grand, Rambert, Paneloux i Cottard. Kto pomaga od razu, kto zmienia postawę, a kto próbuje skorzystać z kryzysu? Uzasadnij podział scenami z powieści.
4. Dwie tezy na maturę
Napisz jedną tezę do pytania 64 i drugą do pytania 65. Do każdej dodaj dwa argumenty z „Dżumy”, wybrany kontekst i krótki wniosek. Przy kontekście „Zdążyć przed Panem Bogiem” nie zrównuj zbrodni nazistowskiej z chorobą.
Wskazówki do samokontroli
Przyjaźń Rieux i Tarrou rozwija się dzięki współpracy, rozmowie i zaufaniu; scena kąpieli pokazuje chwilę bliskości pośród epidemii. Tarrou umiera, a Rieux przeżywa stratę. Wobec zła można działać od razu, dojrzewać do solidarności, próbować je wyjaśniać albo wykorzystywać kryzys. Podaj działania bohaterów, a nie same oceny.
Źródła: lista CKE 2026–2028; ZPE: wspólnota w „Dżumie”; ZPE: postawy bohaterów.