1. Trzy motywacje
Wpisz po jednym działaniu Rieux, Tarrou i Ramberta. Co skłania każdego z nich do pomocy? Wyjaśnij, dlaczego pragnienie Ramberta, by wrócić do ukochanej, jest zrozumiałe, a jego późniejszy wybór istotny dla sensu powieści.
2. Poświęcenie bez gwarancji
Czy działanie zachowuje wartość, jeśli nie da się uratować wszystkich? Odpowiedz na podstawie konkretnej sceny lub decyzji bohatera. Jako kontekst możesz wykorzystać powojenną pracę Marka Edelmana w „Zdążyć przed Panem Bogiem”.
3. Cierpienie niewinnego
Omów chorobę syna sędziego Othona. Jak reagują Rieux i ojciec Paneloux? Dlaczego ta scena komplikuje twierdzenie, że cierpienie jest karą za winę? Dodaj wybrany kontekst, na przykład Księgę Hioba.
4. Dwie odpowiedzi ustne
Przygotuj osobną tezę do pytania 62 i do pytania 63. Do każdej dopisz przykład z powieści, argument, kontekst i wniosek. Sprawdź, czy nie zastępujesz wydarzeń z „Dżumy” samymi hasłami „solidarność” lub „absurd”.
Wskazówki do samokontroli
Rieux leczy chorych, Tarrou organizuje oddziały sanitarne, Rambert rezygnuje z ucieczki i zostaje. Ich motywacje nie są identyczne. Śmierć dziecka Othona podważa łatwe tłumaczenie epidemii jako kary. Rieux działa, a Paneloux rewiduje swoją wcześniejszą pewność. Powieść ma dosłowny plan epidemii i szerszy sens paraboliczny.
Źródła: lista CKE 2026–2028; ZPE: egzystencjalizm w „Dżumie”; ZPE: postawy bohaterów.