1. Rozmowa Czepca z Dziennikarzem
Opisz, o co pyta Czepiec, jak reaguje Dziennikarz i jakie założenie o mieszkańcach wsi ujawnia ta reakcja. Zapisz tezę do pytania: „Co utrudnia porozumienie między przedstawicielami różnych grup społecznych?”.
2. Zachwyt a poznanie
Wyjaśnij, czym fascynuje się Pan Młody. Czy jego zachwyt oznacza, że rozumie życie Panny Młodej i całej wsi? Odpowiedz na podstawie sceny, a nie samej etykiety „ludomania”.
3. Wspólna sprawa
Zestaw energię i zainteresowanie polityką Czepca z postawą wybranego inteligenta. Wymień jedną przeszkodę dla współdziałania i jeden warunek, który mógłby je umożliwić. Dodaj wybrany kontekst do tematu niepodległości.
Wskazówki do samokontroli
Dziennikarz lekceważy wiedzę Czepca. Pan Młody ma skłonność do idealizowania wsi. Nie przypisuj wszystkim chłopom lub wszystkim inteligentom identycznej postawy. Historia rabacji pogłębia nieufność, a wspólna zabawa sama nie usuwa dawnych podziałów.
Źródła: lista CKE; tekst „Wesela”.